浅议三本院校电子技术基本技能教学

对三本院校的学生强调的是应用型能力的培养。文章从分析三本院校电子类专业学生的特点入手,通过多年来第一线的教学改革与实践经验,探讨了如何抓好三本院校电子技术基本技能的教学。     

浅谈如何加强三本院校学生管理工作

随着教育事业的发展,很多三本院校应运而生,经过几年的运行,发现三本学生从思想行为、心理素质、日常准则等方面都有自身的特点。本文针对三本学生的特点,探讨此类学生管理工作新思路。     

三本院校英语专业听力教学方法浅论

听力是英语教学中的重要环节之一,三本院校学生因基础薄弱,听力教学方面存在较多问题。本文分别从学生角度和教师角度探讨了相关的问题,并提出了相应的解决对策。要提高三本院校英语专业学生的听力水平,教师需正确引导,激发学生的主观能动性,提高自信心,掌握相关做题技巧。     

三本院校英语专业听力教学方法浅论

听力是英语教学中的重要环节之一,三本院校学生因基础薄弱,听力教学方面存在较多问题。本文分别从学生角度和教师角度探讨了相关的问题,并提出了相应的解决对策。要提高三本院校英语专业学生的听力水平,教师需正确引导,激发学生的主观能动性,提高自信心,掌握相关做题技巧。     

三本院校大学英语教学现状浅析

目前,大学英语教学现状不容乐观,尤其是三本院校,这是由各方面因素综合导致而成的.大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力.鉴于此,笔者从教师、教材、院校相关制度及学生自身等方面对此问题进行简单分析,以引起重视并进一步改善.     

三本院校电力电子技术课程教学的探索

本文立足于电力电子技术课程教学的现状和三本院校学生特点,从教学内容设计和方法等方面对电力电子技术教学进行多角度的分析,并提出相应的改革方向和举措,以提高三本院校该课程的教学效果。     

三本院校“系统分析与设计”课程双语教学探讨

本文从双语教学模式的选择、教材的选择、课程区别以及项目小组这四方面,对中外合作办学的三本院校计算机科学与技术专业"系统分析与设计"(System Analysis andDesign)课程的双语教学进行探讨,激发学生对"系统分析与设计"双语课程的兴趣,提高教学质量。     

三本院校人才培养模式的分析

三本院校在人才培养模式中也存在不少问题,学校所教授的知识和技能与社会所需不匹配;企业配合积极性不高,“以工代学”项岗劳动不能起到实践教学作用;双师型教师极度短缺等,都是比较凸显的问题.文章针对这些问题,提出相应的对策,建立“工学结合”的人才培养模式,加深学生对企业的认识,并通过实验班的方式具体落实这一对策,总结经验,逐步形成模式后推广.     

浅谈三本院校《土木工程测量》实践教学改革方案

《土木工程测量》这门课是土木工程专业非常重要的基础课程,实践性强、实用性高,是土木工程专业学生参加工作必备的一项基本技能。然而动手能力的欠缺恰恰就是现阶段三本院校学生的弱项。就三本院校《土木工程测量》这门课的教学模式改革方案进行探讨,希望能找到一个比较适合三本院校学生的培养目标的教学方法。     

三本院校土木工程专业课堂互动方法探讨

在高校教育改革的过程中,课堂互动成为一项重要的话题,引起广泛的关注。本文通过对三本院校土木工程专业课堂教学中长期固有的“一讲到底”或“以讲为主”的传统模式进行深入分析,并有针对性的从教师本身话语技巧和学生口才培养两个方面提出改进建议,以促使所有学生全身心地投入课堂学习‘叁与到教学活动中去,从而提高课堂效率。     

医学三本院校“概论”课程实践教学策略初探

本文侧重于对昆明医学院海源学院思想政治理论课系列之一的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称“概论”课）的实践教学展开研究,发掘学生喜欢的实践教学模式,使本门课程更好地帮助学生,成为学生喜爱的课程之一。     

三本院校会计英语教学改革与实践探究

随着我国新会计准则体系与国际会计准则趋同发展,会计英语对企业越来越重要,并在企业中应用越来越多,这对高校会计专业设置的会计英语课程提出了更多的要求,结合三本院校学生情况,对会计英语教学提出改革,目的是提高会计专业学生专业素养水平,培养技能较强的高级应用型人才。     

三本院校本科生参与科技创新活动研究

培养学生科技创新能力是高校学生培养的重要工作。该文主要就三本院校本科生参与科技创新活动的意义及存在的问题进行研究,分析影响大学生科技创新能力的因素,并在此基础上提出相应的提高大学生科技创新能力的措施及途径。     

三本院校大学英语教学中跨文化意识的培养

在现代大学英语教学中,如何提高学生灵活运用英语的能力已得到广大英语教师的关注。在这一过程中人们越来越重视跨文化意识的培养。本文分析了跨文化意识的培养在三本院校大学英语教学中的重要性,结合三本院校大学英语教学的特殊性,探讨如何培养学生的跨文化意识。     

三本院校教师第一堂课的教法研究

随着高等教育精英教育向大众化教育的转变,近年来,三本院校发展迅猛。在高等教育大众化背景下,扩招带来生源质量的下滑是一个不争的事实,如何提高教学质量成为当前三本院校面临的突出问题。文章从分析三本院校学生特点入手,阐述了三本院校教师第一堂课的影响和作用,针对三本院校学生自身特点,提出了三本院校教师第一堂课的有效的教授方法。     

三本院校教师第一堂课的教法研究

随着高等教育精英教育向大众化教育的转变,近年来,三本院校发展迅猛。在高等教育大众化背景下,扩招带来生源质量的下滑是一个不争的事实,如何提高教学质量成为当前三本院校面临的突出问题。文章从分析三本院校学生特点入手,阐述了三本院校教师第一堂课的影响和作用,针对三本院校学生自身特点,提出了三本院校教师第一堂课的有效的教授方法。     

三本院校大学英语教学中的文化导入

本文从语言与文化的关系入手,针对当前许多三本院校过于强调公共英语四、六级通过率,而忽视大学英语教学中的文化导入这一现象,阐述了文化导入在英语教学中的重要性,并对文化导入的原则提出了几条建议,以求对当前三本院校大学英语教学起到一定的促进作用。     

让事例穿插在技工院校物理教学中

在技校物理教学中适当地穿插事例,并加之一些形体语言,不仅可以提高学生的注意力,而且可以降低对知识点的理解难度。本文分别举例说明了如何在重力做功及重力势能、超重与失重、力矩、惯性、动量定理、新温度概念的建立、分子运动论、转动惯量等知识点的教学中,形象地融入一些事例,增强物理课的教学效果。需要注意的是：融入的事例,应与所授的物理知识相匹配;难度也应和技校学生的专业和知识层次相适应,只有这样才能使技校物理教学受益。     

元认知策略的培训在三本院校词汇学习中的作用研究

本研究以武汉某三本院校12级土木工程专业的两个班为受试对象,并对实验班学生进行了为期8周的元认知策略培训。通过横纵向比较培训前后两个班元认知策略成绩和词汇成绩,研究发现元认知策略的培训对三本学生没有很大成效,学生并没形成很强烈的元认知策略意识,但培训对学生的词汇学习还是有一定帮助的。     

浅谈如何加强高职校物理教学

物理知识对人们的生产、生活能够产生重要的作用。所以,高职校学生学好物理,绝不仅是为了课程通过的需要。本文探讨了如何加强高职校物理教学,让学生尽可能全面掌握基础知识,从而提高学生发现、运用、推广物理相关知识的综合素质。