叶圣陶爷爷如是说(四)

正读书有三种态度:一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就是天经地义。一种是批评的态度,用现实生活来检验,凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。又一种是随随便便的态度,从书上学到些,用来装点自己,以便同人家谈天的时候可以应付,不致受人家讥笑,认为一窍不通。     

读书的态度

读书有三种态度:一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度,用现实生活来检验,凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。又一种是随随便便的态度,从书上学到些什么,用来装点自己,以便同人家谈闲天的时候可以应付,不致受人家讥笑,认为一窍不通。     

幼儿期开始形成的品质

一、是非观。是非观是幼儿在观察人们对他们的行为所抱的态度的过程中形成的。如果我们与他一道看书,向他表示我们多么爱惜书本,他就不会在书上乱涂乱画,撕烂书页。二、诚实。许多家长抱怨孩子不听话,殊不知这是由于他们自己言而无信造成的结果。如果你对自己的话负责,他也会学着这样做。三、爱惜财物。大人有必要教育孩子保管好自     

在青年党校培养学生对党的感情

在青年党校中,注意加强学生对党的情感的培养是十分重要的,本文就这个问题谈谈我们的做法,对党的情感培养是由青年党校的使命决定的。青年党校的使命就是要对青年学生强化对中国共产党的认识,在他们的心目中确立“没有共产党,就没有新中国,没有共产党就不能发展中国”的观念。而这种观念的确立,则首先要培养他们对党的情感。情感是人和自己的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。一个人只有对某种事物产生情     

试析目前军校道德教育的实效问题

现代社会经济高速发展 ,社会多层面、多侧面变迁加速 ,教育受到了前所未有的挑战 ,而在整个教育中 ,道德教育受到了最强烈的震撼。几乎很少有人认为现在的道德教育效果好。如何扭转这种局面 ,人们一直在思考 ,在不懈地探索。一、弥合理论的与现实的错位问题对青年来讲,他们往往对耳闻目睹的东西感兴趣 ,印象深刻 ,并容易吸收 ,而对书本上讲的东西更多的只是一种机械记忆。如果书上讲的东西与现实吻合 ,那么 ,书上讲的道理他们就易于理解和接受 ;如果不吻合 ,那他们就可能相信现实的东西而不相信书上的东西。然而 ,情况恰恰是我们的政治理论…     

克服消极情绪提高课堂效率

在体育教学过程中，每个班级都有部分体质差、基础差、技术差的学生，他们大多都不爱好体育活动，并对体育产生畏惧心理，随之产生情绪障碍。那么，如何克服学生的消极情绪，转变他们对体育的态度？这正是我们当前面临的一项重要的体育教学任务。一、转变学生态度，提高对体育的认识１．凡是有志为社会出力、为国家成大事的青年，一定十分珍视自己的身体健康，而这必须从年轻时期就打好基础，随时随地去锻炼身体。因此，转变学生的态度，排除害怕心理，克服学生的消极情绪，培养他们的意志，使学生意识到社会需要他们完善自我，意识到未来社…     

一个人的兵荒马乱

我的情绪有密码。一下雨就忧郁,一忧郁就睡觉,一睡觉就做梦,一做梦那个人就出来了。抱一摞书上讲台,台下黑压压一片人,老师,学生,水泄不通。     

“我的女儿没有病”

"我有重度抑郁症"小丽如约而至。她披着一头长发,戴着一副茶色眼镜。还没等我开口说话,她便说:"老师,我有重度抑郁症。"重度抑郁?你是怎么知道的?"我问道。现在很多青少年都很喜欢看有关心理学的书籍,由于知识面和理解力的局限,他们对书上的内容只能弄个一知半解,有时甚至会曲解书上所说的内容。他们还经常把书上所说的症状与自己联系起来,然后把自己的症状放大,从而认为自己患上了某种心理疾病。我当时猜测她可能也属于这种情况。     

“学生为主体”的反思

身为教育者．也许我们每一个人都深深明白：就教育实践而言．师生关系是一个关键问题．甚至可以说是一个核心问题。或许是对中国长期以来“师道尊严”的反叛。或许是因为近现代哲学更多地把目光投向人类主体性研究．或许是受到国外教育改革思潮的影响，中国的师生关系可以说发生了巨大的变化，现在最流行的一种提法就是：教师为主导．学生为主体。于是学生的活动是否充分．顺理成章地成了检验课堂教学是否成功的一把标尺：凡是死讲硬灌的．凡是课堂上过分强调讲析的．凡是教师习惯于占领讲台的。更有甚者。凡是一节课如果学生活动的时问少于多少分钟的．就是一堂失败的课。这种说法也许有它的合理性．但我总觉得这中间多少有点矫枉过正的味道。     

"我的女儿没有病"

"我有重度抑郁症" 小丽如约而至.她披着一头长发,戴着一副茶色眼镜. 还没等我开口说话,她便说:"老师,我有重度抑郁症." "重度抑郁?你是怎么知道的?"我问道.现在很多青少年都很喜欢看有关心理学的书籍,由于知识面和理解力的局限,他们对书上的内容只能弄个一知半解,有时甚至会曲解书上所说的内容.他们还经常把书上所说的症状与自己联系起来,然后把自己的症状放大,从而认为自己患上了某种心理疾病.我当时猜测她可能也属于这种情况.     

母爱无私

有这样一个故事：一天,山上的部落对山下的部落发起了进攻。他们不但抢走许多金银珠宝。还抱走了一户人家的婴儿。     

美国学校的家庭作业体现"三新"

新概念美国许多学校的教师们已经意识到，为了给更多的孩子创造成功的机会，就必须改变传统的家庭作业的内容。他们相信最好的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念，称之为贴近生活（RealLife）。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连，适合每一个孩子的能力和生活背景；这种家庭作业能够意识到他们正在学习的知识的价值，同时又能够使学生形成一种积极的态度，因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。它所依据的原理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时，他们对这些知识的理解就特别深；当孩子们意识到所学的知识能马上运用到现实生活中去时，课堂上所学的知识就越发有意义了。     

不要看不起自己的脑袋

不要看不起自己的脑袋恽志坚经常见到这样一些青年人，每当看到别人拿到自学考试毕业证书，就感叹地说：“人家脑袋聪明，我们天生脑袋笨，有什么办法呢？”这种自暴自弃看不起自己脑袋的思想，是阻碍青年成才的障碍。诚然，人的脑袋各自聪明程度是不尽相同的，有一定差别...     

早教Q&A

Q宝宝刚满月,每次他大哭的时候,我总是忍着不去抱他。书上说,孩子一哭就抱很不好。可是如果我不去抱他的话,他就哇哇地哭个不停,我该怎么办呢?     

谨防教师子女教育中的误区

教师在教育自己子女时容易步入以下几类误区:一、轻视型这主要表现在中高层次的教师对基础教育阶段教师的一种居高临下的态势。他们对中小学教师的教学容易表露出一种漠视的态度,这种态度一旦被自己的子女感受到,就会直接导致孩子对自己老师所授知识、所讲道理持怀疑态度。大量的调查数据表     

生动的辩证法

我们日常对待所谓好、坏两种学生,也应当抱肯定中有否定,否定中有肯定的态度。可惜的是由于我们受资产阶级形而上学的影响,往往抱相反的错误态度,不是一分为二,而是肯定就肯定一切,否定就否定一切的态度去对待学生,教育学生。因为违犯事物对     

成长Q＆A

3岁还要抱的小男孩 育儿书上说孩子要多抱才会有安全感、亲子关系才亲密，所以当年儿子虽已会走了，但出门时我还常抱着。可现在他3岁多了，还经常吵着要抱，18公斤的重量实在令我吃不消。怎样做他才肯自己走路呢？     

麻烦也是一种成本

在经济学看来,凡是影响效率的麻烦就是一种成本。这种成本或许不一定表现为财务报表上的实际支付,但却因为延误了人们在一定的时间内所要实现的目标,从而影响了生命的时间价值,或者叫做在有限时间内应创造的价值,因而也就构成了个人以至社会的运行成本。 时间是生命的最大成本。凡是做一件事情,如果你遇到了比别人更多一些的麻烦,就意味着     

我就想当你的老师

常言说:君子爱财,取之有道。这说明爱财是人的一种天性。其实,爱才也是人的一种天性。不管从事什么行业的人,见到有天赋的后生晚辈,总会格外关注,甚至不顾世人人之恶在好为人师的态度,就想当一当人家的老师。而且,这种人这种事还不少!下面就是几例。     

培养小学生的习作情感

情感是人对客观事物所持态度的反应。一旦学生对习作中涉及到的事物比较熟悉了解时,就会体验到一种情感,这种情感反过来激发他们的习作积极性。小学生尤其需要培养这种情感。对此,我作了初步探索,现就自己的体验谈几点管窥之见。