刍议主体性学校管理模式

一、主体性学校管理模式的涵义模式是人们对客观事物的存在或运动形式进行抽象分析后做出的理论概括的简化形式,即人们为了达到特定目的和便于操作,对认识对象的各种要素所作的一种简化了的描述。简单地讲,模式就是指客观事物的各个构成要素的一种有机组合方式,所谓学校管理模式就是指学校管理系统的各个构成要素的一种有机组合方式。主体性学校管理模式是指以培养具有主体性特征的学生为根本目标,由有利于调动人的主体性发挥的各种要素组合而成的学校管理系统。一般而言,在主体性学校管理模式里,主要包括学校管理活动、学校管理体制、学校…     

成人学校"双语教学"刍议

随着教育改革的不断拓展、深化以及受中国加入WTO的影响，中国的教育也越来越走向国际化、现代化，办学的层次越来越高，面临的挑战也越来越大。一些大学在学科教育中已经开始实施双语教学，并逐步向英语教学过渡。为了抓住机遇，迎接挑战，成人专科学校学科教育中的双语教学工程也应尽早启动。在这里就成人专科学校进行“双语教学”的前景，存在的问题及策略做一些探讨。一、实施双语教学的条件双语教学是以两种语言作为学科教学媒介，通过对学科知识的学习来提高学生使用目的语的能力。双语教学不同于一般的第二语言教学，实施双语教学…     

依法办学 人文管理——新时期学校管理模式刍议

随着传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制度的约束已不再是学校管理模式的核心。人在整个学校管理系统中占据了中心地位,学校管理以人为本,用人文精神管理学校,以情感人、以情育人的教育理念得到了越来越多人的认可。因此,学校管理者要善于把建章立制的"硬"管理,与人文精神的"软"管理结合起来,既"管"且"理",重"管"更重"理"。笔者认为,"依法办学,人文管理"是新时期、新形势     

构建农村学校新型的"精细化"管理模式

精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化.它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品.几年来,我校一直秉承"让每一位学生获得发展,让每一位学生体会成功,让每一位学生自立成才"的办学理念,荜路蓝缕,耕耘不辍.教育无小事,事事皆育人;管理无小事,时时抓细节,这已成为现代学校管理文化的重要内涵.     

社会主义市场经济条件下"学校"定位刍议

学校教育制度是教育的一项基本制度,但"学校"是什么? 至今既没有界定,也缺乏探讨.因为没有给"学校"定好位,以致在当前社会主义市场经济条件下,教育改革和发展在涉及到学校时,不少观念都存在疑惑,不少现象都无法解释,不少措施都无法落实.给"学校"定好位,不仅是教育改革和发展之急需,同时也是学校在经济和社会生活中生存与发展的重大问题.为此,笔者就社会主义市场经济条件下"学校"定位问题,谈些个人不成熟的看法.     

中心学校板块工作职责

●指导学校校长定期到结对片区学校指导学校管理工作．积极主动对片区结对学校的困难予以帮助。 ●指导学校积极开展形式多样的教研活动．定期吸纳安排结对片区学校教师参加听课、备课、教学沙龙等各项活动。     

谈学校管理模式

一些倾向于对教育学作实证主义研究的学者认为,效果问题是一切教育活动都无法设计的最为原则的问题。正是基于这种认识,从本世纪60年代开始,首先在英美等国家出现了对“模式”问题极为关注的一批专家,其中比较引人注目的是乔伊斯和韦尔两人,他俩于70年代初期合著的《教学模式》一书,至今仍是东西方各国教育界公认的巨作。经过二十多年的推广和发展,“模式”已成为人们极为偏爱的术语,只要涉及有关     

高校学生宿舍管理模式刍议

高校学生宿舍是大学生生活学习的基本场所,是学校传播社会主义精神文明和培养德智体全面发展人才的重要阵地。近年来,随着高校后勤改革的蓬勃发展,学生宿舍管理改革在冲破僵化落后的旧体制束缚,积极主动地承担起“服务育人”使命方面,取得了较大的     

高校学生管理模式改革刍议

学生管理是高校教学管理工作的一项重要内容.近年来,随着我国素质教育改革的深入推进,学生管理工作模式也在发生着深刻地变化.从学生管理工作的理念到管理工作方法,都明显地体现出以人为本的科学性和针对性.在高校学生管理模式改革的发展和演进过程中,还仍然存在着一定的问题和不足之处,在很大程度上影响到学生管理工作水平的提高,值得我们认真研究和总结.     

开放式师资队伍管理模式刍议

开放式师资队伍管理模式刍议张小华一开放式师资队伍管理模式，是相对于传统的师资管理方式而提出的。沿习已久的传统管理体制，最显著的特征是高度计划下的封闭性。其表现形式是：师资补充途径单一，完全处于国家统一控制之下，一切以编制数为准，绝大部分教师直接来源于...     

学用"板块呈现法"

让我们先来看一篇优秀作文:精彩瞬间河北考生生活就像一片夜空,在流星闪耀的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像涓涓细流,在穿石而出的精彩瞬间,令人感受到坚韧的美……但我要说,人间最美的是爱。     

"板块教学"教学方法浅说

语文教学中我们强调"听、说、读、写"的落实,叶圣陶先生对"语文"一词的解释,也涵盖了这一点,对学生口头语言能力和书面语言能力两方面的强化,才能构成真正的语文教学。但在实际操作中,往往把说话和朗读等同起来,有些教学者在思维上往往形成一种错觉,认为多读就等于强化了学生的说话意识,实际上却偏离了说话教     

积极探索外来工子弟学校管理模式——常州"蓝天学校"实践纪实

近年来,随着经济的快速发展和城市化进程的逐步推进,常州市钟楼区外来务工人口已达10万之多,适龄流动儿童少年近10000名。钟楼区委、区政府立足政府职能,直面突出社会难题和要求,在强化以公办学校排难挖潜,尽力吸纳入学为主要途径的同时,积极通过政府统筹、社会参与、调整教育布局、科学规范管理等举措,短短两年,连续举办了4所专门招收流动儿童少年就学的专门学校——“蓝天学校”,在常州全面实施“蓝天计划”中发挥了重要的引领和示范作用,也为妥善解决流动儿童少年接受义务教育问题积累了一定的经验。一、政府主导,不断加大“蓝天学校”举…     

中职学校计算机课程实施"任务"驱动教学法刍议

"任务"驱动教学法是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法.与传统的教学法相比,"任务"驱动教学法在计算机应用技术学科的教学实践中显示出强大的优势,不仅提高了课堂教学的效率,使学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且拓宽了学生的专业知识面,提高了学生综合应用知识的能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.它充分体现了教学活动中学生的主体地位,体现了素质教育的精髓.     

学校管理刍议

有效的管理是学校生存、发展的基石,起着核心的作用。基于我校目前实施ISO9000质量管理认证和成为国家骨干高职院校立项建设单位,管理水平向更高台阶迈进的形势下,本文就管理对学校建设、发展的意义,管理中存在的一些问题及如何提高管理水平的方法与对策谈些看法,以期对学校发展,尤其是对学校实施ISO9000质量管理认证这个管理平台起到推动和完善作用。     

学校管理刍议

学校管理可以划分为2种模式,一种可以称为“以人为本”,一种可以称为“法治管理”。一所学校的发展离不开上述2种管理模式。如何处理好二者的内涵及在学校管理实践中的关系以及充分发挥它们在学校管理中的作用。笔者对此做了一些初步研究。     

学校课外活动刍议

"课外活动"在学校实施素质教育及全面提高教育教学质量中有极大的作用,应贯穿于德、智、体、美、劳各个方面;"活动"具有实践性、综合性、多样性等多方面的特殊功能;"活动"要适合学生身心发展."活动"中要注意加强组织,正确引导,并做好记录和总结评估工作.     

学校文化刍议

学校是传递文化、创造文化的特定机构。一个没有独立品格的文化传统的学校，师生员工就如一盘散沙，缺乏努力的方向和动力。因此，学校的文化建设是学校应有之义，是学校必须承担的一项重要且富有全局性的工作。学校文化传统一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的行为的作用，就能凝聚全校力量，为实现学校的办学目标而努力。从文化的属性上来审视，     

构建学校情感管理模式

情感管理是西方管理中一个重要的理论思想。学校管理的协作和奉献源于管理者情感的倾注和沟通。情感管理就是以人为本,一切围绕人,以人的情感为中心的管理。学校是知识分子聚集的地方,又是培养未来人才的基地,人势必成为管理的中心。所以,学校施行情感管理能促进领导和教师之间的理解和信任,教师的创造力和敬业精神会在充满亲密感的组织氛围中得到充分发挥。