民办高校电类专业校企合作中存在的问题及对策探索——以武昌工学院为例

民办高校在应用型转型的背景下不断的探索和培养出符合企业和社会需求的高素质应用型人才,结合民办高校的电类专业的校企合作现状,总结了校企合作中政府、企业、高校三个方面存在的问题,并提出相应的对策。     

民办高校校企合作长效机制研究

校企合作协同育人可以充分发挥高校和企业各自的优势,形成资源互补、优势互补,已成为高校转型发展、创办应用技术大学和培养应用型人才的必然选择。以黄河科技学院为例,对民办高校校企合作现状进行介绍,并对校企合作案例开展分析,总结了取得的成效与存在的不足。根据校企合作现状和案例分析,提出校企合作长效机制的构建框架,为校企合作的研究和实践提供参考。     

加强校企合作促进高校毕业生高质量就业机制研究

加强校企合作,进行人才培养模式改革,校企需求直接对接,优势资源共享,有利于培养优秀的应用型人才,拓宽高校毕业生就业渠道。该培养模式应用在石家庄学院应用型人才培养过程中初见成效,该校相关专业近几届毕业生就业形势有很大改观。     

应用型高校艺术学科产学研人才培养模式实践研究

产学研相结合的人才培养模式是高校应用型人才培养的必由之路。本文分析当前高校艺术学科人才培养现状及存在问题,提出通过创新人才培养模式、深化校企合作、推进双师型师资队伍建设和政府政策相扶持等方式,培养符合社会需求的应用型人才。     

应用型本科院校深化校企合作人才培养的建议

加强校企合作人才培养是应用型本科院校提高人才培养质量的重要途径与方法。本文讲述了应用型本科院校深化校企合作人才培养的积极意义,构建了由"实践教学平台、人才培养方案、产教融合"三要素为核心的应用型本科院校校企合作的基本模型,提出了深入开展校企合作的保障机制。为应用型本科院校开展校企合作,以培养适应社会经济发展需要的高质量人才。     

应用型本科院校校企合作模式的探索

校企合作是应用型本科院校培养创新型人才的重要模式,既有利于人才培养,也有利于促进科学研究,更是服务社会的主要内容。本文调研了国内应用型本科专业校企合作的现状和存在问题,分析了德国校企合作的成功经验,以期为探寻国内应用型专业校企合作的有效模式提供参考。     

广西高校复合应用型商务人才培养机制探析

以学分互认机制作为切入点,对复合应用商务型人才的概念做了界定,阐述了当下广西高校复合应用型商务人才培养面临的主要问题及发展趋势,对广西高校复合应用型商务人才培养的模式做了探析,提出了以学分互认为契机,利用学分互认一系列机制,搭建校企、校际合作培养复合应用型商务人才新平台等观点。     

“校企合作”模式下教师队伍建设

21世纪,国际之间的竞争已经成为人才的竞争,而作为人才培养的主要阵地,高校教育的地位不断增加。随着越来越多的高校逐渐开展了"校企合作"教学模式,教师队伍建设成为高校发展过程中亟待解决的问题。基于此,本文从校企合作背景下加强师资队伍建设的必要性出发,对校企合作模式下教师应当具备的基本素质进行了探讨,并提出了几点加强教师队伍建设的对策建议,旨在完善高校教师队伍建设,为社会培养更多的应用型人才。     

安全工程专业应用型人才培养实践模式的构建与实施

实践教学是保障高校应用型人才培养质量的基础。本文在分析当前高校安全工程专业实践教学中存在问题的基础上,以山东科技大学安全工程专业为例,结合国家卓越计划的标准,提出了该专业应用型人才培养实践模式的新思路,据此制定满足应用型人才能力要求的实践模式,并从优化方案、充分利用学科平台优势、加强师资队伍以及深度校企合作等方面实施,取得了良好的效果,对于其他高校工科专业应用型人才的培养具有很好的借鉴作用。     

浅谈校企合作体制机制建设的意义

高职院校主要培养有职业综合素质,具备一定专业理论基础知识和较强动手能力的高等应用型技能人才,这一培养目标决定了高职院校在组织教学过程中,应将动手能力的培养作为教学的出发点和目标,所以高职院校的人才培养目标决定了必须走校企合作的路线。本文从分析高职高专校企合作体制机制建设着手,深入分析高职院校校企合作制度,以及校企合作对高校未来发展的重要意义。     

应用型本科校企合作人才培养机制研究——以武汉商学院经济与金融专业为例

应用型本科院校正处于转型期,寻找适合自身特色的人才培养机制迫在眉睫。校企合作教育作为一种以市场和社会需求为导向的运行机制,将有效地帮助应用型本科院校培养中高端应用型人才。在分析应用型本科校企合作现状的基础上,概括了校企合作困境的4个方面,并以武汉商学院经济与金融专业为例,分析总结出应用型本科校企合作人才培养机制构建的4条建议。     

应用型院校对日软件工程专业人才培养研究与实践

应用型院校对日软件专业人才培养是一项复杂而系统的工程,要想使本专业在生存并且发展,必须要建立一个适合自己具有特色的课程体系和人才培养方式,才能培养出适应于社会优秀的应用型复合人才。本文东北农业大学为例,通过分析对日软件专业的现状,从如何加强日语和软件工程专业的紧密结合,教师队伍建设和校企合作实践教学三个方面研究应用型院校对日软件专业人才培养,进而实现为社会培养优质量的日语IT人才。     

地方应用型高校“校企合作”课程开发的研究——以光电子技术基础为例

校企合作是地方应用型本科高校正逐渐采取的一种办学模式。这些学校必须以地方经济发展、产业和企业需求为导向,培养面向生产、经营、管理一线的高素质应用型人才,直接服务于区域行业企业。因此校企合作育人是提升其人才培养质量的必由之路。在应用型人才培养过程中洛阳理工学院和北京杏林睿光科技有限公司等合作,学校和企业建立了密切而良好的合作关系,针对《光电子技术基础》课程的教学改革,做了些探讨和研究。     

借鉴国外校企合作模式 探讨高校外语应用型人才培养方法

地方高校借助国外校企合作模式培养外语专业大学生是学科发展的必然趋势。本文基于我国高校外语教育从“精英式”走向“大众化”的现状,以及社会发展和经济建设的需要,提出1）在“面向世界”的同时,要“面向地方”的需要,进而培养出为区域经济发展提供服务的外语应用型人才;2）通过校企合作,要培养出具有创新精神和实践能力的创新型外语人才;3）构建“外语专业＋区域人才＋创新素质”的课程结构模式。鉴于此,需要高校,包括管理者、师生和企业共同营建。     

高职管理类专业校企合作存在问题分析

建立校企合作是高职院校培养应用型人才的重要途径,但实际工作中存在诸多困难。结合实际工作经验对高职管理类专业校企合作存在问题进行了分析,旨在探索校企合作的有效途径。     

黑龙江省特色应用型本科专业建设实证研究——以黑龙江省东方学院为例

特色应用型本科是黑龙江省在结构区域经济发展和产业结构调整需求的情况下,加强高校分类指导,引导高校错位发展的产物.特色应用型本科专业建设直接影响着特色应用型本科人才的培养.本文从专业设置和调整、专业内涵建设、实践教学体系的完善、校企合作等方面对黑龙江省特色应用型本科专业建设的试点院校展开了深入的实证考察和研究.     

我国民办应用型本科高校校企合作的现实困境和对策研究

从民办应用型本科高校校企合作的现状出发,总结了目前民办应用型本科高校校企合作中的现实困境,提出了未来民办应用型本科高校校企合作所应采取的发展路径和策略,以期为相关研究和工作开展提供有益参考。     

校企合作模式培养经管类人才的创新研究

本研究分析了高校经管类专业人才培养过程中存在的问题,提出了创新校企合作培养模式,加速经管类人才成长和发展的观点,提供了设计经管类人才校企合作培养模式的目标体系,建立校企合作培养模式的综合体,完善经管类人才校企合作培养模式的考评体系等对策和建议,希望为推行校企合作培养模式,建立与创新经管类人才的培养机制和手段提供参考。     

校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践

应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。校企合作是应用型人才培养的一种模式。为了满足经济发展对应用型人才的迫切要求,我院提出了校企合作办学模式,并通过与卡特比勒公司联合办学的探索与实践,实现了以就业为导向,以行业为依托,与企业零距离接轨的应用型人才培养的企业、学校、学生三赢的培养目标。     

推行“工学结合、校企合作”人才培养模式的探讨

培养高素质、高技能、应用型专业人才是高职院校的目标,工学结合、校企合作人才培养模式是培养合格人才的重要途径。从学生、学校、企业三个方面,建立新型校企合作关系,探索"工学结合、校企合作"人才培养模式的新路径,是当下亟待解决的重要问题。