共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中学生厌学情绪的分析与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(Z2):195-198
文章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的. 相似文献
2.
3.
在教育教学中,教师对后进生的教育容易走进爱的“误区”,总是以为“爱”可以解决一切问题。然而.在教育教学中我们发现一些学生因为“爱”而过度紧张、承受一定心理压力并产生了厌学情绪。教师经过一系列的暗示教育、赏识教育、榜样教育等“爱的教育”,可以有效疏导孩子的厌学情绪。让师爱与学生心灵相通。 相似文献
4.
大学生作为具有较强自我意识的群体,其厌学现象是格外引人注目的。本文从社会,大学生个人两方面探讨了导致大学生厌学的各种因素。要改变这一现状,必须有正确教育观念的引导,积极推进教育改革和教育住处的进程,努力改善特困生的处境,加强对大学生的心理咨询与治疗。 相似文献
5.
文章分析了中学生产生厌学情绪的原因 ,提出要消除中学生的厌学情绪 ,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策 ,齐抓共管 ,形成合力 ,才能达到教育的目的 相似文献
6.
7.
8.
滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(2):195-198
章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的。 相似文献
9.
位涛 《当代教育理论与实践》2016,(9):26-28
中小学中存在着大量“学困生”,其中一个重要的原因就是弥漫其中的厌学情绪,可以说厌学情绪已成为学生学业发展的最大障碍。自身对于学习的理解接受态度、教师的教学因素、教材内容的编排以及家庭和社会环境的影响都是产生厌学情绪的重要原因。提高学生对于学习意义的理解、改变知识呈现方式、更新教学内容以及形成全社会积极向学的和谐氛围,都有助于改变和减轻厌学情绪的滋生和蔓延,从而减少学困生的存在,促进学生学业成绩的提高。 相似文献
10.
11.
12.
掌握了学生厌学的心理规律,教师就能够有的放矢地进行矫正,针对不同的心理现象,采取有效的教育对策。把尊重与爱撒给每一个学生,让他们更好地适应学校教育的要求,从而健康顺利地走完成长历程。 相似文献
13.
造成目前学生普遍厌学数学的现状,有学校、家庭、社会的原因,也有学生自身的原因.针对这一情况,数学教师就要认真分析了解学生,注重培养学生的非智力因素,努力提高自身教学质量和水平,帮助学生建立数学认知结构. 相似文献
14.
15.
16.
随着高校的扩招,厌学风开始在大学里蔓延,英语专业学生也出现了不同程度的厌学现象。若任其发展,将不利于高校良好学风的形成,不利于培养高素质的英语人才。本研究通过对河北科技大学外国语学院英语专业学生产生厌学情绪的调查,分析厌学的原因,提出了消除厌学情绪的对策,为解决大学生厌学提供参考和依据。 相似文献
17.
大学生厌学现状的成因分析及对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
文可 《天津工程师范学院学报》2006,16(4):58-61
部分大学生学习态度消极,成绩不佳,人数虽然不多但影响很坏。出现这一现象的主要原因是他们不论在思想上还是行动上,都还没有做好上大学的准备,不能很快适应大学的学习生活。教师应该从思想上认识上、学习方法上,甚至在生活上,给他们以切实的指导,尽快地帮助他们从迷茫、消极厌学的状态中走出。回到正确的学习轨道上来。 相似文献
18.
农村中学存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教.区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容:改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口.改革教学形式:提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学情绪学生对体育课学习积极性的措施. 相似文献
19.
20.
近几年职业教育发展迅速,国家越来越重视,但部分职业学校学生却有厌学情绪,这种情绪影响侵毒学风、校风.甚至整个职业教育.本文通过对其现象、危害、原因的分析,寻找克服这种情绪的对策. 相似文献