学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想

学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想郭戈一邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者。邓小平同志非常重视教育事业的发展，对教育一直怀有特殊的感情。早在建国初期，他就指出教育是社会主义...     

繁荣社会主义文艺的伟大指针──学习邓小平同志的文艺思想

邓小平同志的文艺思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，他对新时期社会主义文艺的一系列问题的精辟论述。为我国社会主义文艺的繁荣发展指明了正确的方向。邓小平同志从建设有中国特色社会主义的总体构想出发，从两个文明建设不可偏废的高度，从文艺的特殊性和重要性为其他部门所不肥代替的高度充分肯定了新时期文艺的重要地位和作用。我们应当把促进社会主义文艺的繁荣作为文艺工作的出发点。     

邓小平农村教育与农科教结合思想探析

邓小平高度重视发展祖国的教育事业，他的教育思想是十分丰富而深刻的。邓小平从我国社会主义现代化建设全局的高度，从改革开放的战略决策和国家民族未来命运的高度，从社会主义的历史命运和发展道路的高度，做出过一系列有关教育工作的精辟论述，为推动我国教育事业的发展做出了卓越的贡献。农村教育绝不是孤立于我国整个教育事业之外的教育，邓小平丰富的教育思想本身包含着对发展农村教育事业的高度重视。     

学习邓小平同志关于教育的论述

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师，他在进行党和国家重大决策的过程中高度重视教育工作。1977年邓小平同志恢复工作后便首先抓教育和科技工作，大力着手整顿治理这一“文革”的重灾区。他首先恢复了全国高考制度，通过拨乱反正。为广大教育工作者解除了精神枷锁。改革开放十几年来，邓小平同志从我国社产主义现代化建设全局的高度，从改革开放的战略决策和国家民族未未命运的高度，从社会主义的历史命运和发展道路的高度，对我国教育事业的发展和改革，发表了一系列重要论述，形成了邓小平教育思想。邓小平教育思想，是建设…     

邓小平社会主义精神文明理论的形成和力点

社会主义精神文明建设理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成都分．邓小平同志在论述精神文明建设时，总是从我国社会主义现代化建设全局，以战略眼光看待社会主义精神文明建设．这是这一理论的一大特色。一，这一理论的形成和发展1979年邓小平同志提出：”我们的国家已经进入社会主义现代化建设新时期……我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高叵的精神文明．”①从此，社会主义精神文明建设提到社会主义现代化建设日程．1982年，在他主持制定的《建国以来党的若干…     

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人——学习邓小平教育思想

《邓小平文选》第三卷是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,是引导我们继续前进的科学指南。邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想。特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的指导下取得的。邓小平同志从把握时代发展的脉搏和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度出发对待教育。邓小平教育思想坚持实事求是的思想路线,分     

邓小平德育思想初探

邓小平德育思想初探徐雅芬邓小平的德育思想是邓小平建设有中国特色社会主“义理论的一个重要组成部分。邓小平认为，建设有中国特色的社会主义，不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的社会主义精神文明。而就后者来说，包括思想道德建设和科学文化建设两部分，其中...     

经济要发展教育须先行──邓小平教育先行观的学习与思考

经济要发展教育须先行──邓小平教育先行观的学习与思考王新凤，白利平邓小平同志是我国社会主义现代化建设的总设计师。作为一个政治家、革命领袖，他不是就教育论教育，而是从宏观上，从中国社会主义事业发展的战略高度，把教育的发展同经济的发展、科技的进步、民族的...     

成人高教发展应关注的几个方面

一、确立成人高等教育发展的新思路 当今世界科学技术发展迅速，国际竞争日趋激烈。成人教育是提高民族素质、促进社会进步和经济发展的重要途径之一。为此，应进一步明确发展成人教育的思路，积极推进成人高等教育的发展。 一是提高认识，更新观念，坚持社会主义办学方向。成人高等教育的发展，要坚定不移地以邓小平同志建设有中国特色社会主义的基本理论为指南，以《中国教育改革和发展纲要》为指导，以建设适应社会主义市场经济发展成人高等教育体系和办学机制为目标。加强成人高等教育的管理，提高教育素质和质量，既要办出中国特色的成…     

邓小平关于人民民主建设的若干原则

基于对历史和现实的反思，邓小平在坚持“老祖宗不能丢”的前题下，批判地吸收了人类民主思想之精华；从当代中国与世界社会发展的现实要求和一般趋势出发，创造性地发展了马克思主义、毛泽东思想的民主观；从社会主义本质的高度，深刻地阐明了人民民主建设在社会主义发展中的历史地位和作用。既高屋建瓴，又朴实无华，形成了邓小平人民民主建设的若干原则。     

努力开创农业成人教育新局面

党的十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导下，我国的成人高等教育事业取得了很大发展，初步形成了调动社会各方面力量，多形式、多层次、多渠道办学的体系，出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走路”协调发展的新格局。邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分，它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律，     

从改革和发展看邓小平教育优先发展思想的前瞻性

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。     

邓小平法治思想体系初探

邓小平同志第一次从建设中国特色社会主义的战略高度，从对社会主义本质要求和客观规律的正确认识和科学把握上，确立了社会主义民主法治的战略地位。通过对邓小平法治思想体系核心层、主体层、基础层的内涵及其相互关系的分析，做出了邓小平同志是开辟了中国通向法治化道路的第一人的科学结论。     

浅谈成人高校的学生思想教育工作

浅谈成人高校的学生思想教育工作近年来，我们从如下五个方面着手，取得了较好的效果。１．用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装学生的头脑，是思想教育的头等任务。用邓小平同志建设中国特色的社会主义的理论，特别是社会主义市场经济的理论统一学生的思想，武...     

运用邓小平后勤理论指导高校后勤社会化

邓小平后勤理论是邓小平同志从我国社会主义现代化建设的战略高度出发,把对后勤改革、后勤工作的论述完全融入他的建设有中国特色社会主义理论之中,是我国后勤改革与发展最重要的理论和政策依据也是推动高校后勤社会化改革和发展的强大思想武器。 1.新形势下学习运用邓小平后勤理论     

努力培养德智体全面发展的「四有」新人

努力培养德智体全面发展的「四有」新人北京教育学院杨文荣邓小平十分重视教育的培养目标问题，无论是在战争年代，还是在和平建设时期，对于培养什么人，都有明确的要求。在社会主义现代化建设的新时期，邓小平根据马克思主义关于人的全面发展学说，从战略高度提出培养“...     

江泽民对社会主义民主政治建设理论的新贡献

江泽民高举邓小平理论伟大旗帜，着眼于新的实践和新的发展，在国际共运史上，第一次明确提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，并从跨世纪的战略高度对政治体制改革作了全面部署，阐述了政治体制改革的目标、前提、原则、任务、丰富和发展了邓小平关于社会主义民主政治建设的理论，对新时期我国的民主政治建设和社会主义现代化建设具有重要意义。     

党员干部,要争当“四有”新人——学习《邓选》关于社会主义精神文明建设的理论

<正> 邓小平关于社会主义精神文明建设的理论是建设有中国特色社会主义理论科学体系的重要内容。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。邓小平同志指出:“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期,我们要在大幅度提高社会生产力的同时,改革和完善社会主义的经济制度和政治制度,发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们在要建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文明。”邓小平同志强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文     

论邓小平的人的全面发展思想

人的全面发展是马克思主义的基本理论之一。邓小平立足于社会主义初级阶段的现实，从社会主义本质的高度论述人的发展，并通过建立和发展社会主义市场经济、完善社会主义民主政治，为人的全面发展提供制度基础：通过建设社会主义精神文明、培育四有新人，为人的全面发展找到了现实途径，从而丰富和发展了马克思主义的人的全面发展理论。     

邓小平经济政治观探源

邓小平的经济政治观，是对马克思主义政治观，特别是对列宁关于“经济方面的政治”、毛泽东关于“政治工作是一切经济工作生命线”的观点在我国改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中的丰富和发展。正确认识和理解邓小平的经济政治观，对于我们处理好改革开放和社会主义现代化建设中的政治与经济的关系，从政治高度总揽以经济建设为中心的现代化建设的全局，具有重大的理论意义和现实意义。