杭州市行知幼儿园

杭州市行知幼儿园创建于1916年，1986年，为纪念伟大的人民教育家陶行知先生，更名为行知幼儿园行知幼儿园历史悠久，化气息浓郁，师资优秀，1993年被评为杭州市首批特级幼儿园。     

成都市行知实验小学

成都市行知实验小学是一所具有六十多年办学历史的武侯区窗口学校。学校2008年更名为成都市行知实验小学。学校拥有中学高级教师1人,小学高     

浙江省平湖市行知小学

平湖市行知小学诞生于1914年,2006年12月更名为平湖市行知小学。目前,学校占地64.5亩,拥有29个班,1300多名师生。     

独轮车风景线支起孩子快乐童年

广元市利州区栖凤小学。前身系市中区城郊小学。学校通过多年对陶行知“生活教育”思想的探索和实践,2012年被命名为“广元市行知小学”,成为市区两级政府及教育主管部门倾力打造的重点城市小学。近年来。行知小学秉承陶行知“爱满天下”的教育思想,以“践行行知思想·发展生活教育”为办学理念,以“创建现代生活教育的典范小学”为发展目标。努力建设师生幸福校园。     

正义之果

4月23日一大早．行知小学举行了特别的升旗仪式：一是南京解放60周年纪念日;二是世界书香日：三是行知小学公民教育启动日,聘请崔武律师为行知小学法律顾问和公民教育校外辅导员。     

“行知名校联盟”成员单位

正核心成员安徽省行知学校江苏省江阴市英桥国际学校江苏省南通市文亮小学(南通市行知小学)江苏省海门市实验小学江苏省苏州市吴江区莘塔小学广东省深圳市螺岭外国语实验学校广东省深圳市罗湖区开智幼儿园上海市行知实验中学江苏省南京市扬子第二小学江苏省海门市海南小学     

促教学做合一，育真善美新人——武汉市育才行知小学简介

武汉市育才行知小学创建于2005年9月,前身为“武汉市育才二小国际部”,2011年9月,正式更名为“武汉市育才行知小学”,是中国第一所命名为“育才行知”的学校。作为武汉市江岸区延伸优质教育链、探索新型办学模式的开拓者,武汉市育才行知小学积极贯彻国家教育改革与发展的政策精神,确立了“培育创造之花,启迪博爱人生”的办学新理念、坚定不移地走改革创新之路,全面实施素质教育,为博大精深的陶行知教育思想与理论注入了新的时代元素。学校以“高起点、高质量、高速度”的办学成效和“特色显、质量高、成果优”的品牌影响,获得社会各界的广泛赞誉,     

感谢母校培育之恩

陶行知先生创办的育才学校是一所很好的学校,它为我们国家培养了许许多多优秀的人才,能做育才学校的校友是很光荣的。我和育才学校是有过联系的,1946年9月至1947年夏,我曾在以陶行知先生命名的行知小学上过学,这所学校的许多老师就是育才的学生,所以行知小学可以算是育才学校附属的小学吧。我姐姐方开开比我幸运,她不仅在行知小学上了一年学,而且来到上海后,也在育才学校上过学,她是真正的育才校友。     

四川省 达州市 通川区实验小学

龙山书院行知学堂达州市通川区实验小学肇基于1821年,时称"龙山书院";创建于1919年,始名"文初小学";革新于2003年,定名"达州市通川区实验小学"。学校以"行知教育"为理想,努力把学校建设成为"童年人——学生智慧学习、幸福成长的理想乐园"、"教育者——教师专业发展、生命提升的精神圣地"、"学生、教师、学校共同梦想和互相成就的‘龙山诗书院,行知大学堂’"。学校将用自己的教育智慧与情怀去实施新课改,不断向"龙山诗书院,行知大学堂"的发展目标奋进。     

行知路漫漫 潜心来求真

浙江省海宁市行知小学位于凤凰山麓的浙江省海宁市行知小学创办于2008年,学校占地50亩,建筑面积1.4万平方米,现有一至六年级14个教学班508名学生,专任教师32名,高标率达71%,是海宁市第一所中国陶行知研究会实验学校。四年来,学校秉承"为学生的一生幸福而教,为     

开往未来的“行知小火车”——深圳市龙华新区行知小学行知教育模式探索

正2013年9月,深圳诞生了第一所以"行知"命名的小学——深圳市龙华新区行知小学。走进行知小学,著名教育家陶行知先生的名言"人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去"挂在校园最显眼的位置。来到一楼小礼堂外,木质纹路的墙面更引人注目:一列彩色小火车正冒着可爱的白烟奔向远方……细细一看,列车的几个车厢分别由校园整体印象、景物、老师、课堂、活动等几个板块构成,其内容是透过孩子们的眼睛记录下学校行知教育模式的探索历程。陶行     

坚持学陶师陶 全面推进素质教育

安徽省歙县行知小学创办于1947年秋,是全国最早、全省唯一的一所以行知命名的全日制小学,是安徽省陶研会会员单位、黄山市陶研实验学校、中陶会小教专委会团体会员。学校坚持以邓小平三个面向为指导,认真学习借鉴陶行知教育思想,特别是创造教育思想,提出三园     

深圳市宝安区民治第二小学走在行知路上的别样幸福

民治第二小学又名行知小学,创办于2005年9月。学校占地10000平方米,现有学生1100人。办学以来,学校在满小螺校长带领下,以“造一个真善美爱的儿童世界”为办学理念,以文化立校为办学方针,实施《XINGZHIHOW》（行知小学品牌成长攻略）,提出了“公平教育：每日三问”的办学思路,塑造“慈和、智慧、优雅”的为师形象...     

山西省太原市杏花岭区享堂西街小学(山西省行知小学)

特色发展享堂西街多元育人行知小学山西省太原市杏花岭区享堂西街小学(山西省行知小学),始建于1958年,原是太原钢铁(集团)有限公司的一所子弟小学,2006年由企业剥离隶属杏花岭区政府管辖。现有12个教学班,学生444名,教职工27名,其中70%为国家、省、市、区教学能手。历经50多年的风雨洗礼和文化积淀,学校在继承、发展和创新中逐渐摸索出特色发展的办学之路。自2002年起,     

杭州市胜蓝实验小学 每天进步一点点,青出于蓝胜于蓝

杭州市胜蓝实验小学于2003年8月依托百年名校杭州市青蓝小学成立。2015年9月,更名为杭州市胜蓝实验小学。     

扬“行知”血脉“ 让陶花”扬盛开——梅列区群英小学“行知”文化实践纪实

<正>9月27日,梅列区群英小学迎来了一个特殊的日子——"福建省行知实验学校"授牌仪式在此举行。这是对学校"行知"文化教育的肯定。自2010年9月以来,学校从自身实际出发,以服务和促进学校发展为宗旨,以课题研究为抓手,学习、宣传陶行知的教育思想,将陶研工作与学校管理、师资队伍建设、校园文化建设、和谐师生关系的构建等工作有机地结合起来,逐渐形成了校园"行知文化"特色。以景传情——营造浓浓的"行知"文化氛围优美的校园环境能影响人、陶冶人、塑造人。行走在梅列区群英小学,浓浓的"行知"文化扑面而     

杨瑞清和他的乡村教育

人物志:杨瑞清,1963年生,江苏省南京市浦口区人,现任南京市浦口区行知小学校长。1981年,为实践陶行知教育思想,杨瑞清从南京晓庄师范学校毕业后,到南京市江浦县五里村小学工作。他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地,开展了“不留级实验”、“村级大教育”以及“赏识教育”研究,取得优异成绩。他把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的,教育质量低下的村小,办成了一所拥有24个班、固定资产达一千多万元的“省级模范学校”,用热血创建了一所新型的农村小学。他先后荣获南京市十大杰出青年、江苏省十…     

走课程校本化之路 促学校特色化发展——综合实践活动课程建设的思考与实践

笔者所在的浙江省诸暨市浣江小学教育集团共两校一园,其中浣江小学是诸暨的百年名校,创办于1916年;行知小学、行知幼儿园是2011年9月建成的新校。目前,两校一园以综合实践活动课程理念为指导,整合艺术教育、国学经典、口才教育等传统项目优势,正扎实开展省重点课题《综合实践活动校本化实施中教师课程意识的建立》的实践与探索。     

梦想从这里起飞——有感于杭州娃哈哈小学的办学特色

2009年10月,我们一行三人在浙江省杭州市上城区娃哈哈小学挂职学习,历时14天。娃哈哈小学原名杭州市劳动路小学,创建于1964年,1999年由娃哈哈集团公司无偿捐资1500万元、上城区教育局出资900万元重新打造,从此劳动路小学更名为杭州市娃哈哈小学,现在是杭州市上城区一所具有鲜明办学特色的实验性、示范性窗口学校。     

“行知·大华”杯征文活动颁奖大会在上海举行

中国陶行知研究会、上海市陶行知研究协会、上海市陶行知纪念馆,为推进未成年人思想道德建设,让中小学生读一点陶行知原著,写一点心得体会,举办了"行知·大华杯《每天四问》读后感"征文活动。颁奖大会于2007年10月21日在上海市宝山区行知小学举行。