中职语文教学开展国学经典教育的实践探索

中职学生自身思想、行为上存在着诸多问题。作为中职语文课教师,应该追根溯源,在语文教学中大力开展经典教育活动,潜移默化地影响学生,用经典资源来教化滋养学生,让他们通过学习国学经典转变其不良思想,纠正其不良行为,进而达到"教书育人"的目的。     

中职语文教学中引入国学经典教育的研究

国学经典中包含了我国数千年的优秀文化与思想内涵,所以作为炎黄子孙,有责任和义务去传承和弘扬它们,从而使中华文明骨血继续代代流淌下去。语文是传授国学经典的主要科目,所以在中职语文教学中,应当要大力引入国学经典教育,一方面利用国学经典来激发学生的学习兴趣,另一方面通过国学经典教育来使之得到传承,再者也可以让学生从国学经典当中学习到中华民族优秀传统的道德观与价值观,从而既实现中职人才培养目标,又实现中职学校发展目标。本文主要结合实际,对中职语文教学中引入国学经典教育的意义价值、现存问题及有效策略进行了浅要分析。     

中职语文教学中国学经典教育现状探微

近年来,随着我国教育事业的发展,人们对中职教育越来越重视,语文是中职院校课程体系的重要组成部分,对中职院校学生的全面发展有着极其重要的作用.国学经典属于中华优秀传统文化,目前的国学经典教育活动大多是借助语文课堂,设计各种各样的国学实践活动,帮助学生掌握更多的国学经典文化,提升学生的文化修养.结合多年的教育工作经验,从中...     

中职学校进行国学文化教育的实践与思考

国学文化是中华民族的根,是中华民族的魂,具有育人的功能。中职学校里通过开展经典诵读、多样活动、营造文化氛围等形式践行国学文化教育,以期从根本上提升中职生的人文素质,增强中职生的道德修养。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

国学经典是我国在历史发展过程中传诵下来的文化经典,对于小学的语文教学工作来说需要充分融入国学经典并开展系列教学实践活动,能够帮助学生提升文化内涵和底蕴,增加对国学的认知并提升语文素养。所以,为了能够更好地加强小学生的文化素养,要求在小学语文教学中充分渗透国学经典,根据筛选传递适合小学生学习的国学经典内容,文章中对小学语文教学国学经典诵读实践展开分析和研究。     

国学经典教育的尺度与分寸

面对围绕国学经典教育所产生的众说纷纭、莫衷一是的状态,应重新确立中小学国学经典教育的尺度与分寸.从价值功能上看,应科学理性地看待国学经典教育的功用,而不是一味地追捧或贬损;从资源选择和设计上看,应在保持传统文化根气的同时与现代观念意识进行智慧对接与整合,而不是简单地泥古、复古、照搬经典;具体到教学方式和作用途径上,则应力求让国学经典教育成为“唤醒”与“激励”,而不是“灌输”与“规范”.     

高职学生国学经典阅读现状调查

高职教育的目标是培养高素质的技能型专门人才,读经诵典对提升高职生的人文素养具有重要意义。本文通过调查高职生阅读国学经典的现状,分析经典阅读中存在的问题,并在此基础上提出具体可行的解决办法。     

语文教学中国学经典的应用价值

在中职语文教学中融于国学经典教育可以促进学生对中华文化的理解与传承,促进学生语文综合能力的提升。中职语文教师要分析中职语文教学中国学经典渗透存在的问题,创新教学模式,提高国学经典教育的实效性:深度阅读国学经典,加深情感体验;应用国学经典素材,提升学生探究能力;让学生在情境中体验国学智慧,领略国学经典魅力。     

诵读国学经典 提高学生素质

国学经典著作是中华五千年文明的精华,体现了中华民族的大思想、大智慧,它不仅可以提高学生的思想品德修养,还可以开发学生的潜能,为他们树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。青少年正处在人生的懵懂时期,正是人生观、世界观和价值观逐步形成的时期,所以     

诵读国学经典,提升学生品质

中华文化源远流长,不仅让国人流连忘返,也吸引了国际友人学习中华文化,近几年大火的"孔子学院"和越来越多学习汉语的外国友人就是最好的证明。国学经典是中华文化最精髓、最具有代表性的一颗明珠,为了更好地弘扬中华文化,首先应该从内部做起,从少年学生的国学教育做起,带领学生诵读国学经典,让学生领略国学文化的精髓,培养"腹有诗书气自华"的新时期少年。教师要潜移默化地培养学生的国学素养,引导学生挖掘国学经典中闪烁着的智慧光芒,学习其中优秀的道德情操,让学生成为弘扬国学经典、弘扬中华文化的小使者,提升学生的综合素养。     

择国学经典 导品德课堂 润学生心田

＂德乃国家之基也＂,人格教育是教育的核心。国学经典汇聚我国数千年的文明史和传统文化,影响深远。作为教师,教育教学工作中应把德育工作放在首位,育人德为先。笔者倡导将国学经典用于德育教育中。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

在素质教育大力推崇的背景下,要求小学语文课堂设计越来越多样化。而小学语文教育还存在一定的问题,在小学阶段对学生的阅读能力及阅读习惯进行培养至关重要,国学经典诵读的开展对小学语文课程改革有着重要的推动作用。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期,国学经典诵读不仅能够提高学生语文学习的积极性,还能使学生在阅读中对国学经典加强理解,增加知识储备和提高语文学习能力。因此,小学语文教师应该对国学经典诵读与课堂融合进行充分讨论研究,提高语文学科教学整体质量。     

在小学语文教学中实践国学经典诵读

我国的历史文化源远流长,博大精深,能够作为我国小学语文教学中实践国学经典诵读的重要素材,从而使小学生在进行国学经典诵读的过程中,不断提高自身的文学素养,从而有利于达成小学语文教学的本质目标。基于此,文章提出了国学经典诵读的主要原则,并对小学语文教学中实践国学经典诵读的有效方式进行探究。     

诵读国学经典在小学语文教学中的实践

国学经典包含我国丰富的传统文化,诵读这些内容有利于提升学生的文学素养和文化底蕴,而语文是诵读国学经典的主要途径。因此,在小学语文教学中,教师要创新教学方法,开展国学经典诵读实践活动,激发学生兴趣的同时,保持与时俱进,保证国学经典的有效传承。为了提高诵读国学经典教学实践效果,笔者在下文分析了其实践的意义与措施。     

让国学经典推动高校图书馆教学工作

图书馆工作是高校教学工作的一部分,它是高校教学和科研的重要依赖,是高校开展科研和培养人才的重要基地。社会的发展对于高校的教学工作提出了更高的要求,高校图书馆作为高校教学的重要组成部分,对于促进学校教学和科研工作的进一步发展有着非常重要的作用。如何更好地开展高校图书馆工作进而服务于高校教学成为目前高校图书馆发展的任务,笔者就借如何利用国学经典推动高校图书馆工作的开展做一简单探讨。     

论国学经典教育——引经典入课堂

随着中国教育事业的不断发展,国学经典教育逐渐受到社会的广泛关注。作为中国传统文化的重要组成部分,国学正在以其独有的魅力影响每个人,复兴国学无疑是中华民族在21世纪的一个重要任务。但就中小学及高校的国学经典教育来看现状并不乐观,如何用恰当的方式将国学经典引入课堂是当下教育机构需要关注的问题。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

国学经典是中华民族悠久历史的结晶,在小学语文教学过程中对其进行深入的分析和教学,可以在一定程度上促进小学生文化底蕴的加强,更好地提升小学生语文素养。所以,为了更好地加强小学生自身的文化素养,需要语文教师在小学语文教学过程中渗透国学经典,并选择适合小学生特征的国学内容进行教授,文章主要针对当前小学语文国学经典诵读研究进行了分析和探究。