分享还要继续吗？

美术课上小语带来了一盒崭新的水彩笔，恰好同桌的挺挺忘了带，希望能借来一用。看到此情景，我温和地对小语说：“同伴之间应该互相帮助，愿意分享的孩子才是最棒的!”不知道是慑于教师的“威严”，还是我的“语重心长”感染了她，小语嘀咕了一句：“他总是这样。”然后很快就把水彩笔借给了挺挺。我表扬了小语，并教育其他孩子向她学习。     

用生长的姿态绽放最美的人生——黄文业印象

<正>重庆市小语骨干教师国培班有一个名字，给我留下深刻的印象。黄文业，一个标准的男孩子姓名，简历上性别却是女，而且还是全班唯一的业余语文教师。干着校长的工作，却对语文情有独钟。作为当时班主任的我，有些疑虑，她能学好吗？时隔两年，在全市的小语学科名师培训班上，她再次成为我的学生。长时间的深入接触，她留给我的印象是“拼命三郎”。     

我的野蛮好友

我的野蛮好友赵怡晴是一个活泼可爱的女孩。她,挺挺的鼻梁,大大的眼睛,高高的个子,马尾辫总在脑后甩来荡去,是一个中西合璧的美女。一次,我们在一起玩过家家的游戏,我有幸成了赵怡晴的“爸爸”。她娇态可掬地喊了我一声“爸爸”。我忍不住大笑起来,哈哈,能成为美女的爸爸,真是太好了。想不到这个看起来凶巴巴的女孩叫起人来还怪可爱的。“乖女儿,再叫一声。”她可能不太高兴,但又不能违反游戏规则,只能又勉强地叫了一声“:爸爸。”我笑得上气不接下气,她的目光变得严肃起来了,隐隐透出了一股杀气,好像一只要吃人的母老虎“。坏事了,快跑!”…     

再玩一分钟

每天的自选游戏结束时,当我播放音乐提醒小朋友要收玩具了,总是有些孩子假装听不见,不肯马上收拾玩具。特别是那些吃饭慢的孩子,因为他们玩的时间比较短,所以心理不能一下子摆脱游戏状态,总想再玩一会儿……甚至只要老师没提到自己,多摆弄两下也是好的。有一次,当我要求小朋友快点收拾玩具时,小语小朋友很不情愿地说:“王老师,我还想再玩一会儿,就一分钟行吗?”看到她那渴望的眼神,我不由地点点头,同意她再玩一分钟。过了一会儿,小语走过来对我说:“王老师,我收好玩具了。”说完,就高高兴兴地跑出去了。看着小语那心满意足的样子,我心里在想…     

长在美国的中国娃

我的外孙女小语嫣,聪颖活泼,跟随她的爸爸妈妈生活在美国。她的妈妈便成了教育上的“二传手”——将美国人的教育观念和教育方式“传”到了他们的女儿身上。日前我和老伴去美国女儿女婿家小住,与小语嫣朝夕相处。由于理念和方式不尽相同,于是发生了一些看似有趣却发人深省的事……     

我们班的“跳皮筋冠军”

你一定看到过举重冠军、体操冠军和长跑冠军吧!我敢保证你肯定没见过“跳皮筋冠军”。什么？你想见识见识？ 她,一头直刷刷的短发,大大的眼睛,长长的睫毛,挺挺的鼻子,是一个标准的小公主的样子。不过,看人不能光看表面,其实她是一个跳皮筋高手呢!     

让学生因你而相信

<正>又是周五,下午5点左右,正准备收拾收拾下班回家,突然手机响了,一个陌生的电话,有点不想接,心想可能是广告推销。不过最终还是接了,一个稚嫩的声音响起：“齐老师,我是小语（化名）,我现在在校门口,进不来,你能接我一下吗？”听到此处,我知道是毕业的学生回校探望,我让小语在门口等我一会,到车库骑了车,然后带着小语去了学校附近的餐厅。吃饭的时候,小语忽然谈到：“老师,您知道吗？这次我们学校联考,数学我考了148分,只扣了两分,我真的太开心了,我非常想跟您说声谢谢,三年级的时候,要不是您的一番话,我不会有这样的成绩。”小语的话,把我的思绪带回了2019年的那天。     

在语言文字训练中渗透思想教育

在语言文字训练中渗透思想教育广西小学教育研究中心黄焕勋“九义”小语教学大纲指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。”对小语课的这种多重任务，教学时忽略了任何一个方面，都是不科学的。我们提出小语教学要加强语...     

人间有味，书中有光——读《给语文教师的新建议》有感

<正>乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。”这次,我在张祖庆老师《给语文教师的新建议》一书中又一次体验到了新的人生,使在平静的教学生活中有所懈怠的自己又多了一份前行的勇气。这就是书籍给予我的力量吧。祖庆老师一直是我仰慕的小语大咖,听他的课、看他的书总有一种荡气回肠之感,但最让我佩服的还是他坚持回归语文、做一个纯粹的小语人的那份勇气。做一个不为世俗琐事所束缚的小语人才是小语人最初的、最美的模样。正如祖庆老师所说的：“把位置放对才是最幸福的。”是呀,     

我班有了小秘书

秋纹是我最得力的小干部，她聪明、能干、乐于帮助别人，是老师的小助手，同学们的知心朋友。每当我外出进修时，她总会对我说：“你放心地去吧，我来帮你管好班级。”然后她会像副班主任一样，处理班内的一切事情。有一次，我对她说：“秋纹，你真能干，真像我的小秘书。”第二天，我发现她在胸前别了一枚自制的胸卡，上面写着“班主任秘书”，底下还有一个小小的英文单词“ secretary”。同学们围着她，看着她的胸卡，问这问那，眼里、脸上流露出羡慕。 　　我看见了她的“胸卡”，拍拍她的肩，笑着说了声：“真像个小秘书！”她也自豪地…     

老屋

（一）很久以前就想去看老屋了。那时，奶奶还住在离老屋不远的那所医院里。每逢星期天，我便去看她。其实，看不看对于她来说都是一样的。她得的是老年痴呆症。每当我站在她面前时，她便用呆呆的眼神望着我，偶尔精神好了，她还会破例问问我：“你是谁？”由于她严重的耳背，我使出浑身力气在她耳边大叫：“我是玲玲，玲玲，你想起来了吗？”然后，她会露出一种疑惑的神情，看着我，一直地看，直到乏了，她才闭上眼睛沉沉睡去。隔壁的护工会闻声而来，问我：“认识你吗？”我摇头，他们就很奇怪地说：“咦？不对呀……平时老听她一个人嘀咕…     

误会

有一天，我和同桌发生了一点小误会。那天，我的同桌发现自己少了一支自动笔，便以为是我拿的。我非常生气，问她说：“你凭什么说是我拿了你的自动笔？”她说：“就你在我的旁边，不是你还会是谁？”我没有办法说服她了，只好帮她找自动笔。我一边找，一边对她说：“如果找不到，我就赔你一支自动笔，如果找到了，你必须向我道歉。”她同意了。我们先是互相在座位里找，没找到，接着又在地上找，结果在暖气旁找到了。同桌不好意思地低下了头，红着脸对我说：“对不起，我错怪你了，向你道歉！”我说：“不用了，只要你以后不再误会别人就行…     

“男子汉”脸红了

“男子汉”就是大班的挺挺。挺挺的胆子可大了,毛毛虫他敢捉,独木桥他能走,黑洞洞的一间屋子,他独个儿睡……小朋友们都称他为“男子汉”。 可有一回,“男子汉”挺挺脸红了。 那天,苗苗幼儿园组织小朋友去玩具工厂参观。小朋友们先来到木马车间。嗨,一间很大很大的房子     

稿费

职高第一学期，元旦将至的一天，同学告诉我收发室有我的汇款单。我想一定是父亲给我寄来了生活费.拿出来一看，汇款金额栏写着“二十元整”。我一下子乐了，心中暗想谁开玩笑寄给我二十元钱？再看下面的汇款栏里飘逸的钢笔字：《天津青年报》“我的人生小语”栏目。旁边的附言栏里写着“稿费”两个字。[第一段]     

让我发晕的好友

“喂，还有多久下课啊？”“15秒!”“1、2、3……14、15，叮叮叮……”“Yes!Go!”听到这动听的下课铃声，我连忙拎起书包跑出教室。“等等我啊!”是好友在叫我。我又退回去，看见她不慌不忙地收拾东西．实在无法忍受：“你倒是快一点儿呀!速度!速度!”她见我这急样，故意放慢动作，还向我吐舌头。我大步流星地跑到她跟前，两下就帮她把东西收拾好了。“大小姐，现在可以走了吧？”我一把将她拖出教室。还没有走到两步，好友可怜巴巴地拉拉我的衣角，低声说：“我还没拿历史书……”我晕!看见她慢慢“移”向教室，我吼道：“站住，我去帮你拿!”我实在是不敢让她再进教室了。“是这本吗？”我扬扬手中的历史书。“嗯。”她低声回答。“走啦!”拉住她的手快步向前走。“你慢点，赶着去投胎呀？”她没好气地说。“我的姑奶奶，从一打下课铃到现在已经耽误了十八分钟了!你知道吗？时间就是金钱，时间就是毕命……”“打佯．我走快就是了．”她实在受不了我的长篇大论。[第一段]     

自考魔力

“叮铃铃，叮铃铃……”电话铃响了，我赶紧拿起电话：“喂”，还没等我说话，电话里就传出“哈哈哈”一阵开心的笑声，我一听声音知道是二姐在笑．便试探着问：“这次考试考得怎么样?”谁知她笑得更厉害了．虽然我看不到她此时的表情，但能感觉到她是从心底里高兴。她说：“是不是因为这次考试是补考性质，题简单?我全都会做．才考90分呀!”我听     

我出现在了学生的梦里

一天上午第一节下课，我正准备离开教室，突然一只小手扯住我的衣角，回头一看，原来是吴超越。她迫不及待地对我说：“陈老师，告诉你一个秘密。”我蹲下来，她嘴巴贴在我的耳边说：“昨天晚上我梦见你了。”我心里咯噔一下，也不知自己在学生的梦中是什么形象。“梦见我什么了？”我追问一句。“梦见你跟我玩了，一开始我特别害怕。”“慢慢讲。”我把她拉到椅子上坐下。     

多一些独立思考

小语第八册《一堂有趣的生物课》里有这样两句话给笔者留下了深刻的印象：“每当林巧稚回忆她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。”“世界上的任何事物都不是像‘树叶是绿的’那么简单，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。”     

徐瑛：一路行走，一路付出

“在整整一生里都无法捉摸的幸福是什么／在不断刺探我那原来已成定局的命运是什么／在不断呼唤我那原来已经放弃的追寻是什么啊／透过那忽明忽暗的思绪在日与夜的交界处埋伏……”写下这些文字的人，不是专职作家也非诗人，而是江苏省苏州市的一位小学语文教师，她叫徐瑛。徐瑛善于用文字表达自己的观点与情感，如今正在攻读研究生，选择的是近代文学方向。徐瑛的“师傅”、小语名师庄杏珍这样评价她：“你的整体素养适合往专业发展，你的悟性和对文字的敏感适合做语文教学，你的课真实淳朴，有感染力。”江苏省教研员李亮评价徐瑛：“徐老师在课堂上所展示出的气质、风度、素养，尤其是与学生问那种亲切自然，特别舒服的对话．值得我们所有老师学习。”     

印象

三十岁左右，中等个儿，长圆形的脸，不胖也不瘦，人很有精神。戴着一副眼镜，经常用右手把眼镜往鼻子上边推推。穿着红滑雪服、黑裤子，好像穿着黑皮鞋，这就是我第一次见到的曲老师。那是一个飘雪的早晨。我不知道她是老师。心想：这个阿姨怎么也坐学生班车呢？可能是被老师叫去的家长吧！我问了一声：“阿姨好！”她笑着说：“你好！”然后把我叫到她旁边的位子坐下，开始和我聊起来……过了一会儿，一位大姐姐上车了，对她很有礼貌地说了一声：“曲老师好！”这时我才知道她是老师。我不好意思地说了一声：“老师好！”就低下头不再说什…