如何实现试卷讲评中的师生互动

试卷讲评课是高中政治教学的一个重要组成部分,教学中积极高效的讲评,既有利于提高学生的学习效率,也有利于教师教学方向、教学重点的调整与确立,从而节约时间与精力。因此,一堂试卷的讲评,涉及到教师与学生等多方面的因素。本文将从精心备课、让学生参与、要给予鼓励等方面来谈如何实现试卷讲评中的师生互动。     

在试卷讲评课中实现师生互动

试卷讲评教学是高中思想品德教学的有机组成部分和重要环节,积极高效的讲评有利于发现学习中的问题,有助于学生学习薄弱环节的解决以及错误知识点的纠正;对教师而言,可以从高效的试卷讲评中发现问题,及时调整教学方向,确立教学重点,     

构建师生互动模式 提高试卷讲评效果

<正> 进入高三生物总复习阶段后,经常听到同行们这样的议论:这道题刚考过,又讲评过,这次再考,还是有许多学生做错。我想,其中一个很重要的原因在于教师对试卷讲评课的重要性认识不足,并对过去老一套的试卷讲评方法不思改进,拿起试卷就按题号顺序逐题讲解,教师讲得千辛万苦、口干舌燥,     

试卷讲评课方法探索——师生互动上好试卷讲评课

考试是教学过程中不可缺少的组成部分。有效讲评试卷,有助于教师获取准确的教学信息反馈,及时调整教学策略,提高教学效果。在新课改的背景下,试卷讲评课也要突破传统的授课形式。本文旨在讨论如何改变传统讲评试卷方式,利用师生互动的方法,变教师为主体的授课模式为教师为指导．学生为主体,拓展学生思维,提高学生自主学习、探究学习的能力。     

怎样讲评政治试卷

讲评试卷是教学中不可缺少的环节，通过讲评，使学生模糊概念得到澄清，错误得到纠正，达到查漏补缺，提高分析能力。巩固知识的目的，从一定意义上说，讲评试卷比考试更重要。     

浅谈试卷讲评

在教学中，经常有考试，因此就要经常进行试卷讲评。有些老师把试卷讲评看成是放松课，课前不备课，上课时答案一对了之。孰不知试卷讲评关系重大，一堂精彩的试卷讲评会带来一些意想不到的效果。试卷讲评的作用主要有二：一、改正错误，巩固知识。试卷讲评不是仅仅对一下答案而已。考试完毕后，学生都有这样的心理：很想尽快知道自己所答试卷的结果，对于答错的题，急于弄清哪些题对了，哪些题错了，为什么会出错？对于不会做的题目又该怎么做？教师应该充分利用这一点，使试卷讲评成为学生再学习、掌握和巩固已有知识的过程。教师在评卷时…     

实效——中学语文试卷讲评课的追求

试卷讲评,在任何时候都有其存在的必要,作为教师我们要把它作为教学环节中一个重要的组成部分去正视它,用新课改的理念去引领它。当我们处理好了教师、学生、试卷三者之间的关系,那么试卷讲评课的实效也得到了保障。语文学习是一个不断积累的过程。若学生将一份试卷中可以利用的语言材料积累下来,那么试卷讲评课无疑也就取得了实效。     

师生互动：试卷讲评的有效范式

小学数学试卷讲评课作为一种独立的课存在,是数学课堂教学中所必须的,它是教师对学生群体在参与数学考试过程中所完成行为的结果进行讲解、评价的授课形式。所谓师生互动,就是在试卷讲评中教师和学生的地位是平等的,学生也有上台讲解的权力。学生在教师的引导下,拥有很多自由“动”的时间,这些“动”既使学生感到心情舒畅,产生学的欲望,同时又补充丰富了教师的动,使整个讲评课产生整体的和谐美。     

科学试卷讲评探究

试卷测试后的讲评课是科学教学中的一种课型，是科学教学的重要环节。讲评课的目的是帮助学生纠正错误，弥补缺漏，加深理解，强化巩固，拓宽思路，揭示规律。因此，教师在讲评课中，应立足于学生的发展，激励学生的学习热情，使他们成为学习的主人，对知识进行主动构建，使其在原有水平上有所提高和发展。     

谈化学试卷的讲评

本文是结合自己几年的工作经验,对在化学试卷讲评课中时需注意的几个问题作了简单的评点。     

转换主体,讲评试卷

在践行新课程理念的过程中,教师应在政治试卷的讲评中发挥＂学生主体、老师主导＂的作用。无论是客观题的讲评,还是主观题的讲评,都要充分发挥学生的主体作用,让学生通过一些途径找到正确答案,掌握答题方法。     

用试卷架设师生互动平台

物理课程标准强调教学应是教师与学生积极互动、共同发展的过程。但“积极互动”组织得不好则往往是要么“不动”要么“乱动”，导致教学任务难以完成，尤其在以引导探究为主的教学中，原因是师生间缺少一个互动平台，互动的随意性和不可预测性大。笔者在实     

谈新课标理念下化学试卷的讲评

化学试卷的讲评是化学教学中的一个重要环节．搞好化学试卷讲评，有助于学生完善知识结构，提高解题能力，优化学生的思维品质．本文就目前化学试卷讲评教学中存在的一些问题以及如何优化讲评教学过程进行探讨．     

师生互动，成就习作讲评的另一份精彩

语文课程标准指出：“实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价,还应该让学生家长积极参与评价活动。”习作讲评亦如此。教师是参与者、引导者与合作者,只有把讲评的主动权还给学生,     

如何上好政治试卷讲评课

试卷讲评工作做得好，往往能收到事半功倍的效果。测验的目的，在于检查和评价学生对知识的掌握巩固程度与技能的形成状况，诊断学生的知识能力缺陷，以便“对症下药”。单纯的测验只能体现问题，只有进行认真的评阅，教师才能发现问题，最后通过讲评，才能达到解决问题的目的。     

浅谈英语试卷的讲评

试卷是检验学生学习效果的方法之一，其中的命题一般比较科学、合理，涵盖了重要的知识点。因此，讲评试卷就成了教学过程中的一个重要环节，它能帮助学生巩固所学知识，提高运用知识的能力。下面结合我的一些教学经验，谈谈如何讲评英语试卷。     

浅谈语文教学中的师生互动

如何来组织语文教学中的师生互动呢？笔者认为应从以下几个方面着手：一、给师生以互动的空间 首先，创设一个自由的活动空间。自由指的是教师能够让学生在学习上、在精神上和在人身上拥有一定的自由，能够按照他们的意愿来选择学习的过程。而活动其实是互动的过程。充分体现了学生的主体地位，体现了学生个体发展成长的过程．更体现了师生之间互动。     

合作与探究在语文试卷评讲中的应用

评讲试卷是语文教学中的一个重要的环节。试卷既是对学生阶段性学习的考查，也可以让老师从中发现教学中出现的问题，从而加以弥补。可是一直以来，试卷的讲评课总是存在学生一味接受现成答案的现象，老师报答案，学生记答案，大大削减了学生初具的探究、合作能力。这样的教学与学习的模式，成为学习效率不高的重要原因之一。