基于学生智能特点的高职课程设计研究

高等职业教育是培养高等技术应用型人才的技术教育,其目标是培养生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用型人才。课程是教育的核心,是培养目标的具体体现,为达到高职人才培养目标,必须在全面了解高职生的基础上开发和设计适合他们的课程。文章以高职生的智能为切入点,在调查和访谈的基础上,通过对高职生智能特点和课程现状的分析后,提出了基于学生智能特点的高职课程设计思路。     

高职影视艺术课程设计的探讨

文章阐述影视欣赏是高职学生学习、生活的一个重要部分．在提高高职学生的影视审美能力的同时,也提升其职业素养和职业能力。文章从高职教育理念和影视课程特点出发,提出了按职业和艺术素养培育的高职影视艺术课程设计方案。     

多元智能视野高职课程设计的基本取向

课程问题是教育上的一个永恒课题,随着高职课程改革的深入,高职课程设计对于课程改革的重大意义逐渐为人们所认识,逐渐成为课程改革的中心课题。文章首先归纳总结了多元智能理论,在此基础上分别课程目标、课程内容选择、课程内容组织等三要素角度,探讨多元智能理念下的高职课程设计的基本取向。     

二年制高职院校德育教育的特点及课程设计研究

二年制高等职业教育鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育教育教学有着自身的特殊性;在二年制高等职业教育德育教育教学改革的过程中,积累了一些成功的经验,针对存在的问题,提出改进二年制高职院校德育教育的对策,并进行德育课程的教学设计,以提高其实效性。     

高职《大学生职业发展与就业指导》课程设计研究

从2008年开始,原则上要求全国普通高校开设《大学生职业发展与就业指导》课程。该门课程不同于传统意义上的理论课,需要充足的实践教学相配合,应该贯穿整个高职三年。根据职业教育特点,选择不同的教学内容,优化相关实践环节,将课堂理论实践教学与课外实践教学相结合,优化课程考核形式。     

对高职中药鉴定技术课程设计探索

中药鉴定技术课程是高职中药制药技术专业的专业核心课程。为培养适应社会需要的技能型人才,该课程的设计要在理念与思路、教学模式、教学方法与手段、特色与创新点等方面进行创新,以适应应用型人才培养的需要。     

高职电脑室内效果图课程设计探讨

“电脑室内效果图”是高职院校电脑美术与室内设计专业学生的重要专业课程,对学生的专业技能的培养非常重要。现今高职艺术类专业的教学活动,往往是每个学科专业系统知识的学习不能连贯,往往把学生逐步增强的求知欲和探索欲打断。为提高教学效果,要对绘制电脑室内效果图所需要的学科知识进行整理、排序,然后坚持循序渐进、科学合理的原则来设计课程,才能达到目的。     

论高职外语专业性质与课程设计思想

广泛的社会需求与学界的偏见是刺激与制约高职外语专业发展的两大要因.文章针对学界对高职外语专业的偏见,对其所具有的专业属性进行了分析,指出高职外语专业具有专门用途属性,旨在培养直接服务经济社会的复合应用型、专门用途外语人才.根据这一培养目标,高职外语专业可以按稳定模块、弹性模块与可变模块进行设计,并以不同的权重实施.     

高职课程设计与课程教学资源建设探索

课程是高职院校构建人才培养体系的基本单元,也是人才培养过程的基本载体。课程改革是我国当前高职教育改革的核心任务之一,课程教学内容的选取与设计是课程建设的关键和核心,课程教学资源建设是实现教学目标的有效保障和重要手段。从高职课程设计理念、教学目标与教学内容设计、教学方法与手段设计、教学过程设计、教学实施条件设计、考核评价方法设计、课程教学资源建设等方面进行实践探索,力求为高职课程改革提供借鉴。     

高职商务英语课程设计与教学内容改革的研究与实践

随着企业对职业化、技能化的商务英语专业人才的需求的增加,许多高职院校纷纷开设商务英语专业和课程,但学校培养出来的商务英语专业的人才不符合职业岗位需求。针对这一现象,分析了商务英语课程教学存在的问题。同时,明确了进行课程建设与改革的几个关系。最后提出如何进行商务英语课程的设计。     

基于工作过程的高职外贸英语函电课程设计

基于工作过程导向的课程设计是现代职业教育课程改革的方向。基于企业调研结果的分析,对高职外贸英语函电课程从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行基于工作过程的设计,以培养学生适应工作岗位需求的综合职业能力。     

论高职英语专业商务英语课程设计

职业高校本身的生源组织及市场人才锻炼策略决定了商务外语专业的课堂设计要向职业性靠拢,突显"英语知识和才能加商业知识加商业操控技巧"的全面型、操纵型英才培养特点,针对基础和运用、理论和实际、选学与必学等科目,进行优改善整合,保证其专业人员拥有全方面的知识和能力。课程设置是商务英语教学的一个支撑,本文就商务英语课程设置的现状,以及课程设置中应该遵循的原则进行探讨。     

高职教育课程设计教学模式教改初探

本文以<单片机实训>课程为例,剖析了以课程设计为核心的实训课程教学模式,阐述了培养学生综合应用能力和创新能力的一些具体方法.     

高职院校网络安全类课程设计探索

以省级精品课程《网络安全防护》的开发实践为例,详述了计算机网络技术专业的系列核心课程开发的基本原则和设计方法,对于其它高职院校的相关专业课程开发具有较强的参考价值。     

高职英语写作教学课程设计与教学方法研究

在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学新模式。主要包括课程设计和教学方法研究两大方面。课程设计主要从课程设置、教材选择、讲练结合、作文批改四个方面着手;教学方法主要从构建课程网络教学平台和组织英语写作兴趣小组和比赛两个方面着手。     

浅谈高职院校的机械零件课程设计

机械零件课程设计是学生学习机械原理与机械零件课程时进行的一个十分重要的实践环节，针对高职院校的培养目标及特点。为达到设计目的教师应对机械零件课程设计进行一些与一般大专院校不同的安排和调整，本文对高职院校的机械零件课程设计的安排和调整进行了一些探讨。     

以岗位需求为导向的高职空乘礼仪课程设计与实践

作为为民航业输送技能型和实用型人才的高职空中乘务专业,必须改革传统学科知识型的课程教学,把教学内容与行业紧密结合,使人才的培养更贴近职业岗位需求。作者以高职院校空乘礼仪课程为例,通过分析空中乘务专业的培养目标和企业对该专业人才的要求,结合教学实践,阐述了该专业实施以岗位需求为导向的空乘礼仪课程教学改革的探索和体会。     

中高职衔接中的课程设计

中高职衔接的关键点与难点均在课程设计。其课程设计相对于一般的职业教育课程设计有着许多特有问题,主要包括:中高职衔接的课程体系是需要重新规划还是只需在现有课程体系基础上进行重组?中高职衔接的课程体系应按知识内在逻辑还是能力发展逻辑展开?整个课程体系应进行彻底的一贯制设计还是应保持中高职课程各自的相对完整性?课程任务的分担应基于中高职各自的办学优势还是话语权力?     

浅议五年制高职的课程设计

五年制高职课程设计中应注重"以就业为导向"的理念,以职业能力和岗位需求这个终端服务来确定专业培养目标和培养方向,进行职业能力分析与专门能力的分解,确定课程设计的层次定位和主体内容.它包括文化素质、职业技能素质、综合能力素质和各要素之间的学时比例、课程的考核方法等等.     

高职计算机类课程设计的教学探讨

课程设计是计算机课程教学中的重要实践环节，从召开课程设计动员会、课程设计的时间安排、课程设计的题目、课程设计的指导以及课程设计的总结等五个方面对课程设计教学进行探讨，对提高计算机课程的教学质量具有明显的促进作用。