刍议我国体育传播学研究的发展进程

从传播学及历史学的角度,对我国体育传播学研究的发展进行了回顾,并针对目前我国体育传播学的学术研究现状,提出了发展体育传播学的建议。     

中国体育新闻传播学发展报告(2008-2011)

从学术论文发表、专著及教材出版、学术交流、课题立项与资金资助以及学术研究为社会服务5个方面梳理了2008年至2011年体育新闻传播学的研究现状。研究结果显示,虽然国内的体育新闻传播研究成果在数量上与之前相比有很大提高,研究领域也从传统的体育新闻扩展到更广阔的体育传播、体育宣传、体育公关、体育广告、体育影视、体育图书及新媒体等范围,研究视角和研究方法也越来越呈现出多学科的特征,但是与国外同行及国内母学科研究相比,国内体育新闻传播研究在工具使用上仍然显得欠缺与不足,其研究的理论视角还较为狭窄,研究成果的水平还有待提高。在此基础上进一步提出该学科未来的研究发展方向:重视体育新闻传播学基础理论研究、研究视角和研究工具向多元化发展、大力推动国际国内相关学术交流与合作、进一步加强服务社会意识。     

中国体育新闻传播学发展现状及趋势(2004-2007)

全面阐述了近年来中国体育新闻传播学发展的现状,包括学术专著、教材、论文的出版发表情况,介绍了国内有关学术组织、学术会议和学术队伍建设情况,并从七个方面总结了当前国内体育新闻传播研究存在的问题,提出了今后的努力方向及发展趋势。     

基于我国传播学视域下的翻译研究综述

国内对传播视域下的翻译虽然有了一些研究,但是仍处于初级阶段。通过统计和分析国内基于传播学视域下翻译研究的历年刊文和专著数量、研究方法、研究内容等,可以知道,目前翻译传播学的研究取得了一定的成果,但研究数量总体偏少、研究内容不够全面,研究方法略微偏重于宏观研究;还没能建立完整的翻译传播学理论;传播学理论对翻译过程的指导作用研究还不够具体。因此,需要更多的学者加入到传播视域下的翻译研究中去。     

融媒体时代传播学教学的思考与探索

媒介科技不仅深刻改变了社会形态和生活方式,也使得传播学成为最受关注、最具影响力的学科之一。因应媒介、信息、社会的整体性变革,传播学的教学工作也具有了新的命题:突破以往新闻传播学、大众传播学的阈限,借助理论与实践的结合,方法论和价值论的协同,打破以往传播学研究的碎片化,整合性地剖析媒介与社会的互动。"没有什么东西比好的理论更为实用",通过传播学理论的学习,培养学生的传播技能,提升其创新思维和人文精神。     

传播学学科特性新探

作为一门有着广阔背景和多重来源的新兴学科,传播学的学科特性一向以复杂著称.然而在一种浮躁之风的影响下,传播学界对这个关乎学科发展方向的基本问题却漠然置之.针对这一状况,可从"新兴性兼有传承性"、"交叉性兼有独立性"、"应用性兼有理论性"、"科学性兼有人文性"四个方面展开探讨,以勾勒出传播学学科特性的基本轮廓,并借此强调...     

五四运动时期马克思主义大众化活动的传播学解读

五四运动时期,各种思潮纷纷涌入中国,马克思主义只是其中的一个声音。在特殊的历史背景下,马克思主义开始了在中国的早期传播,马克思主义大众化活动也就此展开。本文以受众、传播内容和传播手段等传播学因素为出发点,对五四运动时期的马克思主义大众化活动的特点进行了分析和阐述。     

互联网时代高校《传播学》课程的教学优化探究

《传播学》是新闻传播类的核心基础课程之一,《传播学》课程的设置和教学为新闻传播类其他课程以及学生专业能力的培养奠定理论基础。在互联网社会,高校《传播学》教学面临巨大的挑战和机会。互联网既是《传播学》的教学内容又是《传播学》教学的挑战因素。如何保证互联网语境下《传播学》教学的有效实施与执行,这是我们必须要思考的。对互联网社会的《传播学》教学在教学理念、教学内容和教学方法等方面略作思考,以达到抛砖引玉的效果。     

基于建构主义学习模式,完善开放式教学环境——浅谈信息技术与传播学学科教学的整合

建构主义的学习理论对中国的教育改革有很大的影响,因为这样的教育体系冲破了传统的教师“灌输式”的教育模式,由此牵动了教学环境中对于学生的主体认同和关注。本文旨在通过建构主义学习模式的理论优势,挖掘教学环节中可以优势互补的“教”与“学”的责任主体作用,整合信息技术可以提供给传播学学科教学的资源配置,在课堂教学实践中建立开放式的教育和学习氛围。     

传播学视角下的中国体育文化对外传播与 国家形象构建

基于传播学视角,围绕我国国家形象的构建,提出我国体育文化对外传播的策略.研究认为:我国体育文化的内涵特征与国家形象定位具有一致性,我国体育文化的对外传播能有效提升国家文化软实力,有利于塑造我国正面积极的国家形象.根据传播学"5W"模式提出:在我国体育文化对外传播和国家形象构建过程中,加强传播主体建设是基础,精心打造传播内容是核心,发展产业化、现代化传播体系是高效路径,关注和研究受众是效果保障,及时跟进和深入分析反馈结果是关键.旨在为我们在新时期更好地进行体育文化国际传播和树立国家形象提供思路和参考.     

现代政治传播学视域下思想政治教育功能拓展初探

在社会转型时期,社会问题日益凸显,思想政治教育功能出现了明显的弱化现象,主要表现为政治认同出现危机、人们道德行为失范等,归结其原因,主要是因为思想政治教育的发展滞后于社会变革。为了社会平稳有序的发展,急需对思想政治教育进行功能拓展。与此同时,政治传播学在西方社会中表现出的巨大价值受到学界的广泛关注,相比较两门学科发现有可相互借鉴之处,思想政治教育能否从政治传播学中借鉴有用的理论、实现其功能拓展具有重要的现实意义。     

传播学视角下的《周易》翻译研究——理雅各与卫礼贤两种译本的翻译对比

本文在传播学的视角下,对《周易》两个最有代表性的理雅各与卫礼贤两个翻译版本进行对比研究,认为卫本在传播效果上优于理本,但都未能传达神秘深邃的深层含义,因此丧失了诸多学科的研究价值。故翻译《易经》所面临的特殊困难应由文、理学者合作,综合运用阐译、注释及其他多种译法才能解决。     

从教育传播学的角度促进新课程改革

探讨从教育传播学的各个角度来有效促进新课程改革,对我们的实际教学有一定的指导意义。随着教学改革的不断深入,教育传播学理论更成为促进新课改的强大动力。     

翻译传播学视阈下甘肃省餐饮文化外宣译介研究

餐饮文化是中国文化的重要组成部分,渗透于日常文化交流与传播的方方面面,能够直接反映某一民族、某一地区的特色文化,餐饮文化的外宣对该地区文化的传播起着关键性的作用.本文以甘肃省餐饮文化为研究对象,从翻译传播学视阈出发,旨在探讨甘肃餐饮文化的翻译传播过程与外宣翻译提升策略,以期提升甘肃文化在国际舞台上的形象,推动甘肃餐饮文...     

传播学视域下的马克思主义大众化研究

马克思主义大众化是将马克思主义理论向群众传播的过程,具备传播活动的基本特征。运用传播学原理分析马克思主义的传播结构和传播过程,探寻提升马克思主义理论传播效果的有效路径,有助于推动当代马克思主义大众化的进一步发展。     

论网络德育研究的知识借鉴

网络德育是现代思想道德教育的特殊形态。网络德育研究要借鉴的知识很多,主要包括对政治社会化理论、传播学、现代远程教育理论和系统科学等学科、理论知识的借鉴。     

高尔夫运动微博传播的可行性分析——以新浪微博为例

微博的出现改变了传统的传播模式.采用文献分析法,以注册新浪微博的高尔夫媒体、高尔夫球会、高球明星、高尔夫球爱好者和他们所发布的有关高尔夫运动的博文信息为研究对象,借鉴传播学领域已构建的传播模式,分析高尔夫运动的微博传播过程和影响因素,总结高尔夫运动通过微博这一媒介进行传播的优势,期望大众能够通过微博这一新兴媒介了解高尔夫运动、关注高尔夫赛事,进而推进我国高尔夫事业的发展.     

“传播学”在高职院校网络舆情管理中的作用及实施策略

手机和移动互联网的发展给生活和学习带来了极大的便利,同时也增加了高职院校网络舆情管理工作的难度。目前高职院校网络舆情监管体系尚未完善,常态的网络舆情管理工作只重视控制而很难“防止”。调查分析发现,通过确立课程设置及教学目标、创新教学方法、完善实践体系等策略,将“传播学”课程纳入高职院校基础课程有助于推进高职院校舆情管理工作。     

传播学原理对思想政治理论课教学的启示

思想政治理论课教学是一种传播活动.从传播学角度看,优化传播者与受传者的自身素质、开发传播者与受传者的共同需要、建立畅通的反馈机制和更新传播载体、灵活运用相应的传播技巧是增强思想政治理论课教学效果的有效途径.     

地方文献传播系统探究

以传播学为理论基础,分析了地方文献传播系统的传播要素、传播流程、传播特点,构建地方文献传播系统的层次结构,并论述影响地方文献传播效果的因素。