一切为了“四个学会”—龙口市实验小学教改观察

有人说,母爱是太阳/我要说,老师呵/您是点燃我生命之光的火/有人说,母爱是大海/我要说,老师呵/您是永远流过我心中的河……——《老师》(作者慕柳系龙口实小学生)     

美术教学同时进行语言学习的教改实验探索

一、前言笔者认为现行传统教材设置法和教学模式 ,对学生的语言学习是种人为的障碍 ,是现在教学教育中急待解决的问题。笔者依学生的心理、生理水平 ,采用一年级现有的美术、语文教材为主要内容 ,兼顾其他科目和生活科普等内容 ,不打乱现有教学秩序 ,进行美术教学兼顾语言学习的教学模式实验 ,用心理学、教育学、美学等理论和美术、语言学习的基本方法指导实验全过程 ,初步探索了一条教改新路 ,并初步取得可喜的成功。二、问题的提出生理学认为儿童两岁后大脑才开始慢慢发育 ,到六岁左脑定型前 ,语言中枢尚未成熟。但日常生活中会发现两岁多…     

贴近生活找活动——“夏季蔬菜倾情出击”活动方案

活动准备1.组织学生参观蔬菜大棚,访问菜农。2.学生自制蔬菜道具(服饰、头饰)。3.音乐伴奏带《我们的田野》、录像带《田园风光》、蔬菜投影图片、蔬菜知识题若干。4.照相机一台,彩笔一套,白纸3张,     

江苏省射阳县中小学教改讨论

提倡多写教学后记 一堂课上得如何,成功之处在哪里?不足之处有哪些?对于一个"久经沙场"的老教师来讲,往往是了如指掌的.但是,对于"初出茅庐"的青年教师来说,往往较难准确地予以评价,那么,怎样才能更快地提高教学水平呢?除了不断加强业务进修,虚心向老教师学习外,青年教师通过自身努力,自我总结、自我提高是十分重要的;而写好"教学后记"正是不断提高教学水平的重要途径之一.     

“新语文教育改革实验”课题“三优”评比结果揭晓

“新语教育改革实验”课题优秀教学论、优秀教学设计、优秀课例评比活动近日结束。各实验学校共送报的优秀教学论23项、优秀活动课设计（包括优秀课例）25项，经课题组学术委员会评审、表决，共评出优秀教学论一等奖3项、二等奖4项、三等奖9项；优秀教学设计一等奖3项、二等奖5项、三等奖10项。现将获奖名单予以公布（见附件）。     

可贵的探索：红桥区实验小学“主动教育”整体改革实验取得成果

２１世纪是更加开放、竞争更加激烈的时代，这种时代需要的是具有开拓精神，具有主动创造意识的新型人才。然而长期以来，学校教育过于强调学生共性的养成，忽视了个性品质的培养。在教学过程中忽视学生的主体意识，忽视学生的主观能动性，老师讲，学生听，成了“保姆式”、“说教式”的被动教育。学生被动地接受学习，没有积极性和热情，缺乏主动性和创造性，长期处于消极被动的情绪体验之中，感受不到学习的愉快和乐趣；学习负担过重，厌学情绪严重，学生整体素质的发展受到很大影响。如何变被动教育为主动教育？１９９２年初，天津市红桥…     

学生双休日教育活动方案举隅

在课外活动中学生处于自由状态，对他们想要达到的目标，他们可以一次一次反复试探，从而可以更容易更自然地发现自我。不同层次、不同个性的学生都能在课外活动中找到适应自我发展的天地。本介绍了上海市徐汇区向阳小学双休日教育活动的经验及具体的实施方案，这对学校开展优质的课外活动和校外教育有现实的借鉴作用。     

优化环境育人为本

近几年来 ,回民一小以校风建设为中心 ,以《小学生日常行为规范》为准则 ,从纪律、卫生、健康等方面抓学生的养成教育。从自护自救、安全防范、参与学校管理和社会活动等方面培养学生的心理品质。以课堂教学为主渠道 ,培养学生的素质 ,发展学生的个性特长。在全面推进素质教育方面 ,做了大量工作 ,取得了一定的成绩。一、养成教育与心灵净化所谓养成教育就是从行为训练入手 ,综合多种教育方法 ,全面提高人的知、情、意、行 ,最终形成良好行为习惯的教育。儿童时期是道德行为习惯形成的最佳时期 ,在此期间 ,如能选择最优化的教育内容 ,采取最…     

教育改革实验的重要课题

在全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,全面推进素质教育的过程中,我市自1997年开始进行“小班化教育”实验。“小班化教育”是我市小学教育改革不断深化的产物它是一种在班额人数较少（每班人数以35人以下为宜）的条件下,以现代教育思想为指导,创设的符合儿童身心发展规律的教育模式,这种模式,吸纳了过去小学教育中成功的做法和经验,在充分发挥班级授课制群体教育优势的同时,全面渗透分组教学、个别教学等教育理论,从教育组织安排的角度,对教育的时间、空间和人数等进行有效的控制和利用,力争实现全班教学、分组教学和个别…     

抓好校园文化建设发挥环境育人功能

教育部副部长王湛在全国刨建绿色学校活动表彰会上强调:要把环境教育纳入中小学素质教育.可见校园环境在学生身心发展方面承担着影响和教育的双重任务,我校紧随教育现代化的步伐,紧紧抓住争创省特殊教育示范学校的契机,坚持基建工程与育人工作同步,质量立校与环境育人同步的办学指导思想,为此,在校园建设上力求体现:     

教改的一点思考

北京理工大学高教所研究员 ,中央电视台《实话实说》总策划杨东平在《未来生存空间》中有这样一段描述 :“到那时身体的健康比学习成绩更重要 ,学校将是孩子最乐意去的地方 ,学习的过程充满了乐趣和挑战性。那时候 ,源于孔子的有教无类的理想将成为现实。“活到老 ,学到老”的理想则成为终身教育和学习化社会的现实。”这段话令笔者为之击节。学校并不需要让学生获得更多的、深广的知识 ,实际上也不可能教会学生广博的知识。学生也接受不了。科学的迅猛发展 ,有些知识今天是新的 ,明天也许已经显得陈旧。古人深受科举制度的毒害 ,难道我们要…     

“小学开放教育探索”研究方案

开放教育的思想，自20世纪60年代末诞生以来，经过40多年的发展，已得到全世界各国教育界同行的认同。不仅发达国家把它看作是跨入新世纪的教育方向，发展中国家也普遍重视教育开放的问题。从目前我们搜集到的资料看，基础教育的开放研究主要呈现以下特点和态势。     

处于乌克兰教改中心的格列日教育实验模式

创造的烛光 创造的烛光、跳荡的烛光、跃动的光芒,一直照耀着我们的格列日校园,深藏在每位师生的心中,我们的格列日立足建立独立的乌克兰新型学校,旨在塑造和推进人