高强度螺栓连接发展现状和性能研究

螺栓连接分为普通螺栓连接和高强度螺栓连接,其中高强度螺栓连接又有摩擦型螺栓连接和承压型螺栓连接．根据高强度螺栓连接的发展、研究现状和连接性能,通过实验研究分析了其受力性能．     

《钢结构》中高强螺栓连接部分教学的探讨

连接是钢结构的重要设计内容之一,也是钢结构的薄弱环节.焊缝连接与高强度螺栓连接是现代钢结构最主要的连接方式.文章就高强螺栓连接部分的教学进行探讨.     

航天器连接螺栓强度试验研究

对于航空航天结构中承受耦合载荷的螺栓，国内外尚未形成标准的测试及强度校核方法。为此，提出了一种耦合受力连接螺栓强度试验方法。根据连接螺栓工作状态，设计了试验加载工装，利用偏心加载的方式实现螺栓耦合受力。结合试验和有限元方法，对耦合承载螺栓连接结构的强度行为进行研究。结果表明，耦合受力显著降低了螺栓的承载能力，在极端偏心加载工况下螺栓破坏载荷仅为标定载荷的44.0%。     

《电路连接的基本方式》的教学设计

一、教材分析及处理思想1.教材地位的分析《电路连接的基本方式》在苏科版第十三章第二节.本小节内容涵盖了电路连接的两种基本方式及各自的特点.知识前后联系,层层拔高.本节内容是学生在学习了电     

建设普通师范院校遗传学教材的实践

教材建设是课程建设的重要环节。遗传学是师范院校生物专业的一门主干课程,对于普通师范院校的学生来讲现有遗传学教材的内容稍显偏深偏多,怎样建设适合二、三本师范院校使用的遗传学教材呢?作者在分析中学生物教材遗传学相关知识点的基础上,从教材内容的选择、教材特点、知识体系的编排、教材的表述方式等几方面进行了探索,教材中还尝试融入对师范生素养的培养,以便更好地满足普通师范院校培养人才的需要。希望这些探索能为同类型遗传学教材的编写提供参考。     

追求有效教学 构建和谐课堂

一、教学主体与教材的和谐 课程标准是国家意志的体现,是统帅、是依据,教材是连接课程标准与教学的纽带,是落实历史知识和培养能力的重要载体。教材是课堂教学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的文本载体。新课标提倡“用教材教,而不是教教材”。绝大多数教师能基本依托教材步入和谐,引领学生科学地补充教材,不拘泥于教材的结论,让教材成为学生思维发展的资源。     

教材的编写应遵循有序原则

目前,上海市高中语文三套教材并行,即新教材、S版教材和H版教材。教材版本的多样化是上海市普通中小学课程建设的一个重要特色,教材版本的多样化也为我们有针对性地选择适合于学生发展的教材提供了方便。高中一年级H版教材第一册阅读单元重在培养学生的理解能力,即培养学生对作品语言细心品味的能力,对作品思路深入探究的能力和对作品主旨正确把握的能力——这是教材编写者的初衷。基于这一目的,教材编写者在该册教科书中相应地配置了四个阅读单元,即第一、二单元:语言(包括词语和句子)的品味(一)、(二);第三单元:思路的探究(一);第四单元…     

高三电学实验复习的几个基础要点

电学实验一直是学生在高考中的难点,考题中的实验往往是源于教材而又高于教材,我们平时的教学中更要注重基础,以不变应万变。本文作者基于高三电学教学的基础上,总结了高三电学实验复习刻度读数、电表量程选择和连接方式选择、滑动变阻器最大阻值的选择和连接方式选择等三方面基础知识的要点,供同行在复习中参考。     

化平淡为神奇——《观察石头》教学新尝试

观察石头是一项普通而又经典的学习活动,在各类版本的教材里都有这方面的内容。可是观察石头如许多正常的观察项目一样,在教材的表述上以及教学活动组织上,大多以“观察××,会有什么发现”的方式来对学生提出观察要求的。这样的话,学生被动参与的成分是存在的。如何克服它,化被动为主动,使学生乐于参与呢?     

架起由读到写的桥梁

培养学生的语言文字运用能力是语文学科的主要任务。怎样把从一篇篇课文中学到的语言内化到学生自己的语言系统中去，这就需要教师为孩子搭起一座由读到写的桥梁0这座桥连接着教材与学生，这座桥连接着老师与学生，连接着课内与课外，连接着学与用。     

“名师差距”亦可缩短

<正>笔者在听了多位名师的公开课之后,深有感触,同时也发现普通教师与他们的差距太多、太大。差距主要在六个方面,第一是名师关注"教什么""为什么这样教""怎样教",而普通教师始终关注"怎样教";第二是研究教材,名师读懂、读透了教材,而普通教师还在照教材教或者想当然地用教材教;第三是关注学生,名师随时关注学生,从中捕捉资源,而普通教师只关注学生与他配合得怎样;第四是资源的使用,名师是从学生角度去思     

英语作文中语法衔接手段使用状况的调查与分析——基于长治学院英语专业三年级学生的初步研究

语法衔接是英语作文中实现语义连贯的必备手段,包括指称、省略、替代和连接.通过对110名长治学院英语专业三年级学生四次平时英语命题作文中语法衔接手段使用状况进行的调查发现,大部分学生能准确地使用指称、连接的语法衔接手段,而只有少部分学生能准确地使用替代、省略的语法衔接手段.导致以上结果出现的原因来自学生、教师和教材三方面.首先,学生在写作的过程中语篇意识淡薄,思维方式受到汉语迁移的影响,同时汉译英的能力欠佳.而在语言应用方面力不从心.其次,教师在课堂教学中过度关注形式习得,且本身语言知识结构参差不齐.最后,主要教材中很少设置以篇章衔接为目的的练习.应该针对以上方面进行改进.     

基于Midas的悬臂钢桁梁有限元分析及螺栓刚度识别

采用Midas Civil有限元软件中螺栓连接的建模方法,对螺栓连接的钢桁梁桥悬臂拼装施工状态进行有限元模拟,并将实测结构静力位移和有限元建模试算进行对比,对螺栓连接刚度进行识别。结果表明:将螺栓完全采用刚性连接模拟是不合理的,应采用一般弹性连接进行模拟。通过有限元建模试算,间接识别得到的螺栓连接刚度取值是合理的,位移预测误差为1.5%,获得了钢桁梁悬臂拼装施工状态较准确的有限元基准模型。     

怎样识别导体的串并联关系

在电学教学中经常发现有些学生只会看“规范化”的电路图,一旦电路图的形式稍加改变,他们就搞不清导体之间的串并联关系了,于是电路的计算也就无法进行。为了培养、提高学生这方面的能力,我感到在教学中应该注意以下几点:一、讲清“串联”、“并联”这两种连接方式的特点简单的直流电路,绝大多数是串联电路、并联电路、平衡电桥电路以及它们的组合。什么是串联和并联电路?初中物理教材中提出可以用“顺次连接”和“并列连接”的方法来区分。这对刚学电学的初中学生来说是合适的。但有些学生却只从形式上看问     

大学英语写作连接词语出现的问题与改进措施

连接词语问题普遍存在于我国大学生英语写作中,这大大地影响了学生英语作文的质量.从表面上看,这只不过是连接词语的使用问题,其实它反映了学生用英语进行写作时的思维方式问题.本文对目前大学生英语写作连接词语出现的问题进行了探讨,在此基础上提出了几点看法和建议.     

浅谈在普通物理教学中引入基尔霍夫衍射理论

光波的衍射是波动光学的重要部分，而求出衍射屏上光强分布表达式成为定量研究衍射现象的关键．由于教材篇幅限制及专业要求不同，除光学专业教材外，现行普通物理的光学教材只阐述惠更斯一菲涅耳原理，并用它来定性、半定量地讨论具有特殊形状的开孔或障碍物的衍射情况．但对于基尔霍夫衍射理论及其他求解衍射波场积分的方法均未提及．这就不能使学生了解菲涅耳理论的缺陷，更不能使学生建立完善的衍射理论体系．我们认为，在普通物理教学中引进基尔霍夫积分定理有利于学生完整地了解衍射理论，这是基础物理课程如何现代化的客观要求．l关…     

静电除尘器的电极能否反转?

静电除尘器利用了电场对电荷的作用特点,能有效消除烟气中的煤粉(或其他粉尘),在环境保护中起着重要的作用. 人民教育出版社的高中物理教材(试验修订本·必修加选修)第二册对静电除尘器侧重介绍了它的除尘原理,对其电极的连接只指出金属管A接高压电源正极,悬在管中的金属丝B接电源负极.对为什么要这样连接以及电极能否反接(即金属丝B接电源正极,管壁A接负极)则没有作进一步的说明.这样,有些学生就误认为静电除尘器的电极可以任意连接,或只是机械地记住教材上介绍的连接方式,至于这种连接在除尘效果上是否比反接时要好以及好在哪里也说不出所以然.     

思想政治课教材呈现与创造性使用

所谓“教材呈现”,指的是课程内容用什么方式展现在学生眼前,这既指教科书呈现课程内容的方式,也指教师在教学情境下怎样创造性地使用教科书、组织教材并以有利于学生学习的方式呈现课程内容。新课程改革已进入实施阶段,新的思想政治课教材已逐渐被普遍使用,此时,政治课教师如何更新观念,创造性地使用教材,如何按照新课程的改革目标变革教材呈现方式、促进学生学习方式的转变,已成为重要的任务。     

辩论在《财经法规与会计职业道德》教学中的开展探讨

在《财经法规与会计职业道德》教材的教学中,采用让学生开展辩论的方式,可以让学生潜移默化地接受比较抽象的道德知识,主动地指导自己的行为,这使财会金融专业课焕发了生机和活力。     

偏硬件实验课在高二选修课程中的设计策略

一、开设偏硬件实验课的必要性 以《双机互连》这一节为例,学时安排就是2课时,课标要求教师讲解使用网卡与双绞线实现双机互连的方法,包括双绞线的线序、制作方法与测线;教材不但要求学生掌握双绞线互连的方法,还要求教师介绍其他双机互连的方式,这就需要从连接方式、连接介质、连接方式的难易度、传输文件速度的快慢、软件部分的设置等方面进行比较,学生才能有所体会,这些内容不是看看图片和视频就能解决的.如果学生有实验的过程,不仅他们能有实际操作的经验,有利于加深对学习内容的理解和掌握,而且为后面的内容,比如IP地址、网络拓扑结构等知识点的学习打下非常好的基础.