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随着教育改革的不断深入发展,教育部针对高中信息技术课程提出明确要求,即着重培育学生的学科核心素养,通过锻炼学生的逻辑能力,使其形成计算思维.基于此,文章主要围绕高中信息技术核心素养中培养计算思维的教学策略展开研究,简要阐述培养学生形成计算思维的现实意义以及当前信息技术课程开展中存在的问题,具体提出切实可行的培养策略,旨... 相似文献
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高中信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面,是素质教育养成和发展的重要内容.文章基于计算思维视角下,高中信息技术课堂教学的策略探讨展开论述,分析教学方案设计的有效性,提出几点意见和建议,以供参考. 相似文献
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学生在生活情境问题中运用计算思维形成解决问题的方案,体验信息技术行业实践者真实的工作模式和思考方式,能够发展和提升学生的计算思维。在以生活情境为导向,以可擦写小白板为教具,以学历案为学习起点的课堂上,学生进行相关问题的抽象与建模、设计算法、编写程序、调试运行,体验计算机解决问题的过程,从而形成计算思维。 相似文献
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周小海 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0090-0090
为了促进高中信息技术课程自身的发展以及社会对人才需求的满足,培养学生计算思维已成为高中信息技术教学中重要的一部分。在高中信息技术教学中注重对中学生计算思维的培养,不仅可以让中学生更深入了解到信息技术课程的核心内容,并充分利用其核心价值,而且可进一步提升中学生在利用信息技术的基础上解析问题的能力,从而使信息技术教学中的实用性教育向基础性教育转变,并使基础知识更好地运用到实践中。 相似文献
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计算思维现已成为衡量优质信息技术人才的重要因素,高中信息技术学科中提及的计算思维实则为解决问题的一种客观思路。因此,要求教师在教学过程中须予以足够的重视,在信息技术教学过程中,须着重强调学生计算思维的培养,以推动学生综合素质发展。基于此,本文以高中信息技术教学为例,分析了计算思维的内涵与特征,进一步阐述了面向计算思维培养的高中信息技术教学模式优化策略,以供参考。 相似文献
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高中阶段学生对于信息技术并不陌生,需要通过参与信息技术课程,培养自身计算思维。因此,教育工作者应当立足学生具体学情,让学生学会借助信息技术分析问题、解决问题,真正提高信息技术课程的实用性和有效性。 相似文献
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在高中信息技术教学中,培养学生的计算思维已成为一项重要任务,不仅有利于学生的长远发展,还能促进课程改革的深入进行。信息技术教师要深入研究学科特点,开发多种多样的信息技术活动,锻炼学生的实践操作能力和动脑思考能力,满足他们的个性化需求,让信息技术知识为学生成长提供便利,真正提升学生的计算思维,顺应教育发展趋势。希望通过本文的分析能为相关研究者提供借鉴。 相似文献
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信息技术的发展为社会的变革和人们生活方式的变化带来了源源不断的动力,为了顺应信息技术的发展趋势,在高中阶段的信息技术教学中,便要着力培养学生的计算思维和信息意识。文章依据高中信息技术教学的实际情况概述培养学生计算思维的重要意义,围绕着合理设置目标、创设现实情境、借助现代科技、设计编程活动、巧设梯度任务、引进驱动项目、开发算法游戏、应用多元评价等多个视角,对培养高中生计算思维的策略展开分析和钻研。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,我国正面临巨大的信息技术人才缺口,要为社会输送高质量信息技术人才,计算思维的培养是重中之重。如何在高中信息技术教学过程中集中培养学生的计算思维,使之成为伴随学生终身的重要能力,就成为广大一线信息技术教育者共同研讨的课题。本文笔者结合自身经验,浅谈高中生计算思维培养的现状、意义和有效的教学方式,希望对一线的教育工作者有所启迪。 相似文献
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潘雪 《中国教育技术装备》2021,(5):60-62
信息社会所需要的人才不仅要有充足的实践能力,还要有创新精神和良好的思维逻辑.信息技术课程是培养新时代人才的重要桥梁,除了基本的技能技巧,教师有必要启发学生对于计算以及计算思维的理解.基于此,通过教学设计探索如何在信息技术课程中进行有效的计算思维的培养与应用. 相似文献
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程杰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0150-0150
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身成长和社会成长所需的必备品质与关键能力。核心素养指导下的高中信息技术教学要以培养学生的能力为导向,关注学生的思维训练,尤其是计算思维,促进学生通过自己的逻辑思考和主观判断掌握计算思路,形成计算方法,提高计算准确性,进而实现学生的全面发展。 相似文献
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张长水 《中小学数字化教学》2019,(2):49-52
计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的、涉及计算机本质科学和课程核心价值的重要概念。近年来,随着信息技术课程实施及技术的飞速发展,高中信息技术课程在教学内容和具体目标上都呈现出不稳定性,课程的核心价值有待进一步明确。计算思维概念被明确提出并在大学计算机基础课中成功引入,为确定高中信息技术课程核心价值提供了改革思路... 相似文献
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计算思维是将一个现实地问题抽象地描述出来,并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程的思维方式。是信息技术教学所需重点培养的学生素质,计算思维能提升学生在信息时代解决问题的能力。高中信息技术课程教学中应该重视培养学生计算思维,为促进该目标顺利实现,应该提高思想认识,综合采取有效对策,以计算思维为切入点,培养学生创新能力... 相似文献
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文章基于高中信息技术教学,论述了如何借数字化教学创新培养学生计算思维,包括质疑中培养学生计算思维、游戏中培养学生计算思维、合作中培养学生计算思维、实践中培养学生计算思维、反思中培养学生计算思维、作业中培养学生计算思维. 相似文献