老师，您为什么不读书

早读课结束,一群学生围在我身边聊天。正说得其乐融融时,一位平时颇有“头脑”的学生突然插了一句:“陈老师,每当早读您来到教室巡视我们读书时,您为什么自己不读呢?”“我……”不知说什么好,我假装有事便回身走了。到了办公室,我陷入沉思,“是的,我为什么不读呢?”从教整整十     

老师领进门

一九四二年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。 这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级：四个年级四个班，四个班只有四十人。     

一个老师的足迹

看着冬日慢慢临近,阳光开始变得珍贵,心里却有一些淡淡的喜悦。每天醒来就听见从窗口传来的琅琅的读书声,时而听见学校的广播声。起初以为自己还在中     

兴趣是最好的老师

有一对年轻夫妇,无论工作多么繁忙、劳累,每晚都要拿出一定的时间读书、学习。在他们的影响下,他们的儿子从牙牙学语开始,就对学习产生了兴趣。     

做个让学生动心的语文老师

一直努力着,试图做个让学生“动心”的语文老师。要让学生“动心”,其实并不需要美丽动人的外表,只要你做到以下几点即可： 一、教会学生动手 不动笔墨不读书。要让学生“动心”,必须先让学生“动手”。在读书时学会圈点批画,在动手中勾画出重点,勾画出疑难,勾画出最喜欢的句子,勾画出最感动的句子……,用手在书中留下痕迹,也在脑中留下一些印象。     

老师，你读书了吗？

●老师，你读书了吗？ 这是一个“可笑”的疑问，但又是一个应迫切提出的问题。[第一段]     

老师，请相信自已

教师与学生是学校生活中的两大主体，二者之间的关系决定着学校的生死存亡。如果某所学校的师生关系出现紧张局面，那将是校长最大的“心痛”。如今，很多教师抱怨学生愈发难教，学生抱怨老师真是落伍，因此而产生的冲突事件更是此起彼伏，这里出现教师虐待学生的新闻，那里出现学生殴打教师的案件甚至“人命案”。即便如此，这还只是问题的表象，其根源是：师生的感情纽带出现了断裂，而这份感情纽带之所以断裂是因为师生间没有了彼此的信任。     

“哇，老师真厉害!”

又是一节早读课。走进教室时．几个学生正在说笑，还有几个坐在位子上发呆，懒懒的，好像有什么心事，就是没有一个学生读书。看看昨晚放学时就为学生布置好的早读作业，我无奈地叹了口气。早读的好处不知讲了多少遍，什么“书读百遍，其意自见”啦，什么“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”啦，什么“一年之计在于春，一日之计在于晨”啦……     

老师的抱怨与“鱼牛”想像

“这么简单的问题,我反反复复讲了四五遍,这几个学生还不懂,真没辙了!”“这个学生没救了,上课是虫,下课是龙,作业一塌糊涂。一个班有几个这样的学生,老师就遭罪了。”在办公室里常常听到一些同事这样抱怨。多年来,我也这样抱怨过。不久前听了一位校长关于“鱼牛”的寓言,想到自己对一些学生的抱怨,觉得有些坐不住了。     

老师啊，请别用成人心态强求学生

我从事小学教育已近七年。在近七年的教育教学过程中，经常听到一些教师用抱怨的话语诉苦，说学生是如何如何难教育，如何如何不争气，自己费了九牛二虎之力，学生却不见长进，真是苦恼之极。对学生听之任之吧，觉得于心不忍；给学生以帮助教育吧。学生又不见起色。这真是管也不是，放也不是，左右为难。诚然，学生出现问题，原因是多方面的，学生也有学生的不到之处，但如果换一个角度，站在学生的立场上来想，其实许多时候教师对学生抱怨，都是不自觉地用成人心态强求学生、把成人意志强加给学生造成的。     

当老师不在时

“叮铃……”上课铃声响起,的读书声从我班传出。两三分钟过去了,老师始终没来。机灵鬼小罗小心翼翼地贴在窗上看。呀!老师不在,据小道消息．老师开会去了……     

严爱有加的好老师——赖丽燕

创办已有47年的平桂管理区第一初级中学,占地50余亩,建筑面积11720平方米,拥有学生1934人。四面环山,绿树成荫,环境十分优美,是读书育人的理想场所。这里有一位视生如子又严于要求的好老师。她就是我们最爱戴、最喜欢、也是最敬畏的赖丽燕老师。     

记忆中的几位老师

读书十几载,从师数十位。我的老师中有不少敬业的楷模、教学的高手。     

末班车上的空座位

我一边放牛一边读书的时候．王老师就早已一边种田一边教书了。我师范毕业分回到儿时的小学，王老师依然是民办教师。他常常从教室到地头．从田垄到讲台，人忙得像飞舞的黄竹竿。一心挂两头，书教不安，地更种不好，学校批评。家人抱怨，王老师只好将烦闷埋在劣质烟草中，每天烧掉三包“大铁桥”香烟。     

怎样当老师怎样教语文——语文教学长短论

站着教书，躺着看书，坐着写书，30多年来，我虔诚一念，心无旁骛，与书结下了不解之缘。在读书与教书中，我有感而发，有思而作，写出了《语文教学长短论》这本书。[编者按]     

老师，我会回来的

“爷爷,我不走!我要在这里读书。这里有我熟悉的小伙伴,有疼爱我的老师,我不想走……”我哭喊着。爷爷心疼地说：“乖孩子,听话,跟爸爸去深圳读书,爷爷身体不好,不能好好儿地照顾你。”     

刍议语文老师范读

＂老师,您给我们读读吧!＂这是学生们常常恳求老师的一句话,每学一篇课文,学生们总是盼望老师范读给他们听,然后会津津有味地模仿老师的神情、语调、情感等朗读起来,范读就像石激碧水一样激起了学生们的读书热情,也使他们对语文学习兴趣盎然。     

老师的样子

做老师这么多年,要不是朋友提醒．我还真不知道原来在大众的心里．老师有他固定的样子。在超市,碰到学生,问：“作业做完了吗？”这是老师的样子。     

贫嘴老师

长假后的第一节课，贫嘴老师满怀激情地问同学们：“你们想我吗？”