案例教学法在VB程序设计教学中的实践与探究

将案例教学法应用在VB程序设计的教学过程中,从而提高学生分析和解决问题的能力．通过展示案例教学的思路和特点,解析VB程序设计进行案例教学的可行性并借助具体的教学案例展示了案例教学在VB教学中的应用．     

案例教学法在VB程序设计中探索与实践

如何解决程序设计本身枯燥、乏味、难懂的问题,调动学生学习的积极性,激发他们学习的兴趣是高职院校VB程序设计教学中迫切需要解决的问题,本人在讲授VB课程时采用案例教学法做了有益的探索和尝试,收到了良好的效果。本文就案例教学法及其教学过程设计做了详细的介绍。     

寻求方法与内容的统一——案例分析法、项目教学法在VB程序设计教学的运用

VB程序设计课程的教学在高职院校中是一个难点,根据该课程知识的特点及学生的知识水平,在教学过程中应以案例分析法和项目教学法为主.     

项目教学法在《VB程序设计》中的应用

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。本文以计算机程序设计课程的教学设计为对象．提出了采用项目教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法。同时本文还将项目教学法在VB程序设计课程上进行实际应用,验证了项目教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性。     

"任务驱动"法在VB教学中的实践初探

“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，它将再现式教学转变为探究式学习。VB程序设计课程是职业院校计算机专业的一门主要的专业课程，其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现，将任务驱动教学法应用于VB程序设计课程教学中，实现任务驱动与VB程序设计的有效整合，可显著提高教学质量。     

“案例-任务驱动”教学法在CVB程序设计》教学中的研究与应用

根据大学非计算机专业学生开设的《VB程序设计》课程的内容及特点,结合案例教学法和任务驱动教学法的优点,提出“案例一任务驱动”教学方法,并通过教学实践对这种教学法的实施方案与策略进行设计,最后将其运用到VB程序设计课程教学中进行研究。在教学准备中根据学生的基本情况精心选择恰当的案例,设计难度适宜的设计任务;在教学环节中注重以案例展示让学生快速掌握知识,以任务驱动的方式培养学生分析问题和解决问题的能力,并由此激发学生掌握探究学习与合作学习的技能,从而丰富计算机程序设计类课程的教学方法,促进计算机教学的发展。     

Visual Basic教学中的任务驱动法

任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将再现式教学转变为探究式学习。Visual Basic程序设计课程是中等职业学校计算机专业的一门主要的专业课程,其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现。将任务驱动教学法应用于VB程序设计课程教学中,实现任务驱动与VB程序设计的有效整合,可显著提高教学质量。     

项目开发教学法的教学设计策略及其应用

以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性.     

项目开发教学法的教学设计策略及其应用

以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性.     

VB教学在高校文科专业的探索与实践

对于在高校文科专业中开展VB语言的教学,教师应根据文科专业特点和VB语言程序设计课程的特点,采用多元化的教学方法和策略,加强基础理论知识与程序设计基本技能的训练。对难于理解的知识点,通过案例教学法等多种手段,结合多媒体教学,提高学生学习的积极性和主动性。     

基于项目理念的VB程序设计课程教学研究

在VB程序设计课程教学过程中应用项目理念能够培养学生学习兴趣,提高课堂教学效率。通过项目的选择、分解和演示,学生能够在真实的环境中培养动手能力,增强学习主动性,通过应用项目教学法和案例教学法,学生动手能力和利用计算机解决实际问题的能力明显提高。     

基于Visual Basic程序设计案例教学的研究

VB程序设计知识点多、理论性和灵活性均较强,传统教学模式在VB教学中存在一定的弊端,针对VB程序设计课程的特点,提出了使用案例教学时,列举案例应具有代表性、典型性、趣味性和综合性,并结合实例分析了案例教学的组织实施过程.     

“任务驱动法”在VB教学中的实践初探

"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将再现式教学转变为探究式学习。VB程序设计课程是各院校计算机专业的一门基础的程序设计语言课程,其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现,将任务驱动教学法应用于VB程序设计课程教学中,实现任务驱动与VB程序设计的有效整合,可显著提高教学质量。     

案例教学法和项目教学法综合运用的研究——以高职计算机语言类课程为例

案例教学法与项目教学法均是目前计算机语言类课程教学中十分常用的教学方法。案例教学法侧重于课堂理论教学,而项目教学法则在实践教学中更为适用。对二者进行结合,通过教学思路、模式的不断改革、优化,并应用于高职Visual C++程序设计、VB教学、C#程序设计等计算机语言类课程教学中,可以产生"1+12"的理想效果[1]。     

基于创新精神和实践能力培养的VB教法改革与实践

针对高校传统VB教学法造成的现状,在分析VB教学目标的基础上,本文提出了基于创新精神和实践能力的教法改革,结合教学理论与课程实际．在VB教学过程中采用阶梯教学法、条件迁移教学法和任务驱动教学法,培养学生学习程序设计的渐进思维与创新思维,在提高学生创新精神和创新能力方面取得满意的效果。     

案例教学法在VFP程序设计教学中的应用

案例教学法能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有效改善教学效果。本文结合Visual FoxPro（VFP）程序设计课程的特点,探讨了案例教学法的主要环节,分析了VFP程序设计教学的现状,最后提出了实施案例教学应注意的问题。     

PBL教学法在VB程序设计课程中的应用研究

Visual Basic程序设计是高校本科非计算机专业的公共必修课,我们根据VB程序设计课程的教学特点,从课程的目标设计、教学策略设计、学习内容设计、教学评价设计等方面来进行PBL教学法在VB程序设计课程的设计及应用实施的研究。     

案例小组教学模式在VB教学中的应用实践

针对VB程序设计在教学中存在的问题,提出了"案例教学"结合"小组合作学习"的教学模式——案例小组教学模式,融合案例教学的趣味性和小组合作学习的有效性,提高学生主动学习、协作学习和创新学习的能力,为VB程序设计教学改革提供了一种新思路.     

案例程序与任务驱动教学法在VB教学中的应用

程序设计语言是各类学校计算机专业和非计算机专业的重要课程,程序设计是一种构造性的技术。在日常的VB程序设计教学过程中,怎样开展这种构造性的又具有创造力活动的教学呢?如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,提高学生的学习兴趣?本文作者经过几年在实际教学中的不断摸索,总结出一些方法或者说经验,经过长期探索、实践和积累,形成了一套教学方法案例与任务驱动相结合的程序教学法。     

中医药院校VB程序设计公共课案例教学初探

本文对中医药院校VB程序设计公共课做了简单介绍,阐述了VB程序设计公共课开展案例教学的意义,详细论述了开展案例教学的具体步骤,包括:设计教学案例、编排教学内容、制定教学进度、设计课堂教学过程、设计上机实验过程、调整课程考核方式和开展教学实践。