会造抗生素的切叶蚁

我们现在广泛使用的抗生素使病菌产生了严重的抗药性,并导致了药性减弱。随着病菌的"升级",对常用抗生素具有抵抗力的"超级细菌"不止一次出现,如何解决病菌的抗药性成为了医药     

修枝剪叶忙

每当我看见小区保安拿着一把大剪刀在灌木丛中上下飞舞,一转眼,植物就被修剪得整整齐齐,心里就痒痒的.我真希望自己有朝一日也能试试那新奇的大剪刀,潇洒地在乱树丛上一挥而过,小树们立刻变成一条直线,那该多有成就感啊!     

风帆

<正>我不能改变风的方向,但我可以调整我的帆,让我总是可以到达目的地。——题记父亲在她临走前交给她一个指南针,并语重心长地说:"风的方向是你不能改变的,但你可以调整船帆,让你总能够顺利到达目的地。"她点点头,跨上帆船,高高扬起前帆,顺着带着微微咸味儿的海风,向东驶去。木质的船身在阳光的照耀下仿佛镀上     

剪叶·剪水·剪花——“剪”字入诗,妙趣无穷

初中语文课本有一篇课文中引入了唐代诗人贺知章的《咏柳》: “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 将春风比喻为剪叶的剪刀,十分生动传神:在古代诗词中常提到“叶如剪”,如白居易诗日:“藤花浪沸紫茸条,菰叶风翻绿剪刀。”(《湖上闲望》)。宋人史达祖《玲珑囚犯》词曰:“雨入愁边,翠树晚,无人,风叶如剪。”吴文     

鼓起勇气的风帆

有件事一直让我心烦意乱。一个星期六,我在家的附近闲逛。路上行人稀少,正觉没趣时,却发现有一个男子亦步亦趋地尾随着一个妇女,眼睛死死地盯着她放在背后的挎包。越走越近,他几乎贴着那妇女走路了,可她一无察觉。他不会是小偷啊?我想,但不能断定。后来,他果真拉开了她的包,掏走了皮夹子。呀,真的是小偷,光天化日之下,     

希望的风帆

希望的风帆张有强，祁正科陈孙治，夏县祁家河乡马村一残疾青年。３岁时患小儿麻痹症，因家里无钱治病而成为一个拄着双拐走路的残疾人。家境的贫寒，疾病的折磨，决定了他人生道路的坎坷。但他并没有向命运屈服，身残志不残，依靠科技养全虫脱贫致了富。每当看到和他年龄...     

蚁的启示

只要没有失去信心、勇气、尊严,你就是强大的。老话重提,我不得不再次感叹蚂蚁们了!     

扬起风帆

渴在碧蓝的大海里远航,失去了方向,我好渴望有谁能给我一个指南。一群鸟儿从头顶飞过,我突然明白该行为表现哪个方向驶去。黑夜,狂风暴雨对我的小舟毫不客气,小舟在风浪中难以前进,我好渴望有个避风的港湾,呼啸的狂风并不是太无情,它告诉我加把劲就到了。小舟在挣扎,我在拼命,不远的地方一点灯火向我招手。     

蚁行

一只蚂蚁在荆棘的树干上行进。它显然训练有素，所有的障碍，都一一拳过或绕行而保持方向水变，也许它循着阳光吧。然而，正前方是一块柔软的澄黄色树脂，足以使它身裹其中不能自拔，但此时它并无绕行之意，径直奔那“金山”而去。眼看朗朗乾坤之下，一个生命就要被绞杀，我随手拿过树枝横在它和树脂之间，等它攀上树枝后，放到了一个安全的地方。蚂蚁忧惚片刻，遂重整旗鼓，继续行进。     

观蚁

星期天闲得无聊,在院子里闲坐时,发现地上有只蚂蚁在自由自在地觅食。我完全是为了消遣,用卫生球画了个圈,把地上的蚂蚁圈了起来。那只蚂蚁发现被圈起来之后,显得十分慌张,如同置身于热锅之上,急匆匆地在圈中东奔西跑,就是不敢越过卫生球画的白线。看着它那欲突围而不能、慌慌张张的样子,我觉得蚂蚁可悲又可笑——一条细细的白线有什么可怕的?由此看来,蚂蚁毕竟是低等动物,毕竟是蚂蚁。有人讲:对于蚂蚁来说人就是上帝,蚂蚁对于自己     

七彩风帆

扯起青春的风帆, 离开父母的港湾, 惊涛骇浪固然可怕, 可是不经历风浪 如何成为水手     

风帆文学社

会刊名:《风帆》主办:浙江省宁波滨海学校顾问:钱梦龙宁鸿彬金章才主任:郑敏副主任:陈永贵方建成包鹤翔主编:石友才编委:万延龙石友才陈隆升李逸峰     

滑浪风帆

滑浪风帆(Windsur fing),又称风浪板或帆板,是一种使用滑浪帆板进行的水上运动,通常采用2至5米长的帆板,并由一块帆推动。帆的大小一般是3至12平方米不等,由一支桅杆与横杆所支撑。运动员通过改变帆的倾斜度令帆板转向:将帆向帆尾一方倾斜会将帆板转向风的方向,而将帆向桅杆一方倾斜则会将帆板转离     

扬起风帆

向着那灯塔,开起了航船,朝着光辉扬起风帆扬起了风帆。引路的舵手是老师,承载的大海是校园,同学少年都是快乐的水手,迎着阳光踏着波浪向往那彼岸。我们的学校,成长的摇篮,放飞梦想创造精彩追求着圆满,携起手唱起歌驶向那灿烂。携起手唱起歌驶向那灿烂。     

教育孩子要常“修枝剪叶”

孩子如同一棵小树,让小树茁壮成长为笔直的参天大树,是我们每个家长的心愿。孩子就像一棵小树,是需要精心呵护的。在小树的成长过程中,我们要浇水施肥。但小树难免会长歪、分杈,这时候,我们就要做好扶植、除蘖、疏剪     

园丁也要学会“修枝剪叶”

随着教育部明文规定教师具有批评权,教育的批评惩罚已经成了社会争议的话题。本文从现实教育实际情况出发,阐释教育惩罚观念,提出应树立正确对待惩罚的态度,采取合适的方式惩罚。