平等 关爱 赏识 激励——我的班主任工作体会

正高中学生身心的迅速发展,使他们的独立意识、参与意识、逆反心理增强。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。二十几年的班主任经历,使我深刻认识到,作为班主任一定要有爱心、耐心和责任心,在此我谈谈做好班主任工作的点滴体会。一、班主任如何平等与学生相处(一)建立一种和谐、民主、平等的师生关系"国之交,在民相亲;民相亲,在心相通。"作为班主任理所应当走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师     

亲其师 信其道——20年班主任工作的感受

我是一名普通的农村小学教师．自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我当班主任的宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围．经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。     

用爱心和智慧呵护每一株幼苗——二十年班主任工作的感受

我是一名普通的农村小学教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我的班主任宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围,经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。下面我将试谈一下我对班主任工作的几点做法。     

课堂气氛创设之我见

1.建立和谐民主的师生关系。 和谐民主的师生关系体现在和谐的语气,亲切的教态.……反映了教育者的教育思想。民主的前提是平等,平等体现于互相尊重。因此尊重学生是建立和谐民主的师生关系的基本保障。尊重学生就是眼里有学生,心中有学生。学生     

浅谈低年级班主任班级管理工作

在低年级班级管理工作中,班主任应用爱心、包容的心来面对学生在成长过程中出现的一切预想不到的行为变化,通过肢体语言和激励性的评价给予学生生理和心理上的需要,使学生心情愉悦,促使学生进步。老师和学生能够互相尊重,共同进步,缩短学生与班主任的心理距离,让学生感受到班主任给予的爱,努力构建一种平等民主的师生关系和良好学习氛围。     

建立良好师生关系的思考

一、新形势对师生关系的新要求素质教育的实施对师生关系有了新的要求。同时,新一轮课程改革理念的确立,使我们对新型的师生关系有了新的思考。首先,新型师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。在这种新型的师生关系里,教师与学生的人格完全平等,师生是“同一个战壕里的战友”。教师不再是以“师傅”的身份居高临下地教导学生,而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。能够设身处地站在学生的立场上思考问题。我们可以批评学生,学生当然也可以对老师的失误给予指正,在这种民主平等的氛围里,学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养,学…     

透析与学生相处的秘诀

<正>班主任与学生和谐相处,是建立良好的师生关系、促进学生健康成长的需要,也是班主任提高教育的效果、获得教育成功的需要,班主任与学生相处是有秘诀的。一、建立民主平等的关系做好班主任工作,要有高度的事业心和责任感,关心爱护学生,师生之间建立真挚友情,形成民主平等的关系,这是班主任工作能否顺利开展的关键。首先,班主任要平等友好地对待学生。班主任与学生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。当一个学生有缺点或出现过错时,班主任对其进行帮助,教育以     

谈班主任工作的几点体会

“班主任把我们管死了,处处高高在上,什么事情都让我们唯命是从。不让吃零食,不让进网吧,不让这。不让那……真烦人!”我们经常听到学生这样评价自己的班主任。透过这种现象,我们静静反思了自己的工作思路和工作方式。作为新时期的班主任应有新的教学观念,要尊重每个学生,要与学生建立平等、民主、和谐的新型关系,使师生互相交往,互相沟通,互相理解,共同发展。班主任应做到以下几点。     

平等——打开学生心灵的钥匙

班主任与学生是民主、平等的关系,是相互依存、相互促进的朋友关系。民主、平等的师生关系,从字面上来看是师生双方相互平等对待,不过由于教师与学生在教育过程中所处的地位迥然有别,要实现真正意义上     

师生情——构建和谐班级的根本助力

班级是初中学校生活的基本组织单位,而班主任是与学生接触最多的教师,也是实施班级管理工作的第一负责人。其中,师生关系直接决定着班主任与初中生的交往态度与方式,影响着初中学校班级管理的生本管理改革。新课改重新定义了教师、学生在课堂教学活动中的角色与关系,指出了构建平等、友好、和谐、民主新型师生关系的教学建议。由此,初中班主任便要以新型师生关系确定具体的班级管理对策。本文将从以民主管理赢得"民心",让学生拥护班级管理制度;以平等管理感化"民心",让学生信任班主任;以心换心拉近"民心",优化班级管理质量三个角度分析基于新型师生关系下初中班主任的管理工作策略。     

浅谈班主任应如何培养学生的创新能力

一、建立融洽的师生关系．营造宽松环境 首先,要建立民主平等的师生关系,营造自由活跃的班级气氛。民主、平等的师生关系可以在师生平等的前提下,给学生树立起较强的自我意识和自信心。而这种信心常常是他们创造性思维发展的源泉。因此班主任要注意树立在学生心中的形象,要真心实意的热爱学生,     

用爱心架起沟通与理解的桥梁

班主任工作是学校管理工作的一个重要组成部分。班主任担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。班主任是班集体的教育者和管理者，班主任工作是否有成效与师生关系的好坏息息相关。良好的师生关系能收到事半功倍的效果，相反，则事倍功半。新型的师生关系，应该以尊师爱生、民主平等、言传身教为特征。现就以下三个问题谈谈自己在班主任工作中的一些体会。     

学生打架之后

我在开展教育教学实践中反思和总结了一条构建新型师生关系的重要策略：对话与合作。对话指的是教师与学生平等地、自由地互相表达内心真实想法与感受。对话的基础是教师与学生之间平等,其核心是真诚。合作指的是教师与学生各自发挥其应有的作用,通力协作完成教育教学中的任务。合作的基础是教师与学生之间的平等,其核心是师生各尽其能。以下是我从事班主任工作期间处理的一个案例,其中用到的策略就是对话与合作。     

平等的师生关系是班主任工作的基石

建立民主、平等的师生关系,是班主任工作是否有成效的关键.概括地说,它是班主任做好班级教育管理工作的基石.下面,谈谈对这个问题的认识和做法.一、为什么要强调师生间的平等师生间的平等,是指教师与学生(或班主任与学生)在教育、教学活动中,处于同等的人格地位,享有相同的权利,具有互相促进的作用.所以强调班主任与学生之间要建立这样的一种平等关系,主要是基于如下几个认识:第一,现代教育要求彻底摒弃封建教育思想残余,为学生生动活泼地发展创造良好的氛围.中国古代教育思想在师生关系问题上当然不乏真知灼见,比如推崇“三人行必有我师”,鼓励“青出于蓝而胜于蓝”,提倡长者、师者“不耻下问”等等.但封建社会森严的等级观念在师生关系上     

班级管理的“三个点”

班级是学校教育教学工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此,班主任在学校教育工作中起到举足轻重的作用。在班级管理中,班主任应把握好"三个点",全面了解和掌握学生的情况,民主、平等地与学生、家长交往,营造和谐的师生关系,深入学生实际,做到全方位地     

爱是教育的源泉

多年从事班主任工作,笔者深深地认识到,师生关系不应是从属、服从、压制的关系,而应当是民主、平等、合作的关系,我们应该提倡＂互尊互爱＂、＂爱师尊生＂的教育理念,建立民主和谐的师生关系。     

建立和谐的师生关系是做好当代中学教育的基石

全面实施素质教育,是当代中学教育的基本要求。构筑一种真正适应时代发展要求的、新型的、和谐的师生关系是做好当代中学教育的基石。这种和谐的师生关系必须以民主、平等为基础,以互相尊重、互相理解、互相信任为核心内容,以全面提高学生素质为终极目的。首先,采用民主、平等的方式对待学生是构建新型和谐师生关系的基础。其次,以互相尊重、互相理解、互相信任为核心内容的教育理念是构建新型和谐师生关系的关键。总之,师生关系是教育中一个处于核心地位的问题,它直接影响到教育质量、教育效果和学生的身心健康发展。     

浅谈班主任工作的新理念

当前,旧式的师生关系已被新型的师生关系所取代,这是中小学班主任工作理念的一次大转折,是教育思想的深刻裂变,有着重大的现实意义,自觉树立这种新型的师生关系必将促使班主任工作出现一个新局面、展示一番新气象。一、尊重学生,树立平等意识没有和谐合作的教学氛围,就没有良好的教学效益。而要创造和谐合作的教学氛围,就必须优化师生关系,形成以学生的主动发展、终生发展为目的的和谐、平等、民主、合作的新型     

怎样树立自我形象 搞好班级管理

一、建立平等和睦的师生关系,对学生一视同仁 组织管理好班集体是班主任工作成功的重要保证,也是学生成长的组织保证。“久熏幽兰人自香”,说明了良好的班集体环境对学生成长的强化效应,因此班主任的任务是从各方面加强班级组织建设、思想建设、物质建设,运用科学民主的方法管好班集体。既然要用民主的方法,那么我们就必须改变以往师道尊严的观念。那种惯于发号施令和监督处罚,居高临下的批评说教必须摒弃,而应代之以一种公平、合理、和睦、平等的师生关系。可在教学过程中,     

如何确立新型师生观

我们知道：基础教育的实质就是全面推进素质教育,而课堂教学所焕发出的生机和活力与师生关系好坏有着密切的关系。师生间应处在一种和谐、民主、平等的氛围中。课堂上是师生,课堂下是朋友,老师与学生应互相尊重、互相信任、互相理解。 然而,在我们教学中有些教师在处理师生关系方面总表现出一副盛气凌人的样子,