2005年中考口语交际与听说能力专项训练

随着语新课程标准的实施和素质教育的进一步推进，中考语命题体现出与以往不同的特点，更加重视对学生的语言实际运用能力的考查，口语交际和听说类考题日益引起各地中考命题的青睐。2004年中考，不少地方的试卷中出现了听说和口语交际方面的题目，成为中考语试题的一大亮点。为了帮助即将参加中考的同学了解和熟悉这种题目类型，     

2005年中考口语交际题例析

口语交际的主要方式是听与说,考查方式具有灵活性、多元性。所有的口语交际题均要与学生的生活、认知水平、理解能力相贴近,无论什么样的口语交际题,均要依据“对象、场合,文明得体地进行交流”的基本要求,针对不同题型,灵活地、有创意地进行解答。现就2005年中考命题情况,对这类试题作一探究。一、听,要听出弦外之音听,不仅要准确理解对方的意思,还要能听出不同意见的分歧所在,听出弦外之音、话外之意。例:中考前夕,张强接到文学社社长的通知,周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对…     

2005年上海市中考作文题解说

[试题] 在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力.和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力.     

2005年北京市海淀区中考作文题解说

[试题]按要求完成下面的作文。也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过,也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息的年俗曾令你向往过。是啊,我们有那么多充满民族特色的传统节目:春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来,像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日,也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”,而且得到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日     

2005年河南省中考数学试题考点浅析

2005年河南省中考（非实验区）数学试题遵循中考命题的指导思想,依纲扣本,充分渗透了《数学课程标准》的新观念,突出体现了对数学核心内容、数学思想方法及基本能力的考查,突出了创新精神与实践能力相结合的要求,将知识、能力与素质融为一体,全面有效地检测了考生的数学素养.整套试卷以能力立意命题,难易适度,区分度明显.试题既亲和自然、客观公正,又新颖脱俗,耐人寻味.     

2006年中考口语交际题精选

1.(湖北武汉市课改区)为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时,你会对他说:“您好!__________________,_______________________。”2.(福建三明市)根据题目要求说话。(1)想托人办事,可以说“请您帮忙”,也可以说“_________________”。(2)希望别人原谅自己,可以说“______________________”。3.(福建三明市)去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师对他只说一句话:“这会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话:“…     

2007年中考口语交际题梳理

口语交际题综合了听、说两方面的内容,对学生的理解、表达、实际运用、反应等诸能力进行考查,这既符合《语文课程标准》的精神,又是未来开放社会的需要。它如同一朵晚开的小花,却呈"星火燎原"之势,迅速抢登各省市的中考语文试卷,成为2007年中考语文试卷中一道亮丽的风景。     

在交际中学表达——2005年中考口语交际综合实践活动试题解析

口语交际是学生“学语文、用语文”的综合实践,是语文这个重要的交际工具的具体实践。只有通过实践,才能学会表达,学会交际。根据交际内容的不同,2005年中考口语交际实践活动试题可分为以下几类:一、说服他人中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛     

中考英语交际用语考点归纳

1.考查"询问……是否介意……"的回答方法 -Would you mind watering the flowers for me? -___.I have to go to the hospital.(2006重庆)     

中考英语情景交际考点全析

在新课程背景下,人们日益重视英语课程的交际性、实用性,因此交际英语的考查成了近几年各地英语中考试题的重要内容之一。此类题一般都是以两人对话的形式出现,重点考查考生在具体语境与情景中运用英语知识、进行英语思维的能力。     

2006年中考语文口语交际题解析

语文作为交际的工具,在社会实践中越来越显示出它的特殊功能性,新课标要求全面提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的口语交际能力。因此,近年来各地中考试卷中设计了大量的考查学生口语交际能力的试题。纵观2006年     

中考英语交际用语考点归纳

1.考查"询问……是否介意……"的回答方法 -Would you mind watering the flowers for me? -___.I have to go to the hospital.(2006重庆)     

解读中考口语交际题

纵观历年各省市中考口语交际题,其大致命题形式有两大类:一类为选择题,另一类为书写题。口语交际题的题面设计为一种或几种对话情景,要求学生依据情景答题,可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有:访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中     

透视2005年中考有关离子问题的考点

离子在溶液中共存的条件是它们之间相互不发生反应。若能生成沉淀、气体或水，则不能共存。此外，还应注意题目的限制条件，如溶液无色透明、在酸性或碱性条件下等。     

拓宽口语交际途径 提高口语交际能力

《语文新课程标准》总目标中明确要求学生具有日常口语交际的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。那么,我们如何在教学中加强口语交际训练呢?本文谈谈个人的看法。     

抓住口语交际要素 提高口语交际能力

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因而,如何培养学生的口语交际能力,成为每一位语文教师共同探讨的课题。     

2009年中考口语交际经典试题例析

考点透视：《语文课程标准》在“课程总目标”部分指出：“具有日常口语交际的基本能力．在各种交际活动中．学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往．发展合作精神。”近年来．各地中考命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念．纷纷命制了“口语交际”题对考生日常口语交际的基本能力进行考查。