师范院校音乐教育专业学生钢琴读谱能力培养途径研究

师范院校音乐教育专业的学生，相比于音乐专业的学生，大多数接触钢琴较晚、训练时间较短、读谱能力较弱。而钢琴这门课程对于该专业的学生来说十分重要，直接影响到他们钢琴技能的提升和专业的发展。文章以读谱能力的定义及其重要性为切入点，分析提升音乐教育专业学生读谱能力的目的，探索培养师范院校音乐教育专业学生读谱能力的方法和途径，以期为该专业学生的专业成长和未来发展提供一些参考。     

浅谈职业高中的物理教学

职业中学的学生毕业后绝火部分将直接就业。因此，在中学阶段就要求学生不仅掌握一定的专业技术，而且也要掌握一定的专业理论知识。对于计算机专业、机电专业、汽车维修专业等许多专业的学生而言，物理属专业理论课，学好物理基础知识，对学生学习专业知识可以扫清障碍，打下良好的基础。为此，在职业中学的物理教学过程中，就应着眼于如何让学生学好物理基础知识和掌握好实验的基本技能。     

接纳行为，科学引导

看完这篇文章，立即浮现在我脑海的是不同专业的大学生形象。由于工作原因，会接触到不同专业的大学生，令人印象深刻的是，体育专业的学生和英语专业的学生差异是很大的，英语专业的学生非常的安静，体育专业的学生根本坐不住，隔一会儿就要毫无预兆地插话课堂。也就是说，学生与学生之间，     

寓教育于丰富多彩的活动中

在多年的班主任工作中，我体会到，根据学生特点，通过多种课外活动教育学生，有利于提高学生对所学专业的自豪感，增强自信心和进取意识。一、帮助学生树立对所学专业的自豪感初中毕业生在选择志愿时，对专业的认识往往是肤浅的。据调查，在１９９２年入学的美容美发专业学生中，有７８％的学生是抱着“好玩儿”、“能打扮自己”、“挣钱多”的想法选择这个专业的。对此，班主任要努力挖掘学生所选择的专业的优越性，帮助学生树立职业自豪感，以调动学生学好专业的积极性。入学教育是引导学生认识自己所学专业的好机会。刚入学的学生在我校…     

中职校应允许学生入学后再选择专业

目前，报考中等职业学校的学生多在入学前时选择专业，因为对专业不了解，所以在选择专业时非常盲目。一部分学生在校学习期间产生厌学情绪，将来不想从事此专业方向的工作，一些学生还因此变成了问题学生。也有一部分学生学习期间对其他专业产生浓厚兴趣，却苦于无法转变专业。针对中等职业学校目前出现的这些问题，建议中等职业学校的学生在校学习一年，经过教师的专业指导，了解专业发展方向后，结合自身所具备的条件选择适合自己的专业。     

对聋校语文教学与美术教学整合的思考——以《荷花淀》教学为例

新一轮中职课改以来，语文教师已基本形成这样的共识：为了给学生今后就业奠定坚实基础，语文教学要面向不同专业背景的学生，与各专业的知识技能教学沟通衔接；语文学习应成为学生所学专业的源头活水，成为学生专业能力发展的助推器。     

机械制图的教学

一、培养学生的学习兴趣 首先必须使学生对本专业有一个全面的了解，认识到学好专业知识，掌握专业技术的重要性。明确学生的学习目的性，激发学生的求知欲和对专业的好奇心与信心。     

重大事件对高校自然科学专业大学生思政教育的影响调查与研究——以吉林农业大学为例

为了掌握重大事件对高校大学生思想动态的影响，更好地开展课程思政工作，以2018级～2021级10个自然科学专业（涵盖理、工、农、医）共470名大学生为对象，开展了思想动态调研。结果显示，所有专业的学生均认为自己所学专业对社会发展贡献很大，是中国发展急需的专业，学生经历重大事件后更加爱国，并且增强了社会责任感。大部分专业的学生认可自己的专业并且喜欢课程思政内容，但是机械、计算机、食品工程专业的学生对本专业或思政教学的学习态度转变率偏低。调研结果表明，想要真正提高课程思政的教学效果，必须增强学生和教师的内驱动力，提高教师的思政素养，结合专业特点，因材施教，才能取得事半功倍的效果。     

高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究，探索体育运动对人体成分的影响．研究结果表明，体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生，存在显著性差异；非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高，存在显著性差异；体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低，存在显著性差异．这一结果与以往相关研究结论一致，体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量，使多余的脂肪以热能的形式消耗，能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比，进而使人体成分的构成处于合理的状态．     

对大学生课外体育锻炼参与情况和特质焦虑的研究

对560名大学生的体育锻炼参与情况、特质焦虑以及他们之间的关系进行了研究。研究结果显示，男女大学生之间每周体育锻炼的次数无显性差异，体育专业学生每周参加体育锻炼的次数与非体育专业学生相比也没有显性差异。但是，男女大学生每周锻炼的时间有显性差异，男生比女生每周锻炼的时间多；体育专业学生与非体育专业学生的锻炼时间也有显性差异，体育专业学生明显多于非体育专业学生。结果还表明，男女生之间以及体育专业学生与非体育专业学生之间的特质焦虑无显性差异；参加体育锻炼的频数不同其特质焦虑无显性差异。     

我国高校转专业体系的构建

使学生转到自己满意的专业学习，既是高校人才培养的需要，也是对学生自主权的尊重。本文通过对学生转专业原因的分析、美国高校专业选择制度的借鉴，构建了适合我国国情的高校转专业体系。     

课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学探究

高职学前教育专业学生是未来的幼儿教育工作者，其思想意识、价值观念将对幼儿产生直接影响，对其实施思想政治教育很有必要。高职学前教育专业舞蹈教学是美化学生仪态、教会学生必要的舞蹈知识和技巧的专业基础课程。教师将课程思政元素合理融入高职学前教育专业舞蹈教学中，可以提升学生的职业道德水平，帮助学生树立正确的三观，促使学生未来能够更好地胜任幼儿教育工作。文章结合教学实践，对课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容的创新策略进行探究。     

专业兴趣导向高职学生实践和创新能力提升的实践研究——以计算机专业为例

以本校计算机专业为试点，进行专业兴趣导向高职学生实践和创新能力提升的实践研究，研究如何根据就业市场的需求和学生的专业兴趣，通过专业兴趣小组的形式，在指导老师的引导下利用高职生富裕的课外时间进一步拓展和延伸课堂教学，提高学生的实践和创新能力，把学生培养成为有一技之长的满足社会需要的人才。     

突出新闻专业特色 改革现代汉语教学

新闻学专业《现代汉语》课程的教学亟待改革，培养新闻专业的现代汉语专职老师，编写突出专业特色的《现代汉语》教材，采用适合新闻专业的教学方法，以突出专业特色，激发学生的学习兴趣，提高和培养学生语言文字表达能力。     

更新专业教学理念 培养学生思维品质

职业中学专业教师必须认真思考专业教学的特点，在教学过程中充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，更新教学理念，尽量放手给学生，让他们通过自身的参与和摸索得到的专业理论知识，让学生的思维空间得到深层次的挖掘，培养学生的思维品质，提高专业综合素质。     

论复合人才培养与拓展专业推行

针对高职院校复合型人才的培养，本文阐述了拓展专业对拓宽学生就业渠道、增强学生社会适应能力、提升学生职业发展空间、提高学生专业学习热情的意义，提出了形成各方共识是学校成功推行拓展专业的前提，分析了拓展专业推行前应进行系统设计及注意事项。     

以评促建建设开放式专业实验室的探索

建立开放式专业实验室可以激励学生对专业的热爱，激发学生的学习主动性，有利于学生个性的发展，对于学生创新能力的培养和专业知识的拓展有明显的效果。特别对于高年级的学生更能起到社会实习的作用。应结合专业实验具体情况和自身的特点，以学校评估为契机，全面加强开放式专业实验室的建设和管理。     

关于电子技术专业《电子线路》课程目标逆向教学法的研究

在电子技术专业《电子线路》教学中采用目标逆向教学法可引发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，提高学生的学习能力，培养学生的专业技术能力。     

高职纺织染整专业学习兴趣的培养

学生对专业的认识和兴趣取决于教师正确而又巧妙的引导、培养和激发，尤其是染整这个鲜为人知的专业。托尔斯泰曾说过：成功的教学需要的不是强制，而是培养和激发学生的学习兴趣。只有充分调动学生的兴趣，才能使学生变被动学习为主动学习，确保专业教学质量。一、在专业介绍中培养兴趣染整专业对社会上大多数人来说是极为陌生的专业，许多新生不但对专业了解几乎空白，而且对该专业存有一定的“偏见”。因此，抓好入学教育关，重点进行专业介绍和教育非常重要。通过入学专业介绍让学生了解染整，明确染整在纺织行业及国民经济中的重要地位…     

基于“互联网+”背景下的高职学前教育专业教学模式改革微探

学前教育专业的学生就业率较高，也是高职院校重点专业之一，在新时期，互联网发展速度越来越快，为学前教育专业人才培养提供巨大机遇，结合互联网优势特征，积极合理组织实施专业教学模式改革，可以提升专业教学的多样化、多元化以及个性化水平，丰富专业教学资源，全范围增强学生知识获得效率，也可为学生全面发展提供助力。基于此，本文就以高职学前教育专业为立足点，针对“互联网+”背景下高职学前教育专业教学模式改革策略进行深入分析与研究。