构建和谐校园

"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人" --我校的治校格言 党的十六届六中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的战略目标.全社会的和谐取决于社会中的每个单位成员的共同和谐发展,对于学校来说,就是要构建和谐校园.因此,我校本着"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"为宗旨,不断营造良好氛围,构建和谐校园,发展学校教育.     

把握高校意识形态主动权落实立德树人根本任务

高校宣传思想政治工作的根本任务是立德树人,必须把意识形态工作的立足点与归宿点放在培养社会主义事业的合格建设者与接班人上。要立足赢得青年,发挥学生党团组织在意识形态建设中的传统优势;坚持意识形态建设、依法治校和现代大学制度建设协同推进;要回归育人本位,以制度保证德育为先,以改革提升育人质量,把高校立德树人的根本任务落到实处。     

班主任如何才能做到以德育人

班主任是学校教育中的主力军,在教育教学中有着很重要的地位,在对学生进行德育教育中扮演着最主要的角色,想让学生真正成才,除了提高学生的学习成绩之外,还要对他们进行德育教育,因为德育教育也能对学习起到帮助作用。所以我们要做到以德执教,以德育人。     

导读

??苏国红：把握高校意识形态主动权落实立德树人根本任务
　　高校宣传思想政治工作的根本任务是立德树人,必须把意识形态工作的立足点与归宿点放在培养社会主义事业的合格建设者与接班人上。要立足赢得青年,发挥学生党团组织在意识形态建设中的传统优势;坚持意识形态建设、依法治校和现代大学制度建设一同推进;要回归育人本位,以制度保证德育为先,以改革提升育人质量,把高校立德树人的根本任务落到实处。     

当代大学生道德观教育引导对策

当代大学生存在人生观价值观现实化、功利化,道德认知与道德行为不统一,道德评价标准多元化,道德自律意识和自控能力较差等问题。要解决这些问题,需要构建学校—家庭—社会—网络"四位一体"教育体系;加强道德立法,依法治德,使德治与法治相融合;构建教师教书育人—领导管理育人—职工服务育人—学生自我教育"四育人"保障机制;全面加强德育"双主体"教育互动;建立健全"校—系—班级—宿舍—网络"环环相扣紧密结合的青少年"五级"心理危机干预保障机制;教育引导方法要灵活多样,与时俱进;要建立集体教育和道德言行绩效评估联动机制。     

高校学生事务管理"立德树人"的功能特征及实现机制 ——从系统的结构功能关系视角的考察

学生事务管理在"立德树人"系统中具有方向性、动力性、全面性等特征,具有促进学生自主学习、实践学习、道德学习等独特功能.坚持以"立德树人"为办学的根本任务和中心环节,加强依法治校和相关制度建设,加强对学生事务管理的学科专业支撑等,以解决激励不足、保障不力、沟通不畅等问题.促进高校"立德树人"系统的结构优化、动态均衡和良性互动,逐步扭转部分高校重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学的育人偏差.     

“高考考得很少,未来考得很多”——理科教学育人的实践与思考

所有学科教学都要以落实立德树人为根本任务,寻找各自育人的途径与方式。以南京师范大学附属中学化学特级教师保志明的教学改革实践与思考为案例,探讨理科教学育人的途径与策略。一要基于立德树人根本任务,坚持用发展素质教育的理念推动理科育人;二要在教学中彰显理科特质,培养学生的科学方法与理性思维;三要基于学生自主发展需要,借助"跨界"理念和有效载体促进其自我迭代;四要创新学科学习任务,使学生在团队学习中"做复杂的事"。     

立德树人视域下"三全育人"与学生管理工作融合探究

文章基于立德树人的重要性分析,首先阐述了"三全育人"的发展背景和建设特性,然后分析了立德树人视域下"三全育人"与学生管理工作融合的可行性,最后提出了立德树人视域下"三全育人"与学生管理工作融合的有效策略,包括以德育为支点,促进学生管理工作以德治为先;重视教师、学生和家长三方协同的全员育人效果提升;实现学生管理中的过程控...     

“三全育人”理念下构建高校思想政治工作体系的三维路径

"三全育人"是实现高等教育立德树人根本任务,构建学生全面发展的思想政治工作体系,一体化推进高校思想政治工作的现实需要。以"三全育人"理念为指导构建高校思想政治工作体系,一要建立"大协同"的有机联动体系,推进全员育人;二要实施"全贯通"的一体化育人体系,推进全过程育人;三要打造"强融合"的育人要素集聚体系,推进全方位育人。     

眼里有自己 眼里有学生——读贾书建老师的《今天我们如何做教师》

近日,笔者精读完了贾书建老师的《今天我们如何做教师》一书,感受颇多,收获颇多。一、做最好的自己,让别人去说吧在这本书的《序》中,贾老师总结出做教师的"十六字诀":尽职尽责,尽心尽力,依法执教,以德育人。简明扼要的十六个字,概括了作为一个好教师的标准。在这个时代做教师的确不容易——社会、家长、学校对教师的要求及期望值太高,现在的家长又那么难以应对,学生又那么难以教育     

治学育人 必正其风

大学应以"治学为基,育人为本",学生要有好的学习之风,教师应有好的治学之"风"与"育人"之"风",管理人员应有好的管理之"风"。为此,应大兴"四风":高度负责,实事求是,和而不同,与时俱进。为了正"风",大学必须深化改革,体制上应实行"党委领导,行政管理,教授治学",机制上应实行"依法治校,以德治校,民主治校",大兴好风,规范管理。     

校外课程改革初探——以北京市西城区少年宫的课程建设为例

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把立德树人作为教育的根本任务。教育部、北京市教委相继出台了系列文件,强调要落实立德树人的根本任务,全面提高育人水平,让每个学生都能成为有用之才;要突出"整体育人"的基本理念,为学生提供个性化、多样化的课程选择;要有序推进优秀传统文化教育、增强文化自信。其核心是通过课程建设来回应"培养什么样的人""为谁培养人"以及"如何培养人"的任务。     

学校依法治教的措施

依法治教是新时期党和国家改革、发展教育事业的基本方针，是实施依法治国战略的重要组成部分。依法治教的核心内容就是在教育教学过程中切实保障学生的合法权益。一、以“德”为本，加强师资队伍建设，使教师依法执教教师是学生模仿的对象，无论是教师的世界观还是品德行为都会对学生产生这样或那样的影响。因此，教师只有知法、懂法，才能切实地保障学生的合法权益。１．坚持正确的方向，组织好教师的法律、法规学习活动所谓依法执教，就是教师要严格依照法律的规定，履行自己的教育、教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。教师掌握必要…     

浅析初中语文高效课堂的有效性

1．以德育人,情感沟通
　　作为一名人民教师首先必须具有健康的人格魅力,时刻要以教师的职业道德规范来要求和约束自己,真正做到依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表。因为教师既是知识的传播者,又是学生做人的引路人,要有高于别人的品德,才能受人尊敬。要善于发现学生的优点,培养他们的自信心,教师心胸要豁达,严于律己,以高尚的道德尺子来衡量自己的言行,不姑息自己的错误,不掩饰自己哪怕小小的失误。做到眼中有学生,知人知心,时时关心,能够研究适合不同学生的不同教育方法,从自己的一举一动来潜移默化的影响学生、感染学生,起到言传身教的作用,成为学生学习的楷模。     

新时代民办应用型高校"三全育人"协同机制构建研究

民办应用型高校"三全育人"工作受育人理念、教育教学模式与学生管理手段、现代大学制度建设相对滞后的影响,致使专业性、实效性不强,深入开展受阻.民办应用型高校贯彻落实立德树人根本任务,必须通过创优育人理念、变革育人手段、以党建为统领健全现代大学制度来构建"三全育人"协同机制.具体来讲,要以学生为中心,构建校内外"三全育人"协同工作机制;强化师资队伍建设,彰显"三全育人"之全员优势;立足思政课程立德树人主阵地,提升课程思政的"三全育人"效能;科学规划布局,优化"三全育人"校园文化环境;各方积极参与,构筑"三全育人"协同工作平台;以党建为统领总结经验完善制度,开展"三全育人"试点改革.     

德为师之首

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。所以,教师要爱岗敬业,修身育人;要从内心爱上"教育"这份职业,静下心来教书、潜下心来育人;要尊重、关爱每一位学生,用师爱铸就崇高的师魂;在教育中要做到严中有爱、爱中有严;要时时处处注意自己的言行,尽力为孩子们树立一个良好的榜样。不论在何时、在何地,凡为师者,都应以"德"为首。     

对"以德为行,以学为上"的再认识

"以德为行,以学为上",是以科学发展观为指导的一种科学育人观,它本质上以学生为本,反映大学生成长成才的客观规律.促进我国教育方针和育人目标的贯彻落实;它的重点内容是大学生必须养德和修学,它的关健点是"行"与"上"二字:要着力把握"以德为行"与"以学为上"之间的相互关系.     

新课改背景下政治课如何加强思想教育

司马光在《资治通鉴》中指出:"才者,德之资也;德者,才之帅也"。在新课改形势下,思想政治课不仅要面向高考,更要与育人相结合。在教学中,要帮助学生客观分析各种社会现象和问题,使其树立正确的人生观、价值观,培养学生的思想政治素质始终是思想政治课的目标。     

“立德树人”理念下高校协同育人机制研究

"立德树人"理念下的高校协同育人机制是要通过整合教育资源,让各个育人要素协同合作,共同致力于"立德树人"目标的达成。分析"立德树人"与"协同育人"的概念,指出协同育人机制构建的措施。     

咬定青山不放松——九江市教育局局长欧阳礼彬谈如何加强教师队伍建设

"我是光荣的人民教师.面对国旗,我庄严宣誓:忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责:依法执教,以德育人;追求真理,崇尚科学:敬业爱生,为人师表:尊重个性,因材施教:严谨治学,勇于创新:团结协作,乐于奉献,为九江教育的全面发展,为中华民族的伟大复兴,为人类文明的不断进步,贡献自己的全部智慧和力量!"这是自2008年春季开学伊始,九江市教育局在全市各级各类学校组织全体教师参与的教师宣誓活动誓词.一声声发自肺腑的感言,一句句铿锵有力的誓词,体现了广大人民教师对学生、对家长、对社会的庄严承诺.