邓小平推进马克思主义大众化的语言艺术

邓小平一生都致力于马克思主义的普及宣传,尤其在改革开放之后,邓小平对推进马克思主义大众化作出了巨大贡献。邓小平推进马克思主义大众化的语言艺术有三个特点：使用数字化的语言宣传马克思主义、采用比喻性的语言普及马克思主义、采取对话式的语言传播马克思主义。无论从理论层面或实践层面来说,邓小平推进马克思主义大众化的语言艺术都具有重要的时代价值。     

论邓小平对马克思主义大众化的历史贡献

邓小平作为继毛泽东之后,推进马克思主义大众化的又一位伟大旗手,他对马克思主义大众化的历史贡献在于：通过深入批判＂两个凡是＂的形而上学性,为推动马克思主义大众化扫清了思想障碍;在推动马克思主义大众化过程中,他指出,既要防止将其庸俗化,又要防止将其＂学院化＂;他为推进马克思主义大众化身体力行,率先垂范;当国际共产主义运动走入低谷时,他坚信马克思主义是打不倒的。     

马克思主义大众化的价值探析

马克思主义大众化主要是中国特色社会主义理论体系的大众化。推动当代中国马克思主义大众化是理论与实践相联系的有机纽带,是有效推动马克思主义中国化的本质要求,是激发人民群众积极投身中国特色社会主义建设事业的重要保证,是树立与坚定马克思主义信仰的重要途径。     

对马克思主义大众化的当代价值探析

当现代性与现代性问题愈益成为当代中国清晰可感的现实时,我们有理由相信,马克思主义大众化．即马克思主义中国化在新的形势下新的问题域和新的形式,从这个意义上说,对其当代价值的探析就是为中华民族的精神家园提供绵延不绝的活水源头。     

论邓小平南方谈话视界中的马克思主义大众化实现路径

回顾与重温南方谈话的文本价值,可以清楚地勾勒出邓小平从文本路径、实践路径、语言路径、教育路径与组织路径对马克思主义大众化实现的科学论述,对新时期推进马克思主义大众化具有重大现实意义     

马克思主义大众化的影音式推进价值及推进困境消解

马克思主义大众化是提升马克思主义在当代中国影响力和吸引力、推进马克思主义中国化的重要方略,影音式传播是适应时代发展而产生的推进马克思主义大众化的创新路径.用影音作品传播马克思主义及马克思主义中国化的理论成果具有价值导向鲜明化、叙事方式反差化、传播内容多样化的创新优势.但同时,也存在着传播连续性断裂、技术赋权下对作品自发...     

邓小平对马克思主义中国化、时代化和大众化的杰出贡献

邓小平是推进马克思主义中国化、时代化和大众化的杰出代表。邓小平对马克思主义中国化的贡献表现为准确认识中国实际,做出我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段的科学论断,创立了邓小平理论;邓小平对马克思主义时代化的贡献表现为准确把握时代特征,提出和平与发展是当今世界两大主题的判断,实现了党和国家工作重心的转移;邓小平对马克思主义大众化的贡献表现为,提出“学马列要精、要管用”,创造了语言通俗易懂,意蕴内涵丰富,思想认识深刻的理论表现形式。     

推进高校马克思主义大众化探析

马克思主义大众化是继我党提出马克思主义中国化之后又一理论上的突破,体现了构建和谐社会我党对马克思主义认识上的深化。高校是推进当代中国马克思主义大众化的重要阵地,本文主要论述了高校推进马克思主义大众化的现实意义和有益途径。     

推进马克思主义大众化重在方法

对马克思主义推向大众的方法论认识以及选择方法的科学与否,将直接影响着马克思主义大众化的成效,所以,方法问题研究,对马克思主义更好地走近大众具有着基础性和前提性的意义。方法论原则是推进大众化的根本立足点,方法论设计是推进大众化的重要生长点,方法体系建设是推进大众化的基本着力点,主要关系的处理是推进大众化的逻辑关键点。     

高校推进马克思主义大众化的对策思考

本文从高校推进马克思主义大众化的意义、高校马克思主义大众化的问题以及如何解决这些问题这三个部分入手,粗浅的分析了马克思主义大众化如何在高校较好的推行。     

高校推进马克思主义大众化的路径探析

高校是推进马克思主义大众化的主要领域。因此,要多方面,多角度的探寻推进马克思主义大众化的路径。     

试析在高校推进马克思主义大众化

不断推动马克思主义大众化,是中国现代化进程中的一个重要任务.而高校作为中国教育主阵地,作为国家培养社会主义事业接班人的摇篮,理应承担起这份艰巨的任务.在高校推进马克思主义大众化有其自身的特殊性,既有其独特的优势,也有不同于社会其他组织结构的不利因素.我们应综合分析,因地制宜,在高校开展马克思主义大众化这一长期性的活动,并要使其效果得到最大化,使马克思主义能够更好地指导中国特色社会主义事业.     

推进马克思主义大众化的三种重要形式

马克思主义传播到中国后,中国共产党人致力于将马克思主义的基本原理为广大的人民群众所理解和掌握,致力于推进马克思主义的大众化并且形成了丰富的经验,取得了丰硕的成果。回忆历史,展望未来,为了更好地把马克思主义大众化的本质表现出来,就需要三种重要形式。这三种重要形式分别是大众化的语言形式、大众化的纪念活动形式和大众化的媒体传播形式。     

毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术

毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术,对当代中国马克思主义大众化具有借鉴价值。从语言形式来说,具有语言风格中国化、语言表述大众化、语言宣传富有亲和力特点。从语言特点来说,其语言具有表达的通俗性、比喻的形象性、宣传的普及性特点。从语言价值来说,其语言具有美学价值、时代价值和创新价值。     

推进马克思主义大众化的路径思考

大众化是马克思主义的本质属性和内在要求,马克思主义只有通过有效的大众化的途径,才能被人民群众所理解、接受、掌握和实践。当代中国马克思主义的大众化可通过宣传教育路径、政策路径、文化路径、实践路径和中国共产党的政治大众化来实现。     

高校推进当代中国马克思主义大众化的路径选择

高校作为培养德智体美全面发展的高素质社会主义建设者和接班人的重要阵地,在开展中国特色社会主义理论体系宣传普及、推动当代中国马克思主义大众化进程中具有义不容辞的责任。高校应以大学生思想政治理论课教育主阵地为平台,以大学生思想内涵提升为重点,以"贴近生活、贴近实际、贴近学生"为原则,以教育主体行为的一致性、理论普及话语的大众性、校园舆论营造的强势性、国家主流意识形态的引领性等为路径,努力推进当代中国马克思主义大众化在高校的实现,使社会主义核心价值体系转化为当代大学生的自觉追求,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。     

推进马克思主义大众化的必要性探析

推进当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重要课题。推动当代中国马克思主义大众化,不仅是马克思主义本身的理论诉求,更是实践的需要和历史的使命。     

“以人为本”推进马克思主义大众化

"以人为本"推进马克思主义大众化关乎马克思主义大众化的方向和道路,关乎马克思主义大众化的实际效果,是必须正视和回答的首要问题。     

高校推进马克思主义大众化的思考

当代中国马克思主义大众化就是中国特色社会主义理论体系的大众化.高校的思想政治理论课既是对大学生进行思想政治教育的主渠道,又是推进马克思主义大众化的重要平台.因此,在思想政治理论课教学过程中,要进行一系列的创新活动,大力推进马克思主义大众化.     

推进马克思主义大众化的路径选择

马克思主义只有被人民群众所掌握,才能转化为改造世界的物质力量.推进马克思主义大众化,要坚持理论创新、要贴近生活实践、要加强宣传教育.