尊重学生——成功教育的秘诀

心理学认为,在学习中,如果学生心理上有满足感、愉快感,自我价值得到了充分的肯定,情感得到了尊重,那么其潜力会得到充分的释放,能力会得到更大的发挥。 马卡连柯的《教育诗》中有这样一则故事:学员谢苗逃离工学团,经过一段时间流浪后,又回来了。马卡连柯仍信任他,并叫他到离工学团较远的财物处,领取500卢布。当时谢苗“瞪着眼睛”,不知所措。因为老师对他的信任完全出乎他的意料。他迅速、如数地取回了卢布。过     

不妨高看后进生一眼

前苏联著名的教育家马卡连柯在担任校长期间,非常精彩地处理了一件事：一天,他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢相信这种信任,认为校长在捉弄他。他问马卡连柯：“如果我取了钱不回来怎么办 ?”马卡连柯真诚而平静地回答说：“少说废话 !既然委托你,你就去 !”当谢苗取回钱后请校长清点时,马卡连柯说：“你数过就行了。”然后随便地把钱放进了抽屉。面对校长如此的信任,谢苗事后激动地说：“一路上我都在想,要是有人来袭击我,哪怕有十个人或更多,我都会扑上去,用牙咬他们,撕他们,除非他们把我杀…     

不妨高看后进生一眼

前苏联著名的教育家马卡连柯在担任校长期间,非常精彩地处理了一件事:一天,他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢相信这     

唤醒人性

■用心暖透我■那个叫谢苗的孩子是多么渴望赢得校长马卡连柯的信任啊。可是，校长凭什么信任他呢？他是一个小偷。他被所有不希望莫名流失了财物的人小心防范着。那一天，校长找到他，叫他为自己去办一件事———去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗呆住了，认为校长是在捉弄     

他为什么不直接教育彼特连科?

前苏联教育家马卡连柯有这样一个教育案例 :社员彼特连柯上班迟到了 ,马卡连柯知道后 ,不是象一般教师那样 ,把彼特连柯立刻叫过来 ,审问一顿或给予严厉的惩罚。而是把彼特连柯所属分队的队长叫来 ,对他说 :“你的分队今天有人迟到。”“是的 ,彼特连柯迟到了。”“以后不要再有这样的情况。”马卡连柯严肃地说。“是 ,以后不会再有了。”过几天 ,彼特连柯又迟到了。马卡连柯仍然不直接找他。而是把全分队集合起来 ,并责备他们说 :“你们分队的彼特连柯已经第二次迟到。”马卡连柯责备分队后 ,分队马上展开讨论这件事 ,集体教育了彼特连柯 ,…     

我不是马卡连柯

马卡连柯的教育著作《教育诗》中讲述了这样一个故事：一个爱偷东西的孩子，在痛心地承认错误并表示悔过自新时，马卡连柯却连连摇头说：“你呀，改不了啦，还会偷第二次、第三次。”后来那个学生果然旧病复发，马卡连柯说：“怎么样？我说得没错吧，还会有第三次，等着呢。”但是，在马卡连柯的激将下，那个学生再没有发生过第三次。爱偷东西的习惯从此便远离他而去了。读了这个案例，感觉上与我平时教育这类学生时“屡教屡犯，你是无药可救了”、“打个赌，你如果改好了，我的名字倒着写!”、“保证有什么用呀？     

与奥普利希柯的一次谈话——马卡连柯的教育小故事(四)

奥普利希柯无论如何不肯离开流浪儿童临时收容所到工学团去,马卡连柯不得不亲自去接他。当马卡连柯走进房间的时候,奥普利希柯正躺在床上,一动不动,并用蔑视的目光迎接着马卡连柯:“滚你的,我哪儿也不去!”关于奥普利希柯的勇敢的性格,马卡连柯已经听别人说过,所以就用非常恰当     

古德不再骂人了——马卡连柯的教育小故事(九)

一天早上,几位小姑娘怒形于色地走进马卡连柯的办公室,并争先恐后对他说: “安东·谢米诺维奇,以后我们宁可整天坐在宿舍里,也不愿到院子里去了。”“我们也不去食堂吃饭了。”“你们究竟为什么要这样呢?”马卡连柯有点诧异而又迷惑地问道。“因为瓦西亚·古德象一个鞋匠一样骂人”。     

“天才教师”马卡连柯

有一个流浪儿,进了教养院后还偷盗农民的财物,结果被驱逐出院。他在外流浪了半年,又自动回到院里来。有一天,院长派他骑马进城领取500卢布,并给他一支手枪防身。傍晚时他归来复命,院长问他钞票数过没有,他回答数过了,院长把钱往抽屉里一放,说:“谢谢你跑了一趟,去吃饭吧。”过了两个星期,院长又派他进城取款,这一回是两千卢布。他喊道:“两千!要是我携款潜逃,你怎么办?”院长说:“叫你去你就去,别发神经病!”钱取回来后,院长照样数也不数就收到抽屉里。这位院长,就是苏联著名的教育家,被高尔基誉为“天才教师”的安东·马卡连柯。马卡连柯或…     

博士论文的魔力

在今日那个自称是“发达的社会主义”国家里,真是无奇不有。列宁格勒一个水文研究所里,为了博士论文答辩的事,竟演出了一场性命交关的闹剧。这就是苏联维乌索夫写的短篇小说《生死斗争》的主题。水文科主任古萨可夫利用职权否定了曾经顶撞过他的老研究员谢苗·谢苗内奇的博士论文,于是这个老研究员破釜沉舟,狠狠地反击了一通,气得古萨可夫心脏病复发,一命呜呼了。而谢苗·谢苗内奇,因为写了整整十年的博士论文,得了严重的肝病,如今答辩希望破     

惩戒应以尊重为前提

作者心语马卡连柯说,任何教育都应该是尊重学生与严格要求相结合,应该尽可能多地尊重一个人,也尽可能多地要求他。教师使用惩戒也是一种教育,因此应该遵循这一原则。我们决不能因为学生犯了错误就可以不尊重学生,甚至侵犯学生的人格权利,比如随意侮辱学生、随便     

马卡连柯的智育思想

有一些马卡连柯教育思想的研究者,认为马卡连柯只重视德育,不重视智育。例如,苏联研究马卡连柯权威麦丁斯基就是如此。他在《马卡连柯的教育学说》一书中,甚至介绍了体育和美育,但就是对智育只字不提,似乎在马卡连柯的教育思想中是没有什么智育的。     

古德为什么不吃鸡肉?——马卡连柯教育的小故事(一)

马卡连柯的学生古德不吃鸡肉。结婚以后,妻子不明白丈夫为什么不吃鸡肉?孩子长大后,也不明白爸爸为什么不吃鸡肉?为了弄清这个问题,还得让我们从头说起。有一天,马卡连柯坐在办公室里处理日常工作。突然听到一声。“报告!”“进来!”马卡连柯头也不抬地这么说。“安东·谢米诺维奇!昨天晚上,伙房里的一碗鸡肉不知道被哪个馋鬼偷吃了;连汤汤水水都吃得一净二光。”值日队长如实地这么报告。马卡连柯听完后,不慌不忙但又严肃地     

“请印上这张照片”

一天,苏联著名教育家马卡连柯接到一家出版社的来信,信中向他索取一张照片,因为他的著作《教育诗篇》即将出版,在该书的扉页上要印上作者的照片。“我究竟做了些什么了不起的事情,值得把我的照片登出来!”马卡连柯回信拒绝了。     

俄罗斯第16届数学节竞赛题

1．图1是某一周蒙古货币图格里克的外汇行情表，它表示各天每1图格里克能兑换多少卢布(俄罗斯货币)．彼得有30卢布，在该周某一天他把所有卢布换成了图格里克，后来的某一天他又把全部图格里克兑换回了卢布．这以后他再一次把所有卢布又都换成图格里克，最后把所有图格里克都换成卢布，到星期天他已有了54卢布．请写出他在哪几天进行这些交易．     

浅议惩罚在学校教育中的适当运用

一、惩罚要有诚心 惩罚要求教育者要有一颗真诚的、热爱学生的心。教育，说到底是爱的事业。只有爱。教师才会得到孩子的信任和支持。马卡连柯也曾狠狠打过一名学生的耳光．为此他久久感到不安，但那个学生并没有任何反抗。因为他感受到了马卡连柯对他的全身心的爱，所以他接受了这样的惩罚。     

积极心理助推班主任工作

提起积极心理暗示的效应,我自然会想到一个经典案例：马卡连柯的一个学生曾是＂惯偷＂,教育多次都不见效果。一次,马卡连柯把去银行取钱的紧急任务交给了他,开始他大吃一惊,随后异常兴奋,立即跑得大汗淋漓,     

我看"班级承包管理"体制

我先要从著名教育家马卡连柯选照片说起:《教育诗》将出版时,出版社向马卡连柯要照片作扉页用,在出版社再三要求下(因为读者读一本好书,必然想见到作者,出版社只好用照片代替了),他领悟了,于是找出了他曾领导的那所儿童教养院的全体教师和流浪儿的合影(当然他也在其中),寄出去。他在信上说:     

读《马卡连柯教育思想研究》——纪念苏联马卡连柯诞生一百周年

马卡连柯是苏联卓越的教育理论家、教育革新家、教育艺术家,今年是他诞生一百周年纪念。苏联决定重新出版《马卡连柯全集》,联合国教科文组织也将在世界范围内举行隆重的纪念活动。华南师范大学副教授何国华和他的同学燕国材,对马卡连柯研究多年,写成了《马卡连柯教育思想研究》一书,已由湖南教育出版社出版,广州书店亦有出售。我反复读了两遍,收益甚大。马卡连柯的教育思想、教育理论、教育方法,是属于马克思列宁主义范畴的,而他的著作又极其丰富。我想,作为一个人民教师,是应当懂得马卡连柯的,并且从他的学说中吸取科学成分,作为当前教育改革的借鉴,这     

马卡连柯父母威信理论的构成及启示

马卡连柯是十月革命后前苏联著名的教育理论家和教育实践活动家,也是著名的教育艺术大师,他的著作在世界上已被译成多种文字并广泛地得到传播。马卡连柯不仅在集体主义教育、道德教育等方面对世界各国,尤其是社会主义国家,产生过巨大的影响,而且在《父母必读》、《儿童教育讲座