基于AutoCAD设计中心的电气图形符号定制

AutoCAD软件是机电类、电气类专业工程制图广泛使用的软件。电气制图图形符号对尺寸要求不高,但是对图形符号形状有较严格规范的要求。电气图形符号重复使用率高,若每次重复绘制则耗时长,格式难于统一。探索应用AutoCAD2004版软件设计中心功能,先按照电气制图规范绘制电气图形符号图块,然后在设计中心完成电气图形符号定制,可以获得规范的图形符号,再将电气图形符号创建到工具选项板,绘图时只需在工具选项板拖出调用。实践证明,该方法实现简单,绘图速度快,效果好。     

对立统一规律在形式美教学中的应用

形式美规律是设计课程的重要内容,掌握形式美法则对学生的审美能力、创新能力的提高有重要的作用。对立统一规律是矛盾分析的方法,是最根本的认识方法,以此为中心进行教学设计会有很好的教学效果。     

词汇教学的交互性任务设计研究

交互性英语教学是建立在学生的情感认知基础上,以学生的实际体验和沟通为核心的活动教学,而实现交互性教学最有效的手段则是任务设计,让学生在任务的引导下实现英语知识和能力的系统吸收、掌握和运用。     

单杠回环辅助练习器的设计与训练效果的实验研究

通过设计制作单杠回环辅助练习器,并以大半径四环中最基本最重要的大回环动作为例,进行了训练效果的实验验证,旨在为教学训练缩短学习、掌握动作的周期,减少练习者伤痛和减轻教师、教练＆工作强度,扩大教学训练容量,提高动作质量和训练效率,同时也为运动辅助器材的研制与开发,进一步改进和丰富体操教学训练方法提供参考。     

对《生产作业管理》课程进行项目化设计的教学改革

本文依据高职高专的职业需求,结合教学实际,提出了工商企业管理专业核心课程《生产作业管理》的项目化教学改革的设计思路,并结合教学实践,进行了具体的设计,根据项目组织实施教学与考核。通过对课程进行项目化设计的教学改革,使学生进一步掌握课程知识,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。     

多媒体教学技术与艺术形式的整合

在多媒体组合教学设计中,根据各种媒体美的形式的特征,进行教学设计。运用多媒体技术与艺术的整合能够创设理想的教学情境,多媒体设计应该积极主动地掌握现有的各种网络技术规律,注重技术和艺术紧密结合,这样才能满足新时期对教学的高质量要求。     

《建筑供配电系统设计》教学设计案例

以工厂供电技术中建筑供配电系统部分为研究对象,分析《建筑供配电系统设计》课程的内容和特点,以工作过程为导向,围绕项目任务的计划、实施、评价的过程设计教学。通过本教学设计案例,具体展示了其教学设计过程和设计特点。设计表明,教学中以工作过程为导向进行教学设计,是提高高职院校建筑工程专业《建筑电工技术》教学效果的有效途径。《建筑供配电系统设计》教学设计的研究,有效地解决了《建筑电工技术》理论性实践性较强,高职学生难以掌握的教学问题。同时,教学设计对程序设计和共性问题的研究和探讨,也将对同类型专业课的教学设计,起到示范和参考作用。     

探寻跨栏步教学的优化手段——滑马过栏

在整合、分析以往常规教学手段的基础上,依据跨栏步的动作结构、运动生物力学、解剖学和运动心理学原理设计了“滑马过栏”教学手段,该手段由三个分解练习和一个完整练习构成,形成了“一招四步”的教学结构,四步教学依次递进进行,体现了跨栏步技术的连续性。“滑马过栏”教学手段采用了推进式设计,简化了教学流程、针对性强,将跨栏步的不同部分的关键技术明确化,突出了教学重点,解决了教学难点,通过此教学手段的运用,学生掌握跨栏步技术用时明显短于常规教学,且技术掌握准确率较高,是一种有效的跨栏步教学手段     

汉字标志设计教学探议

标志设计强调个性化表现。在教学中,让学生掌握标志设计个性化表现方法,是教学难点。实现个性化表现的途径有多种,其中汉字表现素材,因其极富民族性、地域性的特色而风标独具,已引起当代设计师高度关注。在教学中适时的让学生用汉字去做标志造型,是让学生掌握个性化表现的一种较好方法。     

“碰撞”课件的教学设计

学习内容、教学策略和学生分析是"碰撞"课件教学设计的3个要素.通过学习内容分析,得出学习内容的知识点及其关系; 教学策略的设计主要考虑发送学习内容的顺序以及发送的方法; 学生分析的任务是找出学生已掌握和未掌握的知识和技能,为后续教学的安排提供依据.     

VB基本语句教学探讨

基本语句是VB程序设计语言的重点知识,也是难点知识。初学程序设计者常常感觉枯燥难学,不易理解和掌握。笔者结合多年教学实践,从教学内容设计、教学目标确定、语句格式套用、教学方法和技巧等方面对VB基本语句的教学进行了有益探讨。     

对运用“掌握学习”教学法的实验研究

本文在研究中,依据“掌握学习”理论,结合足球教学的特点,设计掌握学习法的教学模式。探讨“掌握学习”教学法对足球技术教学的可行性和效果。1研究对象和方法选择北京科技大学和中国人民大学的本科生为研究对象,并随机确定实验组利对照组。研究采用文献资料法、教学对比实验法     

对高校排球基本技术的教学效果的研究

在排球教学中,传球、垫球是最基本的技术,传球和垫球技术的掌握对整个排球专项教学起着重要的作用。因此,采用合理的教学方法,使学生能更准确地掌握这两项基本技术是非常必要的。通常认为,在教学过程中传、垫球的教学次序对教学效果没有影响,因此在教学过程中,有的教师先教传球     

浅议关于提高初中物理课堂训练效率的对策

现代教育的基本功能主要是通过教学来实现的。教学是学校实现教育目标最普遍、最基本的途径,是学校一切教育工作的中心。教学的组织形式,主要是课堂教学,课堂教学是实施素质教育的主阵地,谁抓住了课堂教学,谁就掌握了素质教育的主动权,谁就奏响了大面积提高教育质量的嘹亮凯歌。课堂教学中进行课堂训练是学习物理科的重要手段,提高课堂训练效率也就成了教师和学生面对的课题。     

基于项目化教学的访问控制列表的教学设计

访问控制列表技术是计算机网络技术中非常重要的一个概念,其主要的功能是在路由器(或硬件防火墙)设备中通过配置访问控制列表ACL来实现IP数据包的过滤,以保障企业网络的安全。职业教育人才培养模式改革的根本问题是知识本位向能力本位转变。在目前的高职教学中,项目化教学是最适合高职学生的一种教学方法。本文重点介绍在项目化教学中,如何更好地进行教学设计,以便让学生可以较轻松容易地掌握访问控制列表技术,以达到良好的教学效果。     

动作技能连续体理论在网球正反手击球技术教学中的应用研究

采用文献资料、专家访谈、教学实验和数理统计法,以普通大学网球选修初级班80名男生作为研究对象,根据金泰尔封闭性-开放性技能连续体理论,设计了渐进型教学法应用于网球课正反手击球技能教学中。研究结果表明:同传统网球正反手击球教学相比,在动作技能教学中利用金泰尔二维分类理论,由易到难,实施渐进型技能教学对掌握开放性技能学习更加有效,更有利于学生掌握动作,值得推广。     

俄语专业四级考试写文策略

写文是俄语专业四级水平测试中的一个重要考查手段 ,最能反映出学生对语言基础知识的掌握程度和运用能力。笔者针对目前教学的现状和学生的实际情况 ,从教学、学习、应试三个方面谈了写文中的方法和技巧。     

任务驱动教学法在电大听力课堂上的运用

本文阐述了任务驱动教学法在广播电视大学听力课堂的运用,教师可以通过巧妙的设计把教学内容蕴含在教学任务里面,使得学生在完成任务过程中学习、理解并掌握知识,达到教学目的。     

数据结构实验教学ICAI系统研究

笔者在建构主义教学思想的指导下 ,从数据结构课程入手 ,围绕数据结构实验教学ＩＣＡＩ系统的设计与实现 ,主要研究了知识库及教学决策的设计。该系统从数据结构课程中比较有代表性的算法实验入手 ,不仅能够帮助学生理解掌握数据结构课程实验教学中有关算法的复杂、抽象的教学内容 ,同时在一定程度上实现了个别化教学和因材施教     

网络标志的设计与拓展思考

随着互联网的迅猛发展,网络成为现代社会最为便捷的信息手段,优秀的网络标志设计对企业的品牌、产品形象的传播起了越来越大的作用。企业逐渐将视觉识别系统(VIS)纳入到网络传媒当中,成为网络形象识别系统(VISI)。在VISI,网络标志设计显得尤为关键,网络标志设计应注意:简明、一致、互动。做好网络标识设计的同时,还应该思考将网络标志设计结合网络的强大功能进一步发展优化:加强风格的定位、增强时效性、增加动态演绎、善用图形符号隐喻,使整个网站的品牌形象更好地得以推广。