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王滨 《教学管理与教育研究》2021,6(12):120-122
初中是个人道德观、价值观和社会观形成的重要时期,此阶段班主任对学生和班级的管理对其成长和发展来说具有重要意义.近年来,"以人为本"理念随着教育理念的革新开始逐渐应用于初中班级管理当中,既能够有效提高学生学习的主动性,也有助于构建和谐发展的班集体.但实际上,"以人为本"理念在初中班级管理应用中仍然存在一定问题,因此,文章主要探讨"以人为本"理念在初中班主任班级管理中的有效应用. 相似文献
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姜旭光 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
班级管理是初中教学管理的重要组成部分,班级管理得好,就能更好地实现学校教育目标,而班主任是班级的主要管理者,在班级管理中起着重要的作用,是联系各科教师,学校、家庭、社会的纽带,这就要求班主任要适应新时代的教育教学发展趋势,充分发挥好管理者的作用,为学生创造和谐的班级氛围. 相似文献
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余晓峰 《小作家选刊(小学)》2011,(9):236-236
班主任是学校班级工作的组织者和领导者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁,是班级的主要管理者,在班级管理中起着极其重要的作用。初中学生的生理和心理发展正处于转型阶段,班级管理就更成为不容忽视的大问题。那么,该如何管理好班级呢?在实践中,笔者做了以下探索。 相似文献
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班级是学校的重要组成部分,一个优秀的班集体的形成,要靠全体成员的共同努力。而学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。班主任在这个活动当中起着非常重要的作用,班主任的素质直接影响到每名孩子的健康成长,班主任的为人处世、工作方法、计划策略等都直接影响到一个班级学生的发展。因此,一个好的班级建设班主任起着最直接和决定性的作用。 相似文献
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初中班级管理方式对班集体氛围影响的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
班级是由学生与班主任老师共同组成的,是学生在学校学习的基本单位。良好的班集体氛围有助于学生的健康成长。班级中教师与学生的行为方式对班集体氛围的形成起着决定性作用。本文通过调查问卷、访谈等方式,简要分析了不同的班级管理方式对班集体氛围的影响,并联系实际,对初中班集体氛围建设提出了一些建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中阶段是学生身心发育的重要阶段,班级是学生成长的主阵地,班主任则是班级管理的组织者、引导者。针对现代初中生的特点,班主任在班级管理中需要结合学生发展需求与心理特点,对学生的学习和生活进行正确引导,促进初中学生全面、健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。 相似文献
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袁琴兰 《课堂内外(高中版)》2020,(1):136-136
班主任在教育管理中担任着重要的角色,对于初中班主任来讲也不例外。班主任作为班级的管理者和班级活动的组织者与引领者,对于促进学生全面发展和培养学生各种能力以及形成良好的班风等起到了特殊的作用。本文基于农村初中班主任管理的现状进行探讨,分析相关原因,提出几点改进策略以做好初中班主任班级管理工作。 相似文献
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唐德凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
现如今,我国对于初中阶段的教育越来越重视,班主任是班级管理的第一责任人,且管理效果将直接影响到整个班级的教学质量、学习质量和学生的生活,对班级整体影响较大,故班级管理逐渐成为学校领导、家长评价班主任的一个重要标准。文章主要分析初中班主任班级管理中常见的管理模式,分析初中班主任对班级整体表现的影响,最后针对如何有效改善班主任班级管理提出具体的策略。 相似文献
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班级是对学生进行管理、促使其成长成才的重要渠道,是学校管理的最基层组成部分。初中班主任作为班级的领头羊,是班级工作的组织者、引导者,对班级的良性发展起着重要影响,因此,初中班主任要不断创新,做好班级管理工作。 相似文献
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喜爱活动是学生的天性,一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。班级活动对学生来说,既可以开阔视野、获取信息,又可以使学生从中获得满足,得到锻炼与提高,促使学生学交往、学做人,形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处,还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。那么如何开展班级活动呢? 相似文献
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班级是教育中的基本单位,是对学生进行管理,促进其健康茁壮成长的重要渠道。只有建立高效的班级管理,才能从根本上保证学生的健康成长。在初中班级管理中,要想切实提高管理效率,要求班主任潜心研究中学生身心发展特点,因势利导的开展相应教育管理,为学生营造良好的成长环境。初中生正处在人生观、世界观和价值观形成时期,这一阶段的管理工作显得尤为重要。初中班级管理是初级中学教育的重要组成部分,提高初中班级管理效率也是初级中学实现育人目标、完成育人任务的题中之义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
班主任在学生学习期间扮演重要的角色。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期,班主任的班级管理工作显得尤为重要,就具体实例谈谈初中班主任如何进行有效的班级管理。 相似文献
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韦步军 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
在初中阶段,班主任是引领课堂教学的主导,其管理方法对于班级的管理以及班级活动的开展起着决定性的作用。然而,初中生正处于青春期发展的黄金阶段。这个阶段的学生的叛逆情绪的滋生,给班级管理加大了难度。要提升班级管理有效性,柔性管理模式是新型且有效的管理模式,初中班级管理中,运用柔性管理模式,可以提升班级管理的有效性,尊重学生的意愿,给学生提供发展的空间。文章重点论述柔性管理模式在初中班级管理中的有效运用,希望对班级管理工作的开展提供一定的参考,以切实提升班级管理工作的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在班级管理工作中,班主任起着关键的作用。主要探讨了初中班主任做好班级管理工作的具体方法,只有班主任做好班级管理工作,才能有效地实现对学生的管理,从而有效地提高学生的成绩。 相似文献