浅谈中国式的企业文化

中国人的文化特性决定了中国人作为一个群体在价值观和思维模式上相比起其他国家的人来说更为统一。中国的企业文化研究专注于企业文化激励、导向、凝聚、约束这些功能。这些其实不是价值观之间冲突的问题,而是价值观如何执行的问题。而在“执行”这里做得较好的中国企业,不光是单纯的解决技术上,管理制度怎么设与遵守,同时也在思想上对自己的员工进行了民族性的改造。本文通过对企业文化的基本内涵、企业文化的重要性,特别是具有中国特色化的企业文化进行分析与比较,试图让人们认知、认识,进而重视企业文化建设,让人们明确,只有继承和发扬中华民族的优秀传统文化,吸收和借鉴人类先进文化,才能建立起优秀的中国企业文化,据此才能建立起比较完善的社会主义市场经济体制,实现兴企、富民、强国的目标。     

文化建设的伦理维度

文化建设的核心是价值观建构,而价值观建构的目标是伦理观塑造,伦理观塑造的关键又在于文化伦理观的确立,所以,当前文化建设的中心工作是要营造能够合理地处理和调整人们的文化关系,推动当今文化建设,适应人的文化创造活动的文化伦理观。这种文化伦理观应包括文化自由、文化责任、文化公正、尊重人性、文化宽容、文化和谐、保护环境等元素。     

新课程实施与文化领导

新一轮课程改革勾勒了一个全新的课程文化图景,挑战着人们长期形成的深信不疑的教育价值观和信念,迫使人们改变习以为常的行为方式,这本质上意味着要改变与学校文化相关的态度、规范、信念和价值观,意味着学校文化的变革。但这一新的课程文化图景不可能导致学校文化自然而然的变革,学校文化的变革需要有意识的引领。     

文化精品:为人民而生因人民而活

审美文化对人们的价值观具有重要的指导作用.当代群众文化中的审美文化成为当今文化发展中的热点,本文剖析和研究了人民群众对文化精品的贡献和影响,以期为后续研究工作的开展起到一个引导、促进和借鉴的作用.     

文化认同:推进大学生社会主义核心价值观教育的有效途径

文化认同是实现价值认同的前提,文化以各种方式影响着人的价值观形成和发展,其目的是实现人们对"共享价值"的认同,核心价值观教育实质上就是文化认同教育。全球化境遇下,各种文化相互碰撞冲突,导致当代大学生文化认同危机,大学生社会主义核心价值观教育中面临现实困境。必须通过增强大学生的文化自觉自信,促进文化认同,不断推进大学生社会主义核心价值观教育。     

传统文化与社会主义核心价值观契合的当代思考

社会主义核心价值观吸收传统文化精髓。系统做好社会主义核心价值观培育,需要从传统文化中汲取智慧,不断提升人们对社会主义核心价值观的认可度。赋予传统文化时代特质,并通过行为实践,不断强化思想认知,汇聚实现"中国梦"的文化力量。     

从文化认同的视域论培育和践行社会主义核心价值观

文化认同是凝聚民族共同体的精神纽带,是生命延续的精神价值基础,文化认同的实质是对该民族的价值认同和价值观认同,核心是一个国家主导意识形态的认同。社会主义核心价值观是我国的主导意识形态,理解社会主义核心价值观的真正内涵,在理解的基础上从思想上达成共识,是产生认同的基础和前提。离开文化认同,社会主义核心价值观犹如没有根基的浮萍。只有把社会主义核心价值观融入文化的"血液"中,在文化认同的视域下引导正确的文化观念,培育理性的文化思维方式,营造和谐的文化生态环境,通过文化的基本价值、文化符号、文化符号的意义促使人们消除差异和隔阂,能够共享文化和有效沟通,进而促成合作,逐步产生价值认同和价值观认同,才能真正从行动上培育和践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观的文化意蕴

作为当代中国精神的集中体现,社会主义核心价值观具有丰厚的文化意蕴。中华传统文化是社会主义核心价值观的文化基因,在革命、建设和改革过程中形成的红色文化是社会主义核心价值观的文化血脉,中国特色社会主义先进文化是社会主义核心价值观的文化取向,西方文化为社会主义核心价值观提供了文化镜鉴。     

论高职院校精神文化的建构

在高职院校,人们对学校物质文化表现出过度关注的倾向,而对学校的精神文化及其建构则显得有些浮躁。高职院校精神文化,是学校文化的核心,它主要包括学校价值观、学校精神、学校形象等三个方面。     

浅谈价值多元化背景下思想政治教育的文化功能

改革开放以来,大量西方文化的涌入以及我国社会主义市场经济体制的确立使人们传统的价值观念受到了巨大冲击,同时人们的价值观念也日趋多元化。针对多元化的社会现实,探讨思想政治教育的文化功能在引导人们树立正确的价值观以及推动社会主义文化大发展大繁荣中的重要作用就成为一个具有现实意义的课题。     

消费文化对中学生价值观的影响

文化对人们价值观的形成和发展具有潜移默化的影响。在新时代成长起来的中学生,其价值观深受浮躁、功利、庸俗等消费文化的消极影响而变得空匮迷离。学校德育工作需在反思批判时代文化中的消极影响以及德育教材、教学内容、目标、方式等缺陷的基础上,提升教育对消费文化的应变力和调节力,帮助正处于身心成长关键期的中学生提高现实生活中的明辨力,确立学生对自我、他人和社会的道德责任。同时,挖掘消费文化对中学生成长的潜在促动力,引导中学生突破价值观困境,坚定信仰和践行正向的价值观,是学校德育亟待解决的问题。     

当代社会主义主流文化的内涵特征及发展对策

社会主义主流文化是我国根本价值观之所在,是我国社会强大凝聚力之源泉,是社会主义意识形态的重中之重,是构建和谐文化的关键。当前,以社会主义核心价值体系集中简洁地表达了我国社会主义主流文化的科学内涵。社会主义主流文化只有充分发挥其对人们思想的引领和启迪作用,丰富人们精神生活,规范人们道德行为,铸牢全社会的共同思想文化基础,才能彰显其强大生命力。     

中国特色文化建设的必由之路

多元文化并存导致的文化价值冲突,给人们的思想造成了一定程度上的混乱。为了解决人们在多元价值观背景下的信仰危机,文章从对待传统文化与外来文化应有的态度入手,论述了处理不同地域文化差异的方法,并就新时期如何构建具有中华民族特色的文化体系进行了理论探讨。     

中西集体主义与个人主义的价值观差异

一个国家的文化、历史、风俗习惯以及这个国家人们的日常行为都与这个国家的文化价值观密不可分,本文通过对中西方集体主义与个人主义价值观差异的比较,进而解释了中西方人民在行为思想上的一些区别。     

井冈山红色文化与大学生社会主义核心价值观培育融合机制探究

井冈山红色文化蕴含着永恒的精神资源,其价值和持久生命力越来越受到人们关注。井冈山红色文化蕴含社会主义核心价值观的主要内容诉求,丰富了大学生社会主义核心价值观培育的途径;可视可感的历史素材提升了大学生对社会主义核心价值观的认同感,指明了培育和践行方向。运用井冈山红色文化培育大学生社会主义核心价值观需要打造井冈山红色文化经典,凝聚人气和正气;依托基地,强化井冈山红色文化的辐射作用;搭建新媒体平台,拓展井冈山红色文化传播渠道;建立研究中心,完善研究机制。     

以优良家风为载体培育正确价值观

家庭是社会的基本单位,家风关系着社会的风气,社会主义核心价值观的弘扬和落实离不开优良家风,优良家风和正确价值观有着共同的文化根源和价值认同。优良家风是培育正确价值观的重要载体,首先优良家风为树立正确价值观奠定了道德人格基础,其次优良家风架起了传统文化与正确价值观的纽带。最后优良家风促使正确价值观内化为人们的精神追求。传承优良家风需要家长、社会和个人的不断努力,才能更好地促进正确价值观的培育。     

论大学生消费主义价值观的反“核心”本质

随着社会经济的发展和科技文化的进步,消费文化已经深入到人们的日常生活,也影响到大学校园.在这种文化背景下,认识大学生消费文化存在的问题,剖析消费主义价值观的反核心价值观的本质,对提高大学生的思想政治素质,培育大学生的社会主义核心价值观,促进大学生的全面发展,都具有十分重要的现实意义.     

传承优秀传统文化中的道德理念大力弘扬社会主义核心价值观

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础和源泉,中华传统美德是中华优秀传统文化中核心的部分。以中华传统美德为切入点来阐述中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育与践行之间的内在联系,探讨如何从中华优秀传统文化特别是中华传统美德中汲取道德力量,充分发挥中华传统美德在价值认知、认同中的基础性作用,使社会主义核心价值观能够成为人们在日常生活中自发自觉遵循的行为准则和追求。     

新疆大学生声乐文化审美消费的调查与研究

声乐文化不仅反映着人们消费趋向、也反映着人们的审美趋向、也反映着声乐文化对人们生活方式及价值观的影响。研究大学生声乐文化消费不仅可以有助于我们了解大学生文化消费行为、文化消费尺度、文化消费趋势,而也有助于我们了解大学生声乐文化消费审美倾向、生活方式及价值观发展的预期。为此,本文对新疆大学生声乐文化审美消费的参与性、审美的倾向性以及消费的合理性进行了调查与研究。     

中美广告中的文化价值观对比研究

文化价值观是影响跨文化交际的重要因素之一。该文以文化价值观与广告的关系为出发点,阐述了二者密不可分的关系。文章重点部分借助吉尔特·霍夫斯泰德和爱德华·霍尔的文化层次理论作为依托,分别从集体主义与个人主义,权力差距,防止不确定性,时间取向,高语境与低语境五个角度,结合广告实例对比研究中美广告所反映出来的文化价值观差异,能够帮助人们更好地了解两国文化,减少文化冲突。