谈足球运动对中学生心理健康的促进作用

中学生正处于青春期,这个阶段伴随他们而来的是意志力的动摇、情感的敏感、思想上的成长矛盾等,因此很容易产生不同程度的心理问题。足球运动有利于帮助学生适当减轻学习压力,排除消极的情绪,达到放松与减压的意义。此外,足球运动还能有效培养中学生的团队精神,促进他们的智力发展,满足中学生的心理需求。同时,在某种层面上来说,有利于实现学生的自我价值。教师就足球运动对中学生的心理健康教育的促进作用进行重点分析,旨在促进中学生心理健康发展。     

谈初中体育教学中足球运动的兴趣培养

初中阶段激发学生足球运动的兴趣对促进体育课 堂教学效率有着重要的作用,是学习体育的关键条件。兴趣是 学生学习的动力,也是学生学习的乐趣,初中阶段落实兴趣培 养对促进学生思想启蒙、素质培育均具有积极的影响。此时是 初中生建立学习兴趣的关键时期,初中体育老师是学生足球运 动兴趣建设道路上的重要引领者,也是激发足球运动兴趣的启 蒙者,助力学生健康成长以及足球运动方面的有效建设,给予 学生学习正确指引,对其未来综合发展有着重要的影响。     

融入思政课程的大学生心理健康教育路径分析

大学阶段是学生向社会人转变的重要时期,这个阶段的学习不再局限于学习成绩,更多的是思想认知的提升.受年龄、家庭教育、社会等多项外在因素影响,基于部分学生出现的心理发育不成熟、自我管理能力较差、情绪控制能力不佳、交际困难等现象,改善教育教学方式、推进大学生心理健康教育、提升思政教育成为目前教育教学工作的重点与难点.在分析思想政治与心理健康协同教育发展重要性的基础上,针对大学生心理健康教育现状,探讨相应的实施路径.     

高校宿舍文化思想政治教育过程研究

高校宿舍是大学生思想、行为表现最真实的地方。宿舍文化是在宿舍这个特定空间内具有的物质文化和精神文化的总和。优秀的宿舍文化能够提供一个优良的环境氛围,这个氛围不仅能够在潜移默化中对大学生产生积极的影响,还有助于提升大学生的心理健康水平,约束大学生的不良行为方式,更重要的是,在这个氛围中,大学生能够有效地提高自身的适应环境的能力、沟通和处理人际关系的能力以及自我管理的能力,养成符合社会要求的思想观念和行为方式。高校宿舍文化思想政治教育功能通过个体认知阶段、情绪感染阶段、意志联系阶段、行为调控阶段四个循环往复的过程得以实现,从而发挥其对高校学生、思想政治教育工作者、宿舍环境、思想政治教育方法的重要作用。     

高中生情绪健康评价中存在的问题与解决对策

高中阶段是学生身心发展的重要阶段,经过小学、初中阶段的思想和人格的发展和塑造,高中阶段正是人身心逐渐成熟的过渡阶段。在这一阶段中,学生面临繁重的课业压力、升学压力和青春期心理问题,因而外界的各种环境因素对学生情绪的影响十分明显。负面的社会思想会使学生产生或恐惧或厌倦的心理反应,再加上学生的身心发展尚未成熟,难以做出有效调节。因此进行常态化的高中生情绪健康评价是十分必要的。鉴于此,本文开展关于高中生情绪健康评价中存在的问题与解决对策的研究。通过分析高中生情绪健康教育与评价现状、高中生情绪健康评价方面存在的问题、高中生情绪健康评价水平提升对策、高中生情绪健康评价体系建构,以提高高中生情绪健康评价效果。     

论小学低年级班主任开展德育工作的有效方法

在小学教育当中,德育是一个不可取代的重要组成成分,尤其是小学低年级的德育工作。小学低年级的学生刚刚接受教育,身心都处在发展阶段,人格、品质、思想等都在塑造的过程当中,在这个阶段开展德育工作可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和健全的人格,从而促进学生的全面发展。     

以情优教 知情并进——情感教学让思想品德课更具魅力

一、思想品德课教学应突出情感特色新课程的核心理念是＂为了每一个学生的发展＂。但不少中学生不爱学思想品德课,这是当前思想品德课教学中的突出问题。这种消极的心理定势和情绪状态,是这门课实效性差的重要心理原因。教学只注重知识传授而忽视情感教育,又是这个问题的主要教育原因。思想品德课的教学过程既是知识的认知过程,又是思想品德及能力的发展过程。     

浅谈民办高校学生的心理特点和思想政治教育

民办高校学生有独特的心理特点和思想情绪。要在初入大学的新生活适应阶段、中期习惯稳定阶段、毕业前紧张阶段，针对学生的心理特点和思想情绪加强思想政治教育，使其在复杂多变的国内外新形势下健康成长。     

情感教育在中学教育中的作用

<正>情感是人类所共有的心理现象。从审美感受的角度讲,是人对客观事物是否符合自己需要所出的一种心理反应。情感教育是华夏民族传统教育的重要方面,也是现代教育特别强调的重要内容。情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。在中学教育阶段,由于学生情绪处于不稳定的发展阶段,因此正确健康的情感教育显得尤为重要,不仅利于提高教育质量、转化学生思想,而且对培养学生的学习兴趣,提高品德修养起着至关重要的作用。在教学过程中,运用情感教育尤其重要。它的作用主要体现在:     

论高中生理想人格教育与思想政治课程教学

<正>高中是学生人生价值观、世界观、人生观的重要成长阶段,在这个阶段中要让他们树立积极的心态面对生活中的各种问题。社会上的各种不利因素往往导致高中生理想人格教育难以开展。从这个角度来看,就需要教师在高中思想政治课程教学过程中,不断地提升和完善思想政治教育课程的设置,改进思想政治教学的手段和方法,更好地促进思想政治教育内容的完善。从当前高中思想政治教育课程教学的现状来看,可以发现高中思想政治教育在     

运用生活化教学提升小学生学习数学兴趣的措施分析

数学知识不仅是教育学生的重要课程,还能够在人们的生活和工作中广泛地应用,并给人们的生活带来便利和高效。小学阶段是数学学习习惯养成和对数学思维形成的重要阶段,这个阶段的学生还没有对数学形成固定的印象和态度,小学数学老师在教学的过程中不仅要教会学生基础数学知识点和计算方式,还要培养学生对数学浓厚的兴趣,让学生对数学形成有趣的印象,避免在未来的学习过程中对数学产生抵触的情绪。但是在现实情况中,由于老师的教育方式单一枯燥,教育思路模糊,导致学生对数学丧失兴趣,数学能力提升速度慢。文章对此进行了详细分析。     

谈初中学生的思想教育

初中教育是九年义务教育的最后阶段,承接小学教育,后续高中教育,是整个学生教育周期中的重要阶段。这个阶段是学生从不成熟逐渐走向成熟、从不定型逐渐走向定型的成长发育时期,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还在变化之中,具有极大的可塑性。面对这样的群体,我们应该突破传统教育方法,抓住特点规律,全面深入了解,科学分析研究,采取有效措施抓好初中学生的思想教育。     

社会热点引入高中思想政治教育的价值及策略

随着经济社会的迅速发展,我国进入了改革开放工作攻坚克难的重要时期,人民群众的思想也呈现出了多元化特点,而多元化也就意味着包含正面和负面的内容,此时如何正确处理负面情绪,充分利用正面能量则成为现阶段思想政治教育的关键问题。高中学生是祖国的未来,而这个阶段的学生容易受到多元化思想的影响,而在思想政治教育中适当融入社会热点,与我国当前的教育改革发展相符。本文就社会热点引入高中思想政治教育的价值及策略进行了分析。     

高职生顶岗实习期间的思想政治教育问题研究

高职学生实习期是毕业生从学生身份向职场人身份转化的一个重要阶段,如何切实有效的开展好这个阶段学生的思想政治教育工作,对于端正实习生心态,稳定实习生情绪,提高高校就业质量,提高就业率、提高对口率,稳定就业率等有实际影响。同时,使高职学生更加充分、全面、安心就业,让用人单位满意用工,对于调动行业、企业的积极性,提高职业院校就业能力,都有着积极的现实意义。     

教育心理学在义务教育阶段教学工作中的应用

在目前的义务教育环境下,学生成长过程中的心理问题会影响到其今后的性格和情绪。为了解决这一问题,教育心理学应在义务教育阶段教学工作中逐渐发展和应用,以打破传统教学模式的壁垒,改变以往教学方法,将教育心理学、知识传授、学生管理、学生思想引导等全方位全要素融合式推进,加紧义务教育阶段教学工作的有序进行,促进青少年心理、性格、情绪的健康发展。     

浅议学生违纪思想活动的特征

了解学生违纪的思想活动的特征,为探索纪律教育的途径和方法,取得客观依据,对做好教育管理工作,培养合格人才,无疑具有重要意义。这种动因,可以从违纪的酝酿、进行、反思三个阶段来加以分析。违纪的酝酿阶段也可称作萌芽阶段,这个阶段的特点是心理因素简单、时间短暂,无论从学生的情绪或其他因素来看,一般很少有大的波动和复杂而精心的策划,有的违纪事件仅是学生瞬间的酝酿就导致了违纪行动的发生。由于这个特点,许多违纪问题使班主任和政治辅导员不能在事前发现并予以制止。但也要指出:任何一个违纪事件,都有一定的原因和导火线,毕竟还是有一个或长或短的孕育过程,此间学生在思想感情上、行为上总会有一些     

提高小学数学毕业复习实效性之我见

<正>小学数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节,是使学生进一步理解、掌握、巩固所学知识的系统化过程,更是进一步培养和发展学生空间观念、应用意识、灵活运用知识解决实际问题能力的重要过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻过重的学业负担,大面积提高毕业生学业成绩的优良率尤为重要。下面就结合自己深入学校听课调研的经验,谈一谈如何提高小学毕业数学复习的实效性。一、抓好学生的思想教育小学毕业班是小学教育的最后阶段,学生既要受到良好的道德素质教育,又要按照课程标准的要求完成小学阶段的全部学业。抓好学生的思想教育工作,是搞好毕业复习工作的保障。学生面临毕业,思想比较复杂,一般有自信型、迷茫型、放弃性三种学生,他们当中有自暴自弃、意气用事、渴望交流等各自心态。针对这些情况,作为毕业班教师,     

论高中语文教学之人文精神构建

当前我国的教育事业正处于发展的关键阶段,尤其是现在新课程改革的背景下,教育教学的思想方向都发生了转变,而在这个背景下的教育发展也备受人们的关注。我国教育的高中阶段是教育事业发展的关键阶段,同时也是学生学习和生活的重要阶段,而其中的语文教学对于构建学生的价值观以及人生观等多个方面的教育都有着重要的意义,新课改背景下对语文教学过程中人文精神的构建也有着一定的要求,进而致力于培养学生健全的人格和崇高的素质。     

浅谈小学生足球活动中的德育

小学生足球运动既是学校体育的重要内容,也是发展学生品德的重要手段。尤其是在小学生足球运动中,学生可以利用广阔的活动空间,尽情运动和竞赛,教师可根据学生在足球运动中表现出来的品德、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到足球运动过程中的各个环节。     

浅析小学数学教学中数学化思想的体现

近年来,我国在发展经济的同时将教育改革列入了重点范围,新课程标准对各阶段、各年级的教育教学都提出了新的要求。小学是学生打好数学基础的重要阶段,这个阶段的教学方式对于小学生的数学学习有重要的作用和影响,新课标就小学数学教学中数学化思想的体现提出了具体要求。在开展小学数学教学的过程中,教师需要渗透数学化思想,培养小学生的数学思维,主要围绕这个主题展开讨论。