高校美术教学中的创新教育

在高校教学中,美术教学以其学习艺术创造的基本学科特点,对培养人的创新精神和实践能力有着不可替代的作用。高校美术教学应突破原有单一的教学模式,通过教学内容、方法、教师角色定位和教学评价的创新,在现有教育体制的基础上,科学地培养学生的创新思维能力,以满足现代社会对美术人才多元化的需要。     

论地方高校美术创新教育

创新教育的提出,是现代社会的要求,是弘扬人的创新本性的需要,是深化教育改革、推进素质教育的必然要求.地方高校美术教育作为培养学生创造力最具成效的学科之一,以其学习艺术创造的基本学科特点,对培养人的创新精神和实践能力,促进创新教育有着不可替代的作用.但是地方高校美术教育普遍存在学生的创造力、想象力、主体地位、个性审美、创新意识还很薄弱的现状,在地方高校美术创新教育过程中应该根据当地的经济发展和对现代复合型人才的需要,以“全人”的培育为目的,通过教学观念创新、教学模式创新、教学方法创新、教学目标创新等途径把基础知识、基本技能的学习和培养创造能力有机地结合起来,通过有效的、多样的技能手段来引导学生进行创造,实现创新教育.     

谈高校美术教学中的创新教育

高校美术教学应该突破原有的单一教学模式,通过教学内容的改革,在现有教育体制的基础上,增加创新教育内容,科学地培养学生创新思维能力。     

地方高校美术创新教学探究

地方高校要适应经济建设和社会发展对人才的不同需求,就要实行办学类型的多样化,完善实践教学环节,创新实践教学管理,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的.     

低年级美术创新教育与素质培养

美术教育是一门综合性学科教育,因思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画、手工的操作的实践性等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。     

中国民间美术与高校艺术教育创新

中国民间美术是我们祖先几千年来创造的极其丰富和宝贵的财富,是国之瑰宝,是我们民族精神情感、个性特征以及凝聚力与亲和力的载体,更是宝贵的艺术教育资源。挖掘中国民间美术是我们发展先进文化的精神资源和民族根基,也是一个民族创造力的重要源泉,更是我们新时期继承、创新与发展高校艺术教育的坚实基础和有效途径。     

小学美术创新教育刍议

小学美术是培养学生创新思维能力的重要科目,在小学美术教学中,教师要善于利用美术学科的优势,不断培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,达到国家素质教育的目的。本文立足小学美术课堂教学现状,阐述在新课程改革背景下小学美术教学中培养学生创新思维的策略。     

美术课堂教学中的创新教育

随着时间的发展,素质教育走向了更深的一步——创新教育。创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。     

小学美术创新教育之我见

随着社会的不断发展,教育发生了翻天覆地的变化,人们不再仅仅关注基础文化知识的教育,也开始逐渐地重视对学生多方面素养的培养。美术学科能够使学生的美术素养获得提升,因此受到了越来越多的重视。小学美术教师则需要注重教学方法的更新,让自己的教学质量更高,使学生更好地面对美术知识的学习。基于此,谈一谈小学美术创新教育。     

论高校美术鉴赏课创新教学

创新是美术的精神,艺术贵在创新.美术鉴赏课创新教学是一种使学生通过艺术作品的赏析不断获得审美知识,不断提高审美能力的活动.     

高校大学生创新创业教育探究

推动高校创新创业教育是高等教育改革的迫切需求,是培养学生实践能力和就业能力的重要途径。近年来,高校注重创新创业教育,探索特色的创新创业教育体系。在分析当前高校大学生创新创业教育面临的问题和困境的基础上,从双师型教师引领、专业教育与第二课堂融合、完善创业教育保障体系等三个步骤来构建创新创业教育体系,以培养具有职场竞争力和符合"创业型"社会发展趋势的高素质应用型人才。     

地方高校大学生创新教育的路径探索

在高教大众化背景下,地方高校要实现科学发展,必须思考外延拓展后的内涵提升问题,加强创新教育正是内涵提升的有效途径.推进创新教育,要发挥好学校、教师、学生三方联动的作用:学校方面要积极为学生营造创新的和谐氛围,为学生提供创新的物质条件,完善有利于学生创新发展的评价体系;教师方面要转变教育观念,提升创新能力,加强对学生创新的辅导;学生方面要积极规划学习生涯,转变学习态度,要大力开展创新思维的训练.通过三方共同努力,才能为社会输送具有创新素质的优秀人才.     

地方高校大学生创新教育的路径探索

在高教大众化背景下,地方高校要实现科学发展,必须思考外延拓展后的内涵提升问题,加强创新教育正是内涵提升的有效途径。推进创新教育,要发挥好学校、教师、学生三方联动的作用：学校方面要积极为学生营造创新的和谐氛围,为学生提供创新的物质条件,完善有利于学生创新发展的评价体系;教师方面要转变教育观念,提升创新能力,加强对学生创新的辅导;学生方面要积极规划学习生涯,转变学习态度,要大力开展创新思维的训练。通过三方共同努力,才能为社会输送具有创新素质的优秀人才。     

高校创新教育述评

当今时代,科技进步日新月异,国际竞争变得日趋激烈。而各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。我国作为发展中国家,要想在激烈的国际竞争中占据有利地位,就必须走科教兴国的道路,作为培育创新精神和培养创新人才重要基地的高等教育事业,无疑肩负着特殊的历史使命,必须不断推进教育的全面创新。为此,本文首先讨论了创新教育是时代的迫切要求,接着分析了目前高校创新教育存在的主要问题,最后研究了提高高校创新教育的措施。     

美术新课程与创新教育

目前，新一轮基础教育课程改革浪潮正在席卷中国大地，课程改革的一个重要目的是培养学生的综合实践能力和创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”美术教育不仅是对学生实施美育和发展个性才能的重要途径。而且是培养学生创新能力的主要手段，是培养创造力的最有效的学科之一。本人在长期的美术教育和课     

儿童美术创新教育

“兴趣是最好的老师。”只要儿童对某种活动产生浓厚的兴趣，他们就能在其中表现积极的行为。在教学中，美术学科不同于语文、数学等学科，学生在创作、欣赏、比较的过程中，往往会情不自禁地发出声音，这正是他们全身心投入创作的表现。如果这时教师大加斥责，会极大地挫伤他们的创作热情，势必使他们的学习兴趣锐     

高校教育改革中创新人才、创新素质与创新教育探讨

从研究创新人才,创新素质与创新教育的内涵和相互关系入手,剖析创新教育的构成要素与实施内容,并在此基础上深入分析当前高校创新教育中教育理念,考评制度、课程设置,教学模式,创新活动等方面存在的问题,最后从教育理念,培养体系,考评机制和师资培养等方面分析高校教育改革中的创新教育需要思考的问题,并提出相关建议。     

小学美术课堂教学与创新教育

美育教育对培养全面发展的素质人才作用重大,意义深远。美育具有开发智力、陶冶情操、培养美感和愉悦身心的良好效应。美育有示之以形、动之以情和寓教于乐的特性,这一特性有着其他学科教育所不能取代的作用。如何提高小学美术课的教学质量,文章对此问题作探讨。