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张倩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):24-27
教材评估是特殊用途英语（EsP）研究中的重要组成部分。ESP教材没有绝对的好坏之分,其评估过程必须将具体课程、教师和学生考虑在内。本文结合浙江某高校本科英语专业三年级的国际商务英语课程,利用Hutchinson和Waters提出的教材评估模式,从教材受众、课程目标、教材内容和教学方法等角度对《国际商务英语阅读》教材进行评估,并对该教材的不足之处提出了一些建议。 相似文献
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孔标 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):154-156
在《高等学校商务英语专业本科教学要求》的基础上,阐述了本科商务英语教学中培养学生跨文化商务交际能力的重要作用,认为培养学生跨文化商务交际能力在商务英语人才培养目标中占据核心地位;培养商务英语人才的最终目的也是让学生掌握实际的跨文化商务交际能力;最后试图设置一个比较合理的培养学生跨文化商务交际能力的课程群,以期能够对商务英语人才培养起到一定的积极作用。 相似文献
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本文对电大本科非英语专业《开放英语》教材的编排结构和编写原理进行了分析,指出随着教学要求的变化,教材在教学目标、教学活动设计以及教材难度方面的不足,并结合教学实践以及教材编写理论提出了完善教材的建议. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
本教学设计属于高职高专商务英语专业中的《商务英语阅读》课程中的一节,《商务英语阅读》教材把教学重点放在商务基础知识输入和英语语言技能训练(尤其是阅读技能)上,为此,本人根据本校学生的实际情况,在本课中,重点围绕略读和查读这两项阅读技能展开训练,通过采取设置多种阅读任务和活动,帮助学生运用这两种阅读技能(略读和查读)来获取课文中关于广告媒体方面的关键信息,从而培养学生略读以及查读等阅读技能和掌握获取信息的阅读策略。 相似文献
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应用型本科院校的人才培养目标决定了现有的《西方经济学》课程必须改变以往"重理论,轻实践"的教学模式,在课程体系设置、教学内容的选择、教材选取与编写以及教学手段上进行相应的教学改革以适应应用型本科院校的《西方经济学》教学要求。 相似文献
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从商务英语的特点谈商务英语阅读课教学法的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语阅读是商务英语教学的重要部分。本文分析了商务英语阅读的教学目标、教学现状,并以商务英语阅读的特点为出发点,对商务英语阅读课的教学改革进行总结和思考,以更好地培养复合型的商务英语本科人才。 相似文献
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《生物统计学》教材建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校《生物统计学》课程的教材建设,应符合现代课程的教学要求,体现生物学科和计算机技术的发展。根据生物类专业的培养方案,在多年从事《生物统计学》本科教学工作的基础上,结合学生的接受情况及教师的教学体会不断地完善教材的建设,在科学出版社出版了《生物统计学》四版及配套的立体化教材《生物统计学学习指导》。 相似文献
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隋月红 《潍坊教育学院学报》2010,23(6):65-66,73
在梳理目前国内《商务英语》课程的开设状况以及对该课程的界定基础上,揭示了《商务英语》课程在本科院校经管类专业教学实践中的误区,提出了本科经管类专业英语的教学计划、教学内容与教学安排,并明确了《商务英语》课程的定位在专业基础英语。 相似文献
12.
张行才 《南昌教育学院学报》2012,27(3):160-161
本文从商务英语的学科界定出发,总结了目前普通高校商务英语专业的课程设置情况,以《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)为依据,提出了天津广播电视大学开放教育商务英语专业课程设置的具体设想。 相似文献
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为检验大学生的商务英语阅读能力及其各项影响因素的作用，采用问卷和访谈的形式对山西省某地方应用型本科院校商务英语专业的122名学生进行调查，结果发现：山西省某地方应用型本科院校商务英语专业学生的阅读能力处于中等水平；商务词汇、语法知识、商务知识、阅读策略皆对商务英语阅读能力产生正向影响作用；阅读策略对商务英语阅读能力的作用最大，商务词汇的作用最小。研究对商务英语阅读教学有一定启示：教师应引导学生养成良好的阅读习惯；课堂上加强学生阅读策略的学习和练习；围绕教学重点改变教学策略。 相似文献
14.
该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与Grellet在其著作Developing reading skills中对阅读练习设计的理念结合起来,基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究,结果表明,该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。 相似文献
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该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与Grellet在其著作Developing reading skills中对阅读练习设计的理念结合起来,基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究,结果表明,该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。 相似文献
16.
李嫦媖;李晓坤 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(5):89-94
在认真解读《高等学校商务英语专业本科教学要求(2012)》的基础上,课题组采取问卷调查和实证研究,对商务英语课程设置中文化素养教学的重要性和有效性进行了研究。以《教学要求》为理论依据,探讨了商务英语课程教学与文化素养教学的关系,文化素养课程在商务英语课程教学中的重要作用,以及商务英语课程教学过程中导入文化素养教学的有效途径。因此,文化意识培养策略包括:充分利用商务英语专业课文资料中的文化知识点建立外语学习者文化意识体系;利用文化选修课向外语学习者系统地介绍文化背景知识以建立文化意识培养框架。 相似文献
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笔者近来认真阅读了湖南教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书数学第一册》(以下简称教材Ⅰ)与人教社出版的《全日制普通高级中学教科书数学第一册》(以下简称教材Ⅱ),并作了认真的对比与研究.《教材Ⅰ》最大特点是一改过去《教材Ⅱ》严谨、抽象的味道,在每章均有人文色彩非常强的引言,作为一章内容的导入,使学生对该章学习的内容产生悬念,发生兴趣,从而初步了解学习该章内容的必要性.另外,像“问题探讨”“、阅读思考”“、数学实验”“、多知道一点”等这些不作教学要求的阅读材料,供学生课外阅读,扩大了学生知识面、激发了学生… 相似文献
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李娟 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
商务英语专业发展前景广阔,但专业建设的任务还十分繁重。其中,教材建设也日益引起广大专家学者的关注。优秀的商务英语教材对提高教学质量、培养复合型商务英语人才起着至关重要的作用。本文基于商务英语专业教材建设的现状和实际问题,探讨了地方应用型本科院校商务英语专业教材建设的具体措施。 相似文献
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动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。 相似文献
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