幼儿喜爱的圆形折叠粘贴

由教师设计大小不同、色彩各异的圆形。让幼儿通过观察、思考把圆形折叠成各种形状,然后再进行组合粘贴,幼儿对这种活动兴趣浓厚。圆形折叠粘贴教学的基本做法是: 1.先让幼儿说说相似圆形的物体有哪些,说出圆形的各种变化,要充分让幼儿发挥想像。2.进行单个折叠粘贴添画。折叠一些最简单的常见的小动物或一些日常生活中常见的物体。如:     

教幼儿“撕纸贴画”的尝试

从小班开始我就教幼儿撕纸,先是撕长条、撕小块,接着撕不规则图形。现在幼儿进入中班,我又尝试教他们“撕纸贴画”。我的主要做法是: 1.培养幼儿目测撕纸的能力。我觉得按轮廓线撕纸,幼儿容易受到束缚,就尝试直接教幼儿目测撕纸。我先教给幼儿一些撕基本图形的技能,如怎样撕正方形、长方形,并在此基础上撕三角形、圆形、椭圆形、半圆形。再教幼儿依靠目测掌握物体各部分的大小比例,先将撕出的各部分放在底板纸上,看看各部分是不是合适,大了撕小些,小了重新撕一块,看上去都差不多了,就安排好画面,依次粘贴。 2.教幼儿学会撕出物体的主要特征。如撕熊猫,要把熊猫圆圆的头、半圆形的耳朵、胖乎乎的身体、圆滚滚的四肢表现出来。撕长颈鹿,要注意撕出三角形的头、长长的头颈和四肢。物体的主要特征抓住了,撕贴出的形象就比较鲜明、逼真。     

数学教育活动设计三则及评析

目的:1.引导幼儿区分圆形、三角形、正方形,初步感知图形之间的转换关系。2.培养思维的灵活性,激发幼儿学习数学的兴趣。准备:1.较大、较厚的纸制成的一条“小路”,上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形“土坑”(如图一),将镂刻下来的图形贴上色纸即成彩色的“石块”(其中将个别○、□两等分)。2.小狗头饰一个。过程:一、观看情境表演     

中班幼儿手脑并用学计算五例

例一、点点算算目的: 复习巩固认识5以内数量,并能取相等数。准备: 1.每个幼儿一张练习纸(纸上印有花朵、气球、小鸡等)。 2.每个幼儿一个废塑料做的印章,每两个幼儿一盒广告色做的印泥。方法:幼儿根据练习纸上所画不同图形的数量,在图形下的     

磁力迷宫

材料:白硬纸板,磁铁块,彩色笔、纸,小铁片。做法:用彩色笔在白硬纸板上照附图画出各种图形.把小铁片粘上彩色纸,剪成小小的圆形或方形,其大小要小于迷宫图的通道.玩法:把彩色小铁片放在迷宫入口处,幼儿一手拿迷宫图,一手拿磁铁块,在纸板背后靠磁力吸引小铁片走出迷宫。幼儿可3～4人一组比赛谁走得快.     

衍纸手工——梅花朵朵开

准备材料:衍纸条、一张A4纸、镊子、剪刀、手工白胶、卷纸笔。制作步骤:1.选取深褐色的衍纸条,裁剪成不同长度,剪完后用手工白胶粘贴在A4纸上,做枝干。2.用卷纸笔将粉色衍纸条卷一卷,并调整大小,边缘处用手工白胶粘一下。五个小卷儿组成一朵小花。     

画出个性 画出创意

在绘画活动中,如何激发幼儿的创造兴趣,进而培养幼儿的想象力和创造力,是我们一直在研究的课题。笔者结合教学实践谈谈自己的做法和体会。一、改变画纸通常,大多数教师准备的画纸都是长方形的,这一传统的格式,不利于发挥幼儿的想象力、创造力。我们从画纸入手,将画纸裁成半圆形、圆形、梯形、六边形、不规则图形等各种形状,鼓励幼儿在“新奇”的画纸上大胆创作。结果,有的幼儿把半圆形图纸设计成大窗户,所画的一切便成了窗外的美景(见图);有的把圆形图纸设计成一个游泳池,里面画上嬉水的人(见图);有的在圆形纸中间添画一个小圆,画上可口的饭…     

涂鸦100·平面之三:木炭之舞

年龄:4岁-6岁幼儿. 时闻长度:约30分钟左右(视情况取舍).活动环境:较大空间的室内,若天气晴朗也可在室外开展.活动准备:1.按幼儿人数准备相应数量的全开画板,以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸.     

拼板(3～4岁)

目标练习5以内点数,找出一样多,制作材料圆形纸、正方形纸、三角形纸、水彩笔。制作过程1．在圆形、正方形或三角形纸上,分别画出两种数量相同的物体并涂上色。2．用彩色不规则分割线将两种物体划分开＿3,沿分割线剪开。4压膜玩法1幼儿任取一张卡片点数出物体数量＿2从剩余的卡片中找出数量、缺口形状与之相一致的卡片3拼摆两张卡片,将图形复原。拼板(3～4岁)@沙春荣     

粘贴“荷包蛋”

目的让幼儿学习使用糨糊,会将“蛋黄”贴在圆形纸的中央,提高其小肌肉动作的准确性。环境家中。材料用色纸或花纸剪成直径约15厘米的圆(或椭圆)做盘子,用白纸剪成直径约7厘米左右的圆做蛋清,用黄纸剪成直径约3厘米左右的圆做蛋黄,糨糊,抹布。玩法①家长在做荷包蛋时,应有意识地引导幼儿观察:荷包蛋的蛋黄是在中间的,又好看,又好吃。②告诉幼儿:“今天,妈妈要请宝宝来做一只荷包蛋。”出示剪好的图形,用拼摆的方式,做成“盘子里有一只荷包蛋”。③指导幼儿用手蘸上糨糊,涂抹在“蛋黄”上,将其粘贴在“蛋清”中央,再把“蛋清”反面涂上糨糊,粘…     

从给几何图形涂色想到的

附幼的王老师教的是中班,我们趁小朋友休息的机会去她教的教室看环境布置。在作业展览栏里,几张幼儿的美术作业吸引了我。王老师介绍说:这是幼儿的涂色练习。老师课前也在幼儿作业纸上画好三个几何图形:圆形,正方形,三角形,让幼儿在课堂上练习涂色,要求涂得均匀、细致,并把图形涂满。这样一来,这次作业不仅是一次美术作业,也是一次计算作业了。它不仅培养了幼儿的涂色能力。也在不知不觉中让幼儿仔细地感知了圆形、正方形、三角形的形状和特点。     

吹塑纸在初中化学教学中的应用

多彩的吹塑纸在生活中有很多用途,如剪画、板报粘贴宣传、建筑模型的设计制作、手工制作等.一般在文具用品店、美术用品店等地有售.笔者发现利用吹塑纸也可以很好的辅助化学课堂教学,使用时将吹塑纸贴在擦湿的黑板上,非常方便.现举出几点常见应用.     

小制作三则

数字挂牌目标:通过操作,让幼儿练习10以内的加减运算及图形的排序。材料:废旧挂历纸。操作方法:把各种图形按一定规律排序出来;复习数的加减运算。制作方法: 1.用废旧挂历纸做出挂牌; 2.用彩塑剪出图形、数字和符     

模拟劳动系列活动

活动一:自己做早餐(3～4岁) 目标 1.通过了解下汤面、煎鸡蛋的简单程序,激发幼儿劳动愿望。 2.培养幼儿有秩序地做事的习惯。 准备:长方形纸若干张(作撕面条用),印有圆形的正方形纸若干张(圆形作煎鸡蛋),锯末作胡椒粉,青草剪成细段作葱,盐、温水,娃娃餐具若干套。 过程:教师做“情景表演”,幼儿观察下汤面、泡快餐面、煎鸡蛋的过程,然后选择活动内容。     

可爱的“圆形宝宝”——小班综合活动

设计思路《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。“幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验,圆形的物体是他们生活中常     

大班图案画课时计划安排

第六节课圆盘一、教材圆盘图案两例(花纹和色彩应有明显区别) 二、教学要求1.用学过的花纹装饰圆形纸的中心和边缘。2.鼓励幼儿大胆创作。三、教学提示1.重点和难点:目测圆形纸的中心;画边缘花纹的顺序(先画正下方、正上方、左边、     

你是什么样的人

请拿出一张纸,不假思索地随手画一个简单的图形。你所画的图形是__。A.漩涡状圆形B.长方形C.不断重叠的圆形D.心形E.细长的图形F.普通的圆形性格分析A.你是一个气质优雅而且非常理性的人,对于自己应该有的立场,你能够清楚表明自己的态度。无论发生什么情况,你都能冷静处理,而且     

妙用自然材料开展粘贴活动

粘贴活动是利用现成的点状、面状材料粘贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。作为学前儿童手工活动内容之一,如何根据幼儿的年龄特点开展这一活动,挖掘其中隐含的教育价值呢?在美术教学实践中,我巧妙利用身边的自然材料作为粘贴教学活动的突破口,由此培养幼儿的创造能力和审美情趣,取得了较好的教学效果。一、注重趣味性,萌发创作兴趣著名的科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣能使幼儿对他喜爱的事物给予积极的探索。为了培养幼儿对粘贴活动的兴趣,我在材料的投放、区域的设置及活动的形式这几方面都突出一个“趣”字。1.丰…     

小动物乘热气球

材料:彩色塑泡纸(或彩色卡纸)、白胶、彩色笔。制作方法:在彩色塑泡纸上设计热气球及动物图形,剪下图形的每一部分,用白胶分别将其粘贴成热气球及小动物。在热气球上写上可承载的重量,在小     

培养幼儿创造性思维半日活动设计

活动要求: 1.培养幼儿的学习兴趣,丰富想象力,发展创造性思维,提高口语表达能力。 2.使每个幼儿都有参与活动和进行表达的机会。情况分析: 我们曾给每个幼儿一套几何图形,让他们发挥自己的想象力,将图形粘贴组合成图案,然后说说自己的作品表达了什么意思。有的孩子能粘贴成含义丰富的图案,有的还能在图案上适当添画,使内容更加丰富,大部分孩子能把图形组合成有一定意义的图案,如小动物、小建筑等,也有少数幼儿粘贴的图案含义不清。在讲述自己作品意思时,不同孩子也表现出明显的差异。据此,我把班上的幼儿分为四种类型:一是创造性思维能力和口语表达能力强的,二是创造性思维能力强,而口语表达能力一般的,三是创造性思维能力一般,而口语表达能力强的,四是创造性思维能力和口语