至尊的独立

[路子对你说] 春天啊, 春天是我的品质。多年前,有一次我站在书架前乱翻书,蓦然看到这两行诗,翻书的手停住了,漫游的目光被绊住了,心里涨满了读到好文字时的惊喜和愉悦——多么美的两行诗啊。也许,只有年轻的诗人敢说“春天是我的品质”。拥有春天的品质,那该是多么美妙的人。我想,一个人,不要说拥有春天的品质,即使性情里有那么一点春天的气息,这个人便会是生动可爱的人了。这里选的一组文章,内容和春天无关,但似乎都呈现出人身上某种春天般的品质:或透露出作者春天一样的情怀, 温柔,细腻,生动;或体现出某种春天一样的力量,执著,向上,飞扬;或彰显某种春天一样的品格,美好,明亮,纯真。我们用心阅读别人的好文章,读得多了,不知不觉,也许笔下的文字就会变得秀美如春色,人的性情也会变得优美如春天。我想把这两行诗改一下,送给我们的少年读者: 春天啊, 春天是少年的品质。春天来了,让我们深入春天,感受令人惊喜的春天;也让春天深入我们的内心,试着让春天成为我们的品质。     

九芒星的钥匙

[路子对你说] 春天啊, 春天是我的品质。多年前,有一次我站在书架前乱翻书,蓦然看到这两行诗,翻书的手停住了,漫游的目光被绊住了,心里涨满了读到好文字时的惊喜和愉悦--多么美的两行诗啊。也许,只有年轻的诗人敢说"春天是我的品质"。拥有春天的品质,那该是多么美妙的人。我想,一个人,不要说拥有春天的品质,即使性情里有那么一点春天的气息,这个人便会是生动可爱的人了。这里选的一组文章,内容和春天无关,但似乎都呈现出人身上某种春天般的品质:或透露出作者春天一样的情怀, 温柔,细腻,生动;或体现出某种春天一样的力量,执著,向上,飞扬;或彰显某种春天一样的品格,美好,明亮,纯真。我们用心阅读别人的好文章,读得多了,不知不觉,也许笔下的文字就会变得秀美如春色,人的性情也会变得优美如春天。我想把这两行诗改一下,送给我们的少年读者: 春天啊, 春天是少年的品质。春天来了,让我们深入春天,感受令人惊喜的春天;也让春天深入我们的内心,试着让春天成为我们的品质。     

夕照透入书房

[路子对你说] 春天啊, 春天是我的品质。多年前,有一次我站在书架前乱翻书,蓦然看到这两行诗,翻书的手停住了,漫游的目光被绊住了,心里涨满了读到好文字时的惊喜和愉悦--多么美的两行诗啊。也许,只有年轻的诗人敢说"春天是我的品质"。拥有春天的品质,那该是多么美妙的人。我想,一个人,不要说拥有春天的品质,即使性情里有那么一点春天的气息,这个人便会是生动可爱的人了。这里选的一组文章,内容和春天无关,但似乎都呈现出人身上某种春天般的品质:或透露出作者春天一样的情怀, 温柔,细腻,生动;或体现出某种春天一样的力量,执著,向上,飞扬;或彰显某种春天一样的品格,美好,明亮,纯真。我们用心阅读别人的好文章,读得多了,不知不觉,也许笔下的文字就会变得秀美如春色,人的性情也会变得优美如春天。我想把这两行诗改一下,送给我们的少年读者: 春天啊, 春天是少年的品质。春天来了,让我们深入春天,感受令人惊喜的春天;也让春天深入我们的内心,试着让春天成为我们的品质。     

世间最美丽的眼睛(节选)

[路子对你说] 春天啊, 春天是我的品质。多年前,有一次我站在书架前乱翻书,蓦然看到这两行诗,翻书的手停住了,漫游的目光被绊住了,心里涨满了读到好文字时的惊喜和愉悦--多么美的两行诗啊。也许,只有年轻的诗人敢说"春天是我的品质"。拥有春天的品质,那该是多么美妙的人。我想,一个人,不要说拥有春天的品质,即使性情里有那么一点春天的气息,这个人便会是生动可爱的人了。这里选的一组文章,内容和春天无关,但似乎都呈现出人身上某种春天般的品质:或透露出作者春天一样的情怀, 温柔,细腻,生动;或体现出某种春天一样的力量,执著,向上,飞扬;或彰显某种春天一样的品格,美好,明亮,纯真。我们用心阅读别人的好文章,读得多了,不知不觉,也许笔下的文字就会变得秀美如春色,人的性情也会变得优美如春天。我想把这两行诗改一下,送给我们的少年读者: 春天啊, 春天是少年的品质。春天来了,让我们深入春天,感受令人惊喜的春天;也让春天深入我们的内心,试着让春天成为我们的品质。     

发现机遇

[路子对你说] 春天啊, 春天是我的品质。多年前,有一次我站在书架前乱翻书,蓦然看到这两行诗,翻书的手停住了,漫游的目光被绊住了,心里涨满了读到好文字时的惊喜和愉悦--多么美的两行诗啊。也许,只有年轻的诗人敢说"春天是我的品质"。拥有春天的品质,那该是多么美妙的人。我想,一个人,不要说拥有春天的品质,即使性情里有那么一点春天的气息,这个人便会是生动可爱的人了。这里选的一组文章,内容和春天无关,但似乎都呈现出人身上某种春天般的品质:或透露出作者春天一样的情怀, 温柔,细腻,生动;或体现出某种春天一样的力量,执著,向上,飞扬;或彰显某种春天一样的品格,美好,明亮,纯真。我们用心阅读别人的好文章,读得多了,不知不觉,也许笔下的文字就会变得秀美如春色,人的性情也会变得优美如春天。我想把这两行诗改一下,送给我们的少年读者: 春天啊, 春天是少年的品质。春天来了,让我们深入春天,感受令人惊喜的春天;也让春天深入我们的内心,试着让春天成为我们的品质。     

从“冬”到“春”——运用洪镇涛“学习语言”论指导语文教学举隅

从“冬”到“春”——运用洪镇涛“学习语言”论指导语文教学举隅●李金焕（一）“所有爱自然的人都爱春天，我也不例外。同学们，你们呢？”“我们也一样，爱—春—天！”“啊，我们都爱春天。其实啊，我爱春天，更爱朱自清的诗一样的散文《春》。是不是文学艺术对自己的...     

青春的眼泪

有人说青春就像一个魔鬼,它把少年的心折磨得支离破碎。我却不那么认为。青春,一个多么明媚而又清澈的词语啊!一看到它,心中就如同沐浴过一阵微风般轻柔舒适,连思绪都会莫名地柔软起来。因为它给我们带来了不计其数的意外和惊喜,让我们在不知不觉中由冲动任性变得善解人意。我们要由衷地感谢它,不是吗?     

唐诗中的夏天

<正>在冬天读写冬天的诗,会觉得温暖,"绿蚁新醅酒,红泥小火炉",风雪都关在屋外了。在夏天读写夏天的诗,会觉得凉爽,"就凉安坐石,煮茗汲邻泉",便有凉风扑面而来。诗句,也许真的如空调一样,可以让我们冬暖夏凉。古人说春宜读子,夏宜读史,秋宜读经,冬宜读集,而我总以为,夏最宜读诗。诗句短,睡思昏昏的夏之昼     

给我一点时间(外一首)

爱和关注一样陪着思索四处洒落永不停息，也许没有什么东西可以叫做永恒，或者刻薄者会称之一成不变，但是借着中国还不宽阔的网线，隔着遥远的时空，传递过来的文字却还是让我想起小天，他认真的表情，以及不安分的眼睛，还有漫天飞舞的笔触。每过一段时间，他就会写些不同的东西，体裁不同，表达的东西也一直在变。文字终于从小说跳跃到了诗，越发扑朔得像满树灿灿的叶子，才要我写些树皮色的文字与他呼应给他支撑。好让人知道，我们在表达的东西是一种叫树的东西，不是两种怪物。即使这样，我还是觉得他没变，手中的笔也始终指向同一个方…     

穿过四月,我的生命澄澈纷扬(外一篇)

总要有些惊喜在一个年份的开头或什么别的东西的开始于是新一年我们开垦了属于小作家们自己的一块地可得有人种啊还得是会种的能种好的人来种啊于是一个十八岁的男孩儿来啦扛着他的笔他给了我们一个惊喜在这冬天的地头一朵什么花在开啊美丽凄艳忧郁每位耕者都有不一样的作物这样的小作家作品小辑在文字的春天收获所有花或谷粒倾其所有给你喜欢独坐一隅喜欢眺望苍穹喜欢凝神不语喜欢直视自我一直多梦一直归隐一直阅读一直思考一直写点什么敞亮自己没有个性没有被教育冲成鹅卵石一样我要证明有足够的才华并且才华横竖都溢背起稿纸赶着文字的黑蚂蚁继续行走那些人那些事那些字给自己取暖也许睡着和醒着都是孤独的惟有爱是活下去的理由童话依然不是现实梦醒了还是我除了思想逼迫     

请你发明

我在做作业的时候,一般会用到工具书。由于书本很厚,两侧页数不一样,单手翻常常不小心就合上了,只能用双手翻,但另一只手拿笔时就觉得不方便。怎样能解放双手,让翻书变得轻松呢？     

有趣的“巧填春花”

今天的语文兴趣课上,蒋老师为我们安排了一次关于春天的游戏,让我们写“春”字开头的成语、含“春”的词语、新春的对联和巧填春花。其中,最有趣的就是“巧填春花”。“巧填春花”就是在五首古诗中的空格里,分别写上春天开的花朵名称。第一首诗是《春游湖》,在第二行中就有两个空格让我们填。“夹岸□□蘸水飞。”应该填什么花呢?我的脑子不停地思索着。突然,沈卓彦举手了,他说:应该填‘桃花’,夹岸桃花蘸水飞。”“对呀,桃花!我怎么没想到呢?”我自言自语道。第二首古诗有两种春天的花要填。诗的名字叫《春日》。“有情□□含春泪,无力□□…     

春天

正每年入春的手续是完全一样的,迎春、连翘、山樱、杏、梨、桃、二月兰、西府海棠……按说本来就知道形貌,又盼了那么久,就不该有什么惊喜了吧?但也许世上只有春天,不管熟悉到什么程度,它带来的惊喜都是最地道、巨大、神魂颠倒的。我为什么喜欢春天?理由列举不尽,但本质就一条:渴望被和善地对待。我猜想这是因为最早人     

看着宝贝入睡后的脸……

看着宝贝入睡后的脸,觉得自己越来越爱她。这个小婴儿更美丽了,她又长大了一些,表情也更生动了,大概开始认脸了,如果从一个人的怀抱到另一个人的怀抱,她就会很有点好奇地看着抱她的人。每个人都建议不能让小婴儿养成被抱的习惯,可每个见到她的人,又总是忍不住抢过来,爱不释手。谁说小孩子要会说话要会走路才好玩,我觉得最美的就是现在,多么娇嫩多么美丽多么可爱啊,像花朵像朝露像清晨的温柔的阳光,让人心里爱恋而欣喜。她是那么秀气,让我变得温柔而宁静。时光仿佛停驻,最美的时刻是现在吧,我最近常常这样想,现在的我很幸福。生活原来可以是…     

诗?梦?

我喜欢诗。那种于山巅悠然品诗、心如止水的感觉是最让我魂牵梦萦的。品诗的时候,我的世界会发生变化,变得简单,变得纯洁,变得像梦一样……在阴雨绵绵的日子里,我常常独坐在客厅的沙发上,放上一段轻柔的曲子,拿出诗人们的集子,缓     

那天,我遇到了《少年文艺》

那是2003年的暑假,那天刚下过雨,空气很清新,阳光灿烂得可爱,我骑自行车到我们城市里惟一的图书馆借书。也许是《少年文艺》封面上那些很诗意的题目吸引了我,我就借了一本。这是我第一次看《少年文艺》。回家后,我静静地翻看那些文章,清新脱俗、幽默生动、美丽深情的文字令我惊     

学生如树

我们的校园里有许多倒槐树。春天来了，我每日去观察它们的生长情况。一日，我惊喜地发现，几株倒槐已鼓出芽苞，绿色的幼芽在枝头对着阳光笑。而其它的倒槐仍睡眼惺松，丝毫不愿呼吸春的气息。尽管如此，我仍然不担心那些发芽迟的树，因为我相信．过不了多久．它们也会和先发芽的那几株一样枝繁叶茂。     

掀起孩子心中诗的涟漪——童诗教学叙事两则

一"又到了‘朝有所诵’的时间,我们一起来读两首小诗吧!"于是,《春天的声音》《给我一片天空》在学生们脆生生的童音中变得鲜活起来。阳光像微笑的花开满了教室,而那一张张笑脸是这晨光里最艳丽、最生动的花儿。这让我联想到了树,联想到春天里一树花开的美好。于是,我情不自禁地在黑板上写下昨日读到的一首小诗:     

歌舞“六人行”

“六人行”是一个青春方阵。作为六朵花中的一桑,我尽力生动地摇曳了一个春天。自己的心很甜,春天的风也许会一样很甜。“六人行”是一条哗哗流响的溪流。因为路的曲折,我们不得不挫折成浪花;因为路的回环,我们不得不动荡成漩涡。作为河中的一滴滴水,我们披青时青,该黄时黄,总是反射着爱的色彩岁月的色彩。     

剪“春”

<正> 哈!真高兴,又是综合实践活动课。今天我们不仅了解春天的景色美,还欣赏了描写春天的诗,更有趣的是我们还学会了剪春字。说到剪“春”字,大家可乐了,都认为这有什么难的?早就会写春字了,剪一下还不是很容易吗?老师先让大家简单地说了说剪春的方法,