论社会主义市场经济条件下主体素质问题

主体的素质问题就是人的质量问题,包括人的心理素质、生理素质、社会素质．这三个方面相互影响、相互作用,共同构成主体素质的整体系统。市场经济对主体素质的影响作用是双向的,既具有积极的一面,又其有消极的一面。社会主义市场经济的建立和健全必将促进主体素质的全方位发展,克服抵御其对主体素质消极影响。     

社会主义市场经济与大学生素质

不同的经济体制对大学生的素质有不同的要求。适应经济体制从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,对大学生的素质也就提出了新的要求。所谓素质就是人的基本品质。这种基本品质是个人在后天的实践中和环境的教育下形成的。素质具有质的     

人的全面发展与社会主义初级阶段

人的全面发展是在其实践本质得以充分占有和展示基础上的德智体美诸方面素质的有层次的发展。在社会主义初级阶段，人的全面发展构成社会主义本质的核心内容，而社会主义市场经济则是促进人的全面发展的 有效机制，教育事业则是人的全面发展的重要动力。     

素质教育与教师素质

应试教育"向素质教育转轨已经成为教育改革的大潮,它向教育者提出了新的挑战和要求。因此,从理论上研究素质教育与教师素质的关系,探索新时期教师素质的构成要素及提高教师素质的途径,就显得十分必要和紧迫。一、素质与素质教育什么是素质？目前大家的看法逐步统一：其一,素质是人多方面的主体品质,是把外在的知识内化于人的身心,升华形成的稳定的品质和素养。知识、能力、素质构成人全面发展的整体,它们是相辅相成、紧密联系的。其二,就人的个体素质而言,素质大体上由生理素质、心理素质和社会文化素质构成。素质教育是以受教育…     

浅析素质教育的前提性理论问题及出路

没有明确的素质概念,不能正确理解素质的基本结构,将知识、能力、素质三者相提并论,是素质教育在认识上最大的误区。素质是在个体先天禀赋的基础上,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素和发展水平。素质可划分为生理性素质、心理性素质和社会性素质三个类别。不同类别和层次的素质都有其相应的基本结构,素质教育必须针对素质的构成要素实施教育活动。知识、能力、价值观是人的社会性素质的基本构成要素,价值观是核心要素。推进素质教育,必须明确素质和素质基本结构这两个前提性的理论问题。     

浅析市场经济条件下人的素质优化问题

中国改革开放20多年的实践证明,建设有中国特色的社会主义市场经济是符合经济发展规律和中国实际的正确抉择,它有利于推动作为生产经营者的人的积极性和创造性,有利于资源的优化配置,有利于促进生产力的发展。那么,在市场经济条件下,为什么要强调人的素质优化问题?人的素质优化有哪些内容?应该怎样使人的素质得到优化?本文拟就此作一简要分析。一、人的素质优化问题在市场经济条件下的重要性我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济是市场调配社会资源的经济,是一种“竞争型”的经济,是一种信用经济,同时又是一种法制规…     

语文教学实施交往素质教育的认识

人,总是处在一定的人际关系之中.交往素质是构成人整体素质中的组成部分,现代社会对人的交往素质提出了迫切的要求.建设现代化的国际大都市,市场经济与信息传播的高速发展,国内国际交往合作的频密纷繁,这一切必然反映到学校这个小社会中来.培养学生交往素质将关系到学生未来的生存与发展,关系到社会的繁荣与进步,对学生实施交往素质教育正是顺应了时代的要求.     

重视心理品质教育 培养良好学习品质

心理素质与人的生理和社会文化素质构成了人的素质的整体,其中心理素质处在中间层次,它与生理素质结合,共同构成人生发展的基础。心理素质是学生素质     

市场经济行为的哲学分析

在历史唯物主义视野中,可以从人的生存方式角度揭示市场经济的一般本质:人、人的关系、人的劳动的价值通过物来表现、实现和确证。而市场经济行为是人在市场经济条件下的生存方式,是人本身能力和素质的确证。市场经济行为的主体性是进行市场经济活动行为主体的本质属性。     

谈如何实施素质教育

一、素质与素质教育素质 ,素可作构成事物的成分讲 ,质可作性质、本质讲。人的素质是指构成人的基本特性的东西。按心理学的概念 ,素质是指人先天具有的解剖生理特点 ,主要是神经系统、脑特性以及感官和运动器官的特性 ,它是人的心理发展的自然前提和基础。现在人们所说的素质 ,既包括人先天的生理特性 ,也包括后天的心理特征和社会特征 ,是指人的生理、心理、社会特性品质的总和。人的素质的内涵是非常丰富的 ,至少可以分为身体素质、品德素质、心理素质、文化素质、技能素质、政治素质、业务素质等几个方面。人是各种素质的统一体 ,各种素…     

关于“幼儿创新素质教育”的一些思考

幼儿阶段是人的各种素质养成的关键期、基础期,对于人的素质的完善、巩固具有重要的意义。因此人的创新素质应当从幼儿阶段就开始重视和培养。一、幼儿创新素质的构成     

提高企业劳动者素质的途径和办法

企业,作为国民经济的基础,现代生产力的代表,要达到促进生产发展,提高经济效益的目的,必须把提高劳动者的素质放在优先地位。一、劳动者素质构成简析劳动者素质就是指人的素质在劳动实践活动中的综合体现,或者说是劳动者各构成要素反映在劳动总体上的本质属性,主要由政治素质、文化素质、技术素质和身体素质构成。     

略论市场经济与人的发展

市场经济所固有的自主性、平等性、竞争性、开放性等特质,为人的主体素质的提高和全面发展提供了坚实的条件和现实的可能性。人的素质的全面提高将进一步推动社会主义市场经济的健康发展。     

普通高等院校师生群体素质评价的探索与实践

推进高校师生群体素质建设,必须研究和建立完善的高校师生群体素质评价系统和机制。高校师生群体素质评价体系根据各自不同的特点由不同的因素构成。这些因素相互依存、相互作用、相互促进,共同构成了师生素质评价的有机整体。在评价过程中,要将定量、定性的评价方法相结合,以加大区别性和差异性。     

素质构成与搭配管理

素质的概念有狭义、广义之分。狭义地讲,它是一个人与生俱来的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。广义地讲,它概括了人的思想性格、气质、修养、文化水平和能力等综合性的东西。人的素质具有差异性,通过千姿百态的个性特征呈献出来。在管理过程中,我们应辨析素质构成,善于把素质构成与搭配管理有机地结合,优质高效地完成各项任务。     

论中等专业学校学生的素质教育

一、素质教育的内涵素质是一种表现人的思维和行为准则的内在品质。人的素质是多元的、综合性的。一般来讲,人的综合素质主要由科学文化素质、思想品德素质、技能素质、心理素质和身体素质等诸方面构成。科学文化素质是基础,社会科学文化知识的教育可以丰富学生的精神世...     

课堂教学中素质教育的探索

素质是指人在先天生理的基础上,受后天环境教育的影响,通过个体自身的不断认识和社会实践,形成做人的原则,做事的能力。不同的人素质千差万别,即使同一个人在不同阶段素质也有差异,而每个个体的素质综合起来,又会构成整个社会的素质,个体的普遍素质又决定一个民族的素质,甚至影响到一个国家的发展。显然,个体素质的提高不仅仅决定着个人的成长,还关系到社会、国家的现在和未来。个体素质的提高虽然要有先天的自然、生理条件作为物质基础,但更主要是后天的社会生活中的学习和实践,它既需要个体主观上坚持不懈的努力,积极吸纳向上的东西,更离…     

如何通过体育活动解决学生心理障碍问题

人之成才,重在素质。人的素质包括生理素质、心理素质和社会素质。在整个素质系统中,心理素质是基础,健康的心理状态是每个人正常生活、学习、交往的必备条件。对于大学生而言,要维持有效的智能活动,更好地掌握现代科学文化知识从而全面发展需要良好的心理素质作保证。随着社会主义市场经济的快速发展,一方面带来市场经济的发展与繁荣,另一方面又造成了变化剧烈的社会环境使得竞争加剧。生活快节奏,造成了一些人的心理不平衡,个人本位的强化加深了某些人的孤独感和失落感,难以兼顾的矛盾冲突,产生了无所适从的焦虑感受,等等。     

浅谈现代人的素质构成与现代体育的作用

现代化的人的素质构成是根据现代化的人的涵义及现代化社会生产、生活方式、活动内容的主要特点而定的。我们认为现代化的人的素质构成主要包括下列五个方面：     

人的素质与现代化

目前人们普遍关注对市场经济体制、市场运行机制的研究.我们认为市场经济体制运行机制的建立与完善,最根本取决于其主体因素——人的进步与完善.人作为社会最重要的资源,其开发和研究,关乎现代化的基本进程.一、人的素质如果我们承认人类认识具有无限性的哲学,那么凡被你认为不是“资源”的东西,只不过说明你尚不具有认识它的能力和技术手段而已.所以对于人类,所谓“资源”是社会——经济结构和人的素质的函数.人是社会细胞、是经济结构的主体要素,人的素质决定资源的素质,资源的素质决定现代进程.