小学英语毕业总复习指导

以英语核心素养为依托,根据《义务教育英语课程标准》(2011版)的要求,小学毕业英语总复习策略着重梳理小学阶段英语知识体系,构架英语语言框架,强化英语技能,并结合实例提供具体复习策略,旨在引导教师关注学生学习能力的养成,提升学生的英语学科素养,倡导学生有策略地开展复习规划,培养学生英语思维和综合运用能力.     

夯实基础,找准对策,突破难点——谈如何把握小学语文毕业总复习

小学语文毕业总复习的核心目标就是使学生能够系统性地对整个小学阶段已学的语文知识重新进行整理和总结,即对学生某些薄弱的环节进行巩固、对其遗忘的地方进行回忆、对零散的知识点进行系统化整合,以此使学生能更好地在脑海中形成明确的认知结构,进而提高语文素养。但是,复习并不只是为了应考,在新课改的教学背景下,注重知识复习的开放性、丰富性、趣味性已经成为一种趋势,教师所要做的应当是帮助学生夯实基础、找准对策、突破难点,进而使学生能够真正地对已有的知识进行自如的运用。将以如何更好地把握小学语文毕业总复习为主要内容进行相应的策略探究。     

小学语文毕业复习学练指导

小学语文毕业复习教学,是对学生进行小学阶段的语文知识、能力进行系统整理与适度"拔高"的强化训练.教师要基于教学目标,着眼<课程标准>的相关要求,以教材为本,兼顾知识巩固、方法实践、能力提升、人文素养等方面,讲练结合,融基础性、开放性、趣味性、综合性为一炉,因材施教,分层复习,充分发挥评价的激励作用,用学生喜闻乐见的复习方法,千方百计提高复习的效率,为学生学习小学语文完成最后一道工序,夯实语文学习可持续发展的基础.复习中,教师要弹好"二部曲"--单项与综合巧妙穿插,课内与课外相互联系,互相促进.以教材为主线,从课本出发,从基础、阅读、习作三个板块各个击破,重点推进.同时结合每周二次综合试题,保证复习的广度与深度,调节复习的节奏.     

小学语文毕业复习学练指导

小学语文毕业复习教学,是对学生进行小学阶段的语文知识、能力进行系统整理与适度“拔高”的强化训练。教师要基于教学目标,着眼《课程标准》的相关要求,以教材为本,兼顾知识巩固、方法实践、能力提升、人文素养等方面,讲练结合,融基础性、开放性、趣味性、综合性为一炉,因材施教,分层复习,充分发挥评价的激励作用,用学生喜闻乐见的复习方法,千方百计提高复习的效率,为学生学习小学语文完成最后一道工序,夯实语文学习可持续发展的基础。复习中,教师要弹好“二部曲”——单项与综合巧妙穿插,课内与课外相互联系,互相促进。以教材为主线,从课本出发,从基础、阅读、习作三个板块各个击破,重点推进。同时结合每周二次综合试题,保证复习的广度与深度,调节复习的节奏。     

2011版新课标下小学英语毕业总复习概述

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养.小学英语毕业总复习应以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等为总目标,既体现英语学习的工具性,也体现其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养.     

2011版新课标下小学英语毕业总复习概述

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。小学英语毕业总复习应以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等为总目标,既体现英语学习的工具性,也体现其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。     

小学英语毕业复习六步曲

小学六年级英语总复习从语音、词汇、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面进行总结、梳理,并辅以针对性练习,有利于激发学习兴趣,巩固提高所学知识,提升综合语言运用能力.具体措施有:夯基础、背词汇、熟语法、知规矩、重交际、活运用以及拓展文化、提升素养,重视评价等等.     

精心梳理 分类复习——小学英语毕业总复习概述

小学毕业英语总复习应充分体现语言学习对学生发展的价值,关注学生的个体差异,重视语言学习的实践性和应用性.复习内容要涉及小学英语的语音、词汇、语法、功能和话题等语言知识,以及听、说、读、写等方面的语言技能,渗透有关中西方文化差异的情境,体现情感态度,提高学生的综合语言运用能力,引导学生进行自我建构与发展.     

巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习

如何进行六年级的毕业复习呢？是不是像以往不少老师那样,把复习课上成练习课,讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样,学生的学习心态多处于被动调节状态,对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。学生感到疲惫乏味,老师也讲得百无趣味,课堂气氛沉闷,课堂效益低下。我想,要想提高复习效益,只能从如何发挥学生的主体性人手,根据教学规律和学生的认知规律,从知识、技能、心态等方面全面考虑,通过复习把分散的知识整体化,孤立的知识系统化。着眼于培养学生归纳、整理、分析的能力,形成一定的技能、技巧,最终提高学生在实践中运用语言的能力,进一步培养学生学习英语的兴趣。为此,我让学生准备了四种本子,开始了我们的复习阶段。结果,学生兴趣大增,老师也一身轻松,教学效果明显提高。     

小学英语总复习指导

小学阶段的学习马上就要结束了,如何把握好小学阶段的最后时间,做好英语总复习,对于学生保持兴趣、巩同知识与技能、提高综合运用英语能力是至关重要的.现就小学英语毕业总复习提出几点建议.     

小学英语总复习指导

小学阶段的学习马上就要结束了,如何把握好小学阶段的最后时间,做好英语总复习,对于学生保持兴趣、巩固知识与技能、提高综合运用英语能力是至关重要的。现就小学英语毕业总复习提出几点建议。     

谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习

小学生升入六年级之后升学考试的压力不断增强,教师将带领学生开始进行总复习,对之前学过的知识进行整体性的回顾,因此这一阶段对于学生来说相对比较重要,直接影响着学生基础知识的拓实以及升学考试的成绩。鉴于此,主要就小学六年级数学毕业总复习进行研究,希望通过努力,找出优化数学总复习的有效策略,以期保障小学生六年级数学复习的质量,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

小学数学毕业总复习的教学研究

小学数学毕业总复习是对整个小学阶段数学知识的概括和总结,旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识,教师教学的主要任务是为学生积累知识,发展思维。科学的复习往往能取得事半功倍的效果,然而由于小学毕业总复习内容多、任务重、时间紧,往往会使教师、学生在复习时陷人种种误区,本文针对小学数学毕业总复习中出现的问题,结合自身的教学实践,进行分析与思考,提出相应的策略,从而提高复习课的教学质量,以达到最佳的复习效果。     

小学数学毕业总复习策略研究

小学数学毕业总复习,是教师帮助学生系统整理知识要点、巩固知识的重要环节,所以,在总复习时教师必须明确目标,制订复习计划,精心设计练习,选择恰当的复习方法,充分激发学生学习的兴趣和热情,巩固数学知识,优化总复习质量和效果。     

小学数学毕业总复习策略初探

复习是指把学习过的知识再学习,复习的目的是为了促进学生构建系统知识化,提高综合运用知识解决问题的能力。总复习的知识具有概念多、知识繁、难度大、易混淆等特点。准确牢固地掌握小学数学中的各知识体系,直接关系到学生现实的学习效果和今后的     

2016年小学英语毕业总复习指导

小学英语总复习,应指导学生从语言知识和听、说、读、写语言技能方面进行复习。在这一过程中,注意知识的归纳和技能的提升,让复习在语言实践活动中进行,教会学生学习的方法和技巧,从而提高复习质量。