高职院校行为文化建设刍议

高职特色的校园文化是高职办学特色的重要组成部分,行为文化建设是校园文化建设的基础.在高职院校行为文化建设中,应该抓好的重点是:教师主导性行为的文化建设;学生职业技能与可持续发展能力的培养;学生职业道德行为的修炼;特色管理行为模式的探索;校园行为文化与企业行为文化的对接;高职校园行为文化的研究.     

高职院校校园文化建设存在的问题与对策研究

校园文化是高职院校育人的重要方面。高职院校的校园文化具有其自身的独特性,现实中高职院校的校园文化建设仍存在诸多问题。为做好高职的校园文化建设,应突出校园精神文化的引领作用、倡导校园行为文化与人文素质教育的融合、创新校园文化活动形式、实现校企文化的有效对接。     

高职院校校园文化与企业文化对接融合的路径

高职教育是一种与市场和企业联系最为紧密的教育类型.校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路,高职院校校园文化与企业文化的对接融合也因此越来越受到人们的重视.校企文化对接融合有以下路径:以企业核心价值观为导向,以高职院校为主体,以企业文化为主导,以物质文化为基础,以精神文化为重点,以制度文化和行为文化为抓手,以第二课堂和社会实践活动为平台,以人才培养方案为切入点.     

交通类高职院校校企文化融合特点与建设路径探索

通过对交通类高职院校校企文化融合的校园文化特点、作用及存在问题的分析,阐明应在物质、行为、制度、精神方面构建校企文化融合的高职校园文化。提出加强实训教学建设,营造现代交通类企业物质文化氛围;开展多种文化活动,塑造赋有敬业爱岗的企业精神形象等多种建设路径。     

现阶段高职校企文化融合存在的问题与对策

高职院校办学与本科院校相比最大的特色就是校企合作,而校企合作的关键是校企双方文化上的融合.近年来,高职校企文化融合取得了一些成果,但也存在高职文化对企业文化融合的深广度不足、企业文化对校园文化融合的缺失等问题.只有采取全方位推进高职文化对企业优秀文化深度融合、企业文化汲取高职校园文化内涵等措施,校企文化融合才能更加深入,最终推进高职校企合作教育.     

略谈高职校企文化融合的意义

高职院校校企文化融合,对于提升高职教师与学生的企业文化素质,促进师生职业生涯发展,促进高职院校的特色与创新发展,以及力促现代企业文化立岗、文化立人之管理目标,促进现代企业高质人才的持续开发等,都具有重要意义。     

推进校企文化融合 构建高职特色学校文化

高职学校文化与企业文化有区别也有联系,推进校企业文化融合,是满足企业需要,促进学生就业,构建高职特色学校文化的必然需要。高职院校实现校企文化融合,应做到“全程、全面、全员”的多维立体的融合。     

高职职业文化:校园文化与企业文化的融合积淀

校企合作的深层深度融合,是激活高等职业教育内涵提升的核心力量,其强大的辐射性和影响力可以让高职院校发生翻天覆地的变化。在校企合作过程中,校园文化和企业文化必然存在一些碰撞和交融。因此,高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企共同办学、共同培养相吻合的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的零缝融合,推动高职院校与企业的可持续性合作,将是高职院校校企合作过程中的一个重大课题。     

对高职院校校园文化与企业文化融合的认识与实践

高职院校校园文化与企业文化相融合,不仅是校园文化自身发展的需要,也是学生健康成长的内在需求。校园文化与企业文化相融合应坚持以下原则：以高职教育文化为主导,对企业文化要有选择,文化结合要有层次。校园文化与企业文化相融合的途径是：建立与企业相融合的精神文化;引入企业文化,丰富校园文化内涵;建立高职院校实训文化;以各种活动、社会实践为载体,搭建校园文化与企业文化交流的平台。     

高职教育文化与企业文化的冲突与融合探究

针对于目前高职教育文化与企业文化的冲突与融合中存在的问题,提出使用职业加实践的分析方法,利用过程性建设原理,引用典型高职院校事例,对现有高职教育文化与企业文化融合中一些初步的、误导性的、不深入的做法进行了改进。     

高职学校文化和企业文化融合发展研究

高职教育学校文化和企业文化融合发展是高职院校提升学生就业质量的客观需要,是培养学生良好的职业素养的需要,是高职院校特色建设的需要。双方融合发展的主要内容包括环境文化融合发展、行为文化融合发展、规则文化融合发展、职业素养文化融合发展四个方面。双方融合发展要注意处理好二者之间的相辅相成的关系,要加强与企业文化融合发展的基础建设,要充分体现＂以人为本＂。     

论高职院校文化内涵建设中学校文化与地方文化的融合——以无锡商业职业技术学院为例

高职院校服务地方经济社会发展的职责和职业教育属性,决定了高职院校在深化内涵建设过程中需要统筹学校文化、地方文化、企业文化之间的关系,并不断强化其内涵建设。文化内涵建设是高职院校内涵建设的重要内容之一,是高职院校巩固内涵建设成效的有力保障,而众多高职院校在推进学校文化内涵建设方面都面临着"建什么"和"怎么建"的问题。文章基于高职院校学校文化和地方文化融合视角,从高职院校学校文化和地方文化的基本概念入手,分析高职院校学校文化和地方文化融合的必要性及融合过程中存在的问题和不足,最后以无锡商业职业技术学院为例,探究两者有效融合应遵循的原则与路径,以期为提高高职院校内涵建设水平提供参考借鉴。     

试论高职校园文化和企业文化的互动与融合

高职校园文化和企业文化的互动与融合，对于高职学生的成才与成人、就业与创业具有积极的意义。高职院校要实现校企文化的互动与融合，应以精神文化为着力点，以物质文化为切入点，以课程文化为突破点，以制度文化和行为文化为落脚点。     

高职院校混合所有制改革中的校企文化融合

随着高职院校混合所有制改革的不断深化,与硬件融合相比,学校和企业在文化融合方面的难度更大,对改革成功与否的影响更为深远。加大校园文化与企业文化的融合力度,把优秀企业所崇尚的质量文化、效率文化、工匠精神等融入校园文化中,能更好地助推高职院校混合所有制改革顺利进行。高职院校需要认识到校企文化融合的必要性,在全面沟通的基础上,力求在物质、精神、制度、行为方面实现校企文化的深度融合。     

企业文化与高职校园文化对接研究——以柳州师专为例

高等职业院校独特的培养目标决定了其校园文化的独特性,高等职业院校兼具高等教育与职业教育的特殊属性使高职院校成为校园文化与企业文化的熔炉。然而,校园文化与企业文化在内涵上的差异,已成为高职院校毕业生的就业障碍,解决该问题的关键在于以文化渗透实现校园文化与企业文化的融合。通过对高职院校校园文化与企业文化的关系及高职校园文化与企业文化对接的意义等的分析,探索高职校园文化与企业文化渗透的路径和模式,从而提高人们对高职校园文化与企业文化渗透重要性的认识,更主动、更科学地进行校企文化渗透的实践,建设具有高职特色的校园文化,促进高职教育的持续、快速、健康发展。     

企业文化与高职校园文化对接研究——以柳州师专为例

高等职业院校独特的培养目标决定了其校园文化的独特性,高等职业院校兼具高等教育与职业教育的特殊属性使高职院校成为校园文化与企业文化的熔炉。然而,校园文化与企业文化在内涵上的差异,已成为高职院校毕业生的就业障碍,解决该问题的关键在于以文化渗透实现校园文化与企业文化的融合。通过对高职院校校园文化与企业文化的关系及高职校园文化与企业文化对接的意义等的分析,探索高职校园文化与企业文化渗透的路径和模式,从而提高人们对高职校园文化与企业文化渗透重要性的认识,更主动、更科学地进行校企文化渗透的实践,建设具有高职特色的校园文化,促进高职教育的持续、快速、健康发展。     

组织文化视阈下的高职校企文化融合与对接

高职院校的学校文化与企业文化都是一种特殊的组织文化。高职院校办学要实现与就业市场的“零距离”对接,就必须使学校文化与企业文化充分融合对接。本文在比较分析学校文化与企业文化的基础上,借鉴组织文化理论,强调学校文化应注重外显文化、制度文化、精神文化的建设,并提出了高职学校文化与企业文化融合对接的途径和方法。     

高职校园休闲文化建设现状与对策

高职院校加强校园休闲文化建设对于促进高职生成人成才、实现人才培养目标具有重要意义。针对高职校园休闲文化活动中存在的诸多问题,高职院校应从精神文化、环境文化、物态文化、行为文化、制度文化等方面着手,加强校园休闲文化建设,为高职生自由全面发展营造更好的环境。     

企业文化视域中高职院校思想政治教育工作新载体研究

在校企合作背景下,建设具有企业文化元素的校园物质文化、融入企业精神文化的校园精神文化、与企业制度文化融合的校园制度文化和与企业行为文化融合的校园行为文化,可以实现校园文化内涵的提升,更好地发挥其思想政治教育的载体作用。     

企业文化引领高职院校校园文化建设的研究

校企合作、产学研结合是高等职业教育得以良性发展的必由之路,伴随着高职院校与合作企业的深度融合,将企业文化引入高职院校校园文化建设体系势在必行。优秀的企业文化对象牙塔内的高职院校的校园文化影响一定是多方面的,高职院校特有的人文内涵、文化底蕴也势必影响与之合作的企业文化。独具特色的高职院校校园文化必定是企业文化和高职校园文化相融相通、互为补充的体系。以企业文化引领高职院校园文化建设是提升高职院校校园文化精髓,提高高职院校学生综合素质,促进高职院校持续稳定发展的必由之路。