让幼儿展开想象的翅膀--谈谈如何运用现代教育技术促进幼儿教育的发展

现代教育技术以其优势的教学功能逐渐深人到教育的每一个角落。研究探索现代教育技术在幼儿园教育中的作用，以提高幼儿园教育效率，全面落实教育目标，已经成为幼儿园教育中的一个新的教育方式。本文结合自己从事幼教工作的实践经验，谈谈现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的作用。     

信息技术在幼儿教育中的运用

《现代信息技术在幼儿园教育中的运用与推广》课题组的研究旨在探索出一条幼儿教育信息化的新路,为幼儿教育在教育信息化方面采取恰当的对策以跟上时代前进的步伐,提供一定的理论和实践依据。主要研究目的是：研究出信息技术在幼儿园教育中运用的基本理论和实践原则,推进信息技术与幼儿园课程的整合,进行教学模式的探讨;探索建立幼儿园网站,搭建局域网,逐步实现信息化网络管理;探索培训信息化幼儿园教师的新方法,培养一支信息化的教师队伍;     

幼儿教师现代教育技术教学应用调查及对策研究

2012年国家教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》的颁布,凸显了学前教育信息化在教师教学中的重要作用。为了帮助幼儿教师在日常工作中更有效地应用现代教育技术,文章通过对烟台市芝罘区18所幼儿园的354名教师进行了调查研究,分析整理出存在的问题,并给出相应的对策。     

现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用策略探究

在新课程改革背景下,做好教学模式的创新是小学数学教师的重要教研目标．在这一背景下,许多创新性教学方法得以出现,其中以现代教育技术的应用效果最为突出．为了落实现代教育技术在小学数学教学中的地位,发挥出现代教育技术给小学数学教育工作带来的积极作用,教师需要提升自己的专业水平,熟练掌握现代教育技术的应用方式,让其可以在数学课堂中给自己带来帮助,为学生创设出优质、高效的数学课堂．文章结合现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用优势探究了其在小学数学教学中的应用策略．     

现代信息技术在幼儿素质能力培养中的应用与作用

幼儿园把握现代教育技术的脉搏,现代信息技术在幼儿素质能力培养中的应用中,探索出一条幼儿素质教育的新路子,幼儿园的"讲故事、认事物、做游戏、玩电脑"的多媒体电脑教学模式在提高幼儿素质能力方面有较好的构建知识、培养能力、陶冶性情、提高兴趣、形成自觉学习的效果。     

现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用

互联网时代下,现代信息技术对教育产生重大影响,多媒体、云平台、大数据等各类技术的发展催生了教育的变革,为当代教育教学工作提供了便利.本文联系实际,对现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用进行分析论述,希望能为相关工作的开展带来些许帮助.     

信息技术在幼儿园科学教学中的运用

随着高新科学技术的迅速发展,教育也在不断地深化改革,而现代教学技术的运用越来越受到广大教师和学生的青睐,如多媒体技术、投影仪、微课、电视机等,因此,在幼儿园科学教学中,现代教育技术的应用能更好地提高幼儿园教学质量,丰富幼儿园课堂内容。笔者将对信息技术在幼儿园科学教学中的运用进行探究,提出相关意见。     

投稿指南

<正>1.区域教师进修院校改革发展趋势研究2.探析研训教师(教研员)专业发展的路径与策略3.新形势下教研工作转型、教师培训专业化研究4.探索基于移动终端技术应用的教师培训新模式、新方法5.探索适应区域教育发展及市场化要求的专业化教育服务模式     

幼儿园健康教育的策略

我园是一所寄宿制幼儿园,幼儿的身心健康问题是我们关注的首要问题。从80年代起,我园教师就开始在健康教育领域内进行了诸多的研究和探索,取得了不少阶段性的研究成果。我们认为,幼儿园健康教育的策略是指幼儿园教师和管理人员为达到健康教育目的而有意识地实施、调节教育活动,以求得最大教育效果的教育对策或者方法。幼儿园健康教育的策略以幼儿     

加强和提高教师素质构建继续教育新模式--"现代教育技术在教师继续教育应用研究"实验报告

中小学教师素质的高低直接影响到基础教育质量,教师继续教育是提高教师素质的有效途径,运用现代教育技术能够提高教师继续教育质量和效率.这个研究报告总结了一个国家级"现代教育技术在教师继续教育应用"实验研究成果,探索中小学教师继续教育新模式.     

现代教育技术在教学中的使用现状和改进

<正>为适应科技带来的变化,作为一名化学教师,需要深入分析研究现代教育技术在化学课堂中的应用现状和存在的问题,并针对问题想出相应的解决策略,使现代教育技术充分有效地利用于中学化学课堂教学中。一、现代教育技术在课堂教学中的现状1.思想观念陈旧且缺乏对现代教育技术的重视虽然新课核心素养标准对学生的培养已转变成了核心素养培养目标,     

现代教育技术培训策略研究

文章分析了新乡市基层学校现代教育技术应用的现状,结合新课改对中小学教师现代教育技术的要求,对在新乡市基层学校教师中进行现代教育技术推广的策略进行了研究,初步确立了适合本市基层学校实际情况的以培训为主的推广策略,并就相关问题进行了探讨.     

信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息,并能扩展人的信息功能的技术.它以生动性、直观性、形象性、趣味性等优势深受人们欢迎.信息技术作为一种学习工具和学习资源的提供者,应用于幼儿园教育活动有利于幼儿进行探索学习和协作学习;有利于幼儿园教师进行教学、科研活动以及进修学习;有利于为幼儿园教育教学管理服务和幼儿园与外界沟通、交流,并从园外获取各种信息或向外发布各种信息.本文拟就信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略做一些探讨.     

2009年格尔木市近500名中小学教师将接受教育技术能力培训

为切实加强中小学（含职业技术学校、幼儿园）教师队伍的专业化建设，优质高效地完成全市中小学教师教育技术能力建设计划工作，进一步规范培训管理，提高培训质量，建立一套规范性、权威性的中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，使全市中小学、幼儿园教师的教育技术应用能力和教学水平得到显著提高，近日，格尔木市教育局制定并下发了《2009年中小学教师现代教育技术能力培训计划》。     

区域化推进现代教育技术应用现状及提升策略——以吐鲁番市高昌区五所中学为例

现代教育技术已经在教育教学中全面普及,在教学观念、教学内容、教学方法和教学模式等方面引发了深刻变革。区域化推进现代教育技术应用是教育信息化走入2.0时代的一个重要方面。文章从学校、教师和学生三个方面,调查了吐鲁番市高昌区五所中学初中段现代教育技术应用情况,分析了学校、教师和学生在现代教育技术应用中存在的问题,最后为区域化推进现代教育技术在教育教学中的运用提出了相应的策略。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

游戏与幼儿园教育教学相融合可以让学生在游戏中成长、在游戏中获得知识和乐趣。由此可知,《游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合》这一课题具有重要的研究意义。教师从游戏带给幼儿园教育教学的积极影响入手,对将游戏应用到幼儿园教育教学过程中存在的问题进行深入的分析,并在此基础上探究将游戏应用、融合到幼儿园教育教学环节的策略。     

幼儿园游戏教育的现状与改善措施

随着国家新一轮课程改革的不断深入,对我国幼儿园的游戏教育也提出了更高的要求和建议,从游戏中体现出以学前教育理论为起点,探讨幼儿园游戏在儿童身心发展中的价值、幼儿园游戏的现状、引导策略和游戏过程的创新。目的是为学术界提供肯定的理论参考,为在一线工作的幼儿园教师提供指导。     

投稿指南

<正>1.区域教师进修院校改革发展趋势研究2.探析研训教师(教研员)专业发展的路径与策略3.新形势下教研工作转型、教师培训专业化研究4.探索基于移动终端技术应用的教师培训新模式、新方法5.探索适应区域教育发展及市场化要求的专业化教育服务模式6.研究中小学教师专业标准的实施与评     

幼儿园教师现代教育技术能力培训现状调查与分析——以郑州市幼儿园教师为例

国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》,这一标准旨在提高我国中小学教师的教育技术能力,提高中小学教师的专业化发展水平。这一标准并没有将幼儿园教师纳入其中,但作为基础教育的组成部分,幼儿园教师同样需要走专业化的发展道路,需要认识、了解、掌握和运用现代教育技术。且相比之下幼儿园教师的现代教育技术能力更为薄弱。为全面了解幼儿园教师的现代教育技术培训需求,文章选取了郑州市5所公办幼儿园,12所民办幼儿园,共计350名教师,对现代教育技术能力培训现状进行了调查分析。     

生活教育理论在幼儿园一日活动中的应用

文章介绍了生活教育的内涵及本质,分别从五个方面阐述了生活教育在幼儿园一日活动中的应用:生活教育与幼儿园一日生活的联系;生活教育在幼儿园一日生活环节中的应用;生活教育为幼儿园美术教学活动增添元素;生活教育在幼儿园安全教育中的应用;生活教育在幼儿园创新活动中的应用。总之,未来的发展之路还处于探索阶段,需要教师更加努力,幼儿教育的发展才会更好。