我不再制造恶作剧

一年级到四年级,我的成绩都很糟糕,所以上五年级时,我留级了。其实,我对于留不留级并不在意,甚至对于上学读书都不在意。所以,在我滋事捣乱的时候,我并不害怕会被学校开除。虽然我的成绩不怎么样,可是,搞恶作剧,我却算是了     

用功未必考得好

我是一名六年级的学生,从四年级开始到五年级,我的考试成绩都在年级前面。可现在不知道为什么成绩会不断落后。我觉得以前没有现在用功,为什么我越是用功越考不好？我该怎么办？     

不想做孤单的“蜗牛”

我是个男生,上五年级了,虽然我的成绩很优秀,但是我的身体很瘦弱,跑步还没有女生跑得快,同学们都笑话我,叫我“蜗牛”。我没有朋友,同学们都不爱和我玩。除了学习还是学习,我感到很孤独,也很难过。西子姐姐,我该怎么办？一个伤心的男孩     

学好英语的烦恼

<正>英语这门课曾经让我很快乐,你知道这是为什么吗?因为在四年级时,我的英语成绩在年级里是数一数二的,受到了老师的宠爱。但到了五年级,换了一位新老师,我还不太适应,感觉上课时有些听不懂。所     

剪纸的魅力

女儿今年八岁了。在我的眼中,这小宝贝,有时是个淘气猫,甚至是个小马虎。她读一年级时,我对她的学习没有刻意要求,她的成绩虽然总是在95分以上,我想毕竟孩子刚入学,独立思考问题不可能一点不出错,这样的成绩算是很好了。等到了二年级,     

有问有答

孩子不适应新的生活环境怎么办？ 我的孩子现在读小学一年级,平常在班里成绩中等。我们是做生意的家庭,一直比较忙,现在为了孩子读书,专门带他离开以前的住所,住在学校边上读书。可是小孩好像不适应这种生活,人变得很沉默,还不如以前不特意管他的时候活泼,而且成绩也没有好起来。我该怎么做？     

不同年级学生认知灵活性研究

为了考察不同年级学生认知灵活性发展情况,从小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级中分别挑选被试各80人,进行认知灵活性测量。结果表明认知灵活性随着年级的增长而发展,各年级学生的两项认知灵活性测试成绩与语文、数学成绩有不同程度的正、负相关。具体表现为:威斯康星卡片分类测试的各项目与数学成绩的相关都达到了十分显著的水平,而与语文成绩的相关除了个别项目达到了显著水平之外,其它项都没有达到显著水平;连线测试成绩与语文、数学成绩的相关除了个别项目达到了显著水平之外,其它项都没有达到显著水平。从而说明认知灵活性与学生的语文、数学成绩关系还是较密切,也可以说认知灵活性是有效学习的保障。     

掌控情绪快乐迎考

有一位同学在最近一次模拟考试中得了全年级第309名(全年级总共是375名同学,其实他是全年级倒数第66名),感到非常高兴.问其原因,才知道他前一次模拟考试成绩是全年级第337名,这一次考试较之前一次考试有了很大的进步,所以他感到很高兴,并有了更大的动力.而在同一次考试中,有一位同学考了全年级第43名,却感到很不开心,上课无精打采的,因为他在前一次考试中的成绩是全年级第15名.这一次考试退步了28名.更为有意思的是,在这同一次考试中,有一位女同学考了全年级第14名,并且较之前一次考试的全年级第51名进步了37名,但是她还是感到不开心,几天来一直情绪低落,学习不在状态,回家时不敢直面爸爸,总是一进家就躲到房间里,坐在板凳上发呆.     

身陷必然性

准确地讲,我从小到大在学校里的成绩没有好过。我在你们这个年纪的时候,不知道自己在做什么。其实,年轻的好处在于,这是你不用想太多事情的时候。我小时候,家人给我的压力也很大,但是,我不管他们,也不管学校和老师,谁都不管。所以,从初中一年级到高中三年级的这六年,我的成绩一直很糟,从来没有离开过全班倒数三名     

惩罚也是一种爱

在教育教学过程中,我发现现在有些学生,成绩越来越差,行为越来越嚣张,他们不懂得感恩,不懂得礼貌,犯错误时有恃无恐,因为他们心里知道,老师和父母不能拿他们怎么样。我班三年级下学期转来一个男生,他没来之前,班里没有骂人打架的现象,可他来了之后,受他的影响,班里的学生开始骂人,甚至和外班学生打架。我苦口婆心地跟他谈过很多次,动之以情,晓之以理,也和他的家长多次沟通,可是他却丝毫没有改变．甚至在四年级时还变本加厉,和外班的一个女生谈起了“恋爱”,他还经常在班里说谁和谁好了,谁喜欢谁了,弄得班里乌烟瘴气,他自己的学习成绩也越来越差。     

我不想当“告状鬼”了

万老师:您好!我是山东济南的一名小学生,今年四年级。我的成绩和在校表现都不错,老师很喜欢我,可同学们却不怎么理我。以前我以为他们是嫉妒我,可最近听一位同学说,大家不喜欢我是因为我喜欢告状。我觉得很委屈,就争辩说,我没有告过状。可他说,每     

不是每个“谎言”都值得批判

本来我觉得我们的班主任很优秀,既博学又幽默,蛮喜欢他上课的风格,我的语文成绩也因此进步很快。起初咱们班的平均成绩一直年级排名倒数第一,班主任就在一次班会课上郑重许诺,只要大家努力学习,班级平均成绩到年级第一名,他就带我们去旅游我们真的很争气,很快实现了从年级倒数第一变顺数第一的目标、但现在我们一问起什么时候去旅游,他总说在筹划中,一拖再拖,这根本不是一个一直教导我们要诚信的老师该有的所为嘛!现在,我一上课就觉得老师很虚伪,再也没有以前的学习劲头了。其实,我也不想这样,该怎么办？     

越用功越考不好

开心果姐姐:你好!我是一名六年级的学生,从四年级到五年级我的成绩都在最前面,可现在不知道为什么成绩会一落千丈。我觉得以前没有现在用功,为什么越是用功反而越考不好?一次又一次的失败让我丧失了信心,我不知道该怎么办?小莹     

张无聊

张无聊．东神学院二年级学生。大众脸,大众身高,混在二年级600多个学生中,并没有什么特别。不过,张无聊可有一特突出的闪光点．就是成绩。人家成绩可是全年级第一,只不过不是顺数而已。     

山重水复疑无路，柳暗花明又一村——听毛晓东老师公开课的“感悟与收获”

初一年级部分学生入学成绩整体偏低,各科成绩不均衡,数学科成绩更是参差不齐。与初二、初三年级学生相比,知识面拓宽了、难度加大,学生接受起来较为困难,尤其是平行班,教学难度较大,如何改变这种困境？     

偶尔考砸了是正常现象

一哥：我是一名五年级的学生,我很害怕考试,考试前会很紧张。尤其是考得不好的时候,排名出来后,心情真的很低落,很难过。这个时候,总觉得自己是没用的人,对不起爸爸妈妈。我的成绩一直是中等,不知为什么,总是上不去。是我方法不对吗？我也不知道。想到别人可以考得那么好,我为什么不行呢？这次期未考试又考砸了,我该怎么办？考焦人考焦人：你好!“考试”“成绩”“排名”,真是说重要也重要,说不重要也不重要。     

教小鹰写作文

小鹰是我教过的一个小女孩,当时她读小学二年级,很聪明,很健康,只是作文成绩不理想。她爸爸告诉我说,其实小鹰的生活很丰富,每个节假日爸爸都给她做精心的安排:去东南亚划艇,回美国参加夏令营,到京郊的滑     

批评与鼓励

上小学时．我很淘气、很好动，成绩也不好。记得二年级的时候．有一次老师布置了许多数学作业。放学后．比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿．就帮我把作业都写好了。第二天交出作业以后．我一直忐忑不安地等着结果。熬到数学课时．老师将作业本发到了每一位同学手里，惟独没有发给我和另一位成绩很好的同学。只记得当时我脸色通红．觉得肯定被老师发现了。于是．我低着头，紧张地等着老师的“判决”。出乎意料的是．     

别让错觉蒙蔽你的眼

我是一名八年级女生。刚开学时,我很喜欢新班主任。 可能是因为我不爱说话、成绩中等的缘故,不久之后班主任竟然把我的座位从第三排换到倒数第二排（我在班里个子算矮的）,让我与一个成绩很差的同学同桌。据我观察,坐在后排的同学成绩都不太好。     

莫名的乳房胀痛

我今年刚上大学二年级，我发现我的乳房是不稳定的，有时候会莫名其妙地肿胀起来，我为此很担心，有事没事都拿捏一下，在浴室里，被窝里，只要没有人看见，我就忍不住用手指在乳房上左捏捏右按按。