如何让语文课堂“活”起来

正一、营造民主、宽松的教学氛围,使学生乐学在课堂教学中,合理营造民主、宽松的教学氛围,不仅能够激发学习兴趣,帮助学生理解教材内容,而且还能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维。新课改下的课堂应是师生共同参与、多边活动的场所,学生主体参与是多边活动得以进行的重要保证,而师生间民主、合作的和谐关系是激发学生主体参与的前提。如果师生关系不和谐,教学氛围不宽松,要想让学生大胆质疑、勇于求异、敢于创新,那是不可能的。所以这种民主、宽松的教学氛围的形成,需     

让语文课堂“活”起来

素质教育是以培养能力，培养创新精神为核心的教育。如何在语文课堂上落实素质教育，改变以往语文课堂死气沉沉、学生学习提不起兴趣的状况，使语文课堂活起来呢?     

让语文课堂教学氛围“活”起来

要让语文课教学氛围真正地活跃起来,笔者认为。可以从以下几个方面入手：     

让语文课堂美起来

如何让语文课堂美起来，变得有吸引力，本文从课前导语、感情诵读、放飞想象、教学幽默、感受成功等几方面阐述了自己的看法。     

浅谈如何让小学语文课堂“活起来”

小学语文教学要打破呆板地分析文章,让学生在语文实践活动中培养语文能力,掌握基本的语文学习方法。就要使小学语文课堂教学真正"活"起来,让学生乐学、想学、会学。     

浅谈如何让语文课堂真正“活”起来

叶圣陶先生说：“受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分的合适条件．他们就能成为有用之才。”要想种子茁壮地成长,管理者的管理尤为重要。首先要做到不能违背种子的生长习性．不能“揠苗助长”。还要不断的施肥、浇水。人的天赋不一样,能力有大小。所以作为一名教师应该争取为每一个学生创造自由的学习平台．形成教学活动的多样性、丰富性。     

如何让语文课堂“活”起来

语文课堂教学,要激发学生禁锢的热情,激活他们沉睡的潜能,开启他们幽闭的心智,使他们真正体会到语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。那么,如何激活语文课堂教学,最大限度地提高教学效率呢?一、巧妙利用课前5分钟     

浅谈如何让语文课堂活起来

课堂教学是学校教育的主要阵地,是实施素质教育的主渠道。课堂教学效果怎样,直接关系教育工作的成败。因此,教师只有采用多种创设富有情趣的课堂教学方法,才能让语文课堂活起来。     

让语文课堂“活”起来

吕叔湘先生曾指出,成功的教师之所以成功,就是因为他把课教活了。活即不呆板,不被动,活是语文教学方法的精髓、是打开语文教学之门的钥匙。作为一名小学语文教师,更应该选择适合小学生的年龄特点的课堂教学方法,把课讲活,展现语文课堂的无穷魅力。     

如何让语文课堂“活”起来

《语文课程标准》特别倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生的语文实践能力和创新精神,教学的组织应有利于多元解读,有利于多角度的思考,有利于激发讨论,使学生自由畅想、乐于探索、勇于发表自己的意见,让语文课堂宽松、愉快,成为“开放式”的学习场所,这就要求语文课堂真正“活”起来。那么,如何使语文课堂“活”起来呢？     

如何让语文课堂“活”起来

新课程指导我们,教育应该以人为本,以学生为本。学生不是配合教师上课的配角,而是有主观能动性的人。我们必须把课堂的主动权教给学生,充分引导学生,让他们自己去探索,让学生动起来,让课堂活起来,充满生机,只有这样才能让我们的语文课堂教学更加充满活力。     

浅谈如何让语文课堂活起来

语文教学中,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。营造活跃的课堂气氛是提高学生知识能力最有效的教学方式,让课堂活跃起来最有利于培养学生的创新欲望、创新意识、创新精神和实践能力。我在教学中总结多年的教学经验并发现,活跃的课堂教学能优化教育过程,提高课堂效率。     

如何让语文课堂“活”起来

在传统语文教学中,教师是课堂的主角,教师常常一唱到底。而新课程下的语文课堂老师是主导,学生是主体,课堂充满活力。然而如何才能让语文课堂“活”起来呢？     

如何让语文课堂“活”起来

<正>在目前的语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的"信息源","真理"的传播者,学生则是"知识的容器"、"被填的鸭子",没有充分独立思考、学习的机会,更不用说有什么兴趣了。本文试从中学语文课堂的激趣艺术入手,浅谈如何让语文课堂活起来。一、转变观念,教师必须"活"起来新课程理念倡导学生自主探究,合作学习。其中,学生自主学习是获得知识,提高能力的一条重要途径。     

如何让语文课堂“活”起来

汉语是我们的母语,摄然我们从牙牙学语就开始说汉语,但是上升到语文课堂回答问题,学生就都成了闷葫芦,课堂气氛很沉闷。为此,笔者进行了深入地了解,认为能使课堂“活”起来的办法是：放下教师的架子,建立和谐融洽的师生关系;为每一个学生提供富有个性的发展创造空间,使语文课堂成为学生施展个性的舞台;发现学生的美,学会欣赏、学会赞美,鼓励学生在课堂上踊跃地表达自己的见解。也只有活跃语文课堂气氛,才能激发学生学习语文的兴趣,才能提高语文教学效果。     

如何在新课程中让语文课堂“活起来”

围绕如何在新课程中让语文课堂"活"起来展开论述,通过阅读,活动,互动。交流四个方面进行系统的阐述,其中的事例都来源于课堂教学,具有实践性,力争将课堂将会变得丰富多彩,将教书育人这项神圣的职业变得更有意义。     

让小学语文课堂真正“活”起来

我们用新的课改理念、新的语文课标和新的培养目标来指导语文教育,就是要彻底摒弃＂教师机械训练,学生被动学习＂的语文教学模式,应该积极组织让孩子多实践、多合作的游戏活动,让孩子在新教材的实验中,在课堂中获得了更多的自由空间,使学生有更多的表现机会。     

如何让语文课堂“活”起来

新课改下的语文教学．更加关注每个生命的存在，让语文课堂成为学生舒展灵性的空间，充满更多的生机与活力。那么如何才能创造性地让学生“动”起来，让课堂“活”起来？     

如何让语文课堂“活”起来

一、慧言智语,引入巧妙教师能否顺利地开展课堂教学,学生的情绪是否可以调整到最佳状态,一切都取决于导入。导入不一定要长篇大论,或许三言两语即可,或许只要一招一式。一切因时、因势,越是自然越好,愈是快捷愈佳。     

让语文课堂真正“活”起来

《新课标》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思考和启迪，享受审美乐趣。学生真正做到这一点，课堂的一切就“活”了起来：思维活跃，激情进发，朗读感情，语言再造。