真实性评价与学生体质健康测试的耦合

当下学生体质健康状况早已成为各国关注的焦点,而我国更是积极推行学生体质健康测试工作,并在学生体质健康测试标准的制定、测试结果的评价与实施过程的影响因素方面取得了不小成就,但是针对学生体质健康测试工作可操作性强的评价工具和评价设计并不多,导致学生体育锻炼兴趣低下,健身效果大打折扣.文章依托真实性评价理论,对学生体质健康监测模式进行尝试性研究,试图以真实性评价理论指导大学生体质健康监测评价体系,完善传统的评价模式,旨在为学生体质健康监测工作提供借鉴,从而真正有效地提高学生的体质健康水平.     

浅谈高中学生体质健康测试

在竞争激烈的社会大环境下,高中学生体质健康水平的提高是具有非常重要的意义的,正所谓少年强则国强。但是纵观全局,高中学生体质健康水平一直呈现下降趋势,究其原因,主要包括以下几个方面:对体育运动缺乏重视、对体育教育缺乏端正的态度、高科技时代对体育锻炼的冲击、体育教学存在不足。为了提高高中学生体质健康水平,本文从社会、学校、家长、学生四个方面提出了一定的改善措施。     

基于大学生体质测试的体质体能训练方法研究

体质指人体的质量,是人体健康状况和对外界的适应能力。它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的、相对稳定的特征。体能即人体适应环境的能力,也是人体在竞赛中体力发挥的最好状态,标志无氧训练、有氧训练和机体能量代谢的综合水平。文章通过理论与实践探讨,使大学体育教师和大学生结合自身身心特点与体质测试实际,学会体质体能训练处方的拟定,以促进体育教学与运动锻炼综合能力的全面提高。     

大学生体质健康测试之中长跑测试现状及对策

大学生体质健康测试之中长跑测试一直以来饱受争议,近年来每到体质健康测试期屡有大学生在中长跑测试中猝死的报道。文章从中长跑测试的依据论述中长跑测试的必要性及其意义,上述几点建议若能以政策的方式强制执行其效果将会得到有力保障。     

云南将开展学生体质测试

云南省教育厅出台《减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》。《规定》对课程课时、学生在校活动量、教学进度、教材教辅的使用、课余作业的布置、招生考试等作了明确规定,并特别强调,各级教育行政部门不得以升学率作为评价中小学校的唯一标准。对减轻学生课业负担工作存在严重问题、中小学生体质健康水平明显下降的地区和学校,实行合格性评估和评优评先一票否决。     

让体质测试工作更科学

北京市于2000年正式将儿童体质测试纳入集体儿童保健工作中。该项测试是按照《北京市3～6岁儿童体质测定标准》实施的,包括3方面的指标,共8个项目。它们分别是机能指标:速度/心率;形态指标:身高/标准体重;素质指标:10米往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木和圆周单脚持续跳跃。 经过一年的摸索之后,我们收集了本市10所卫生保健示范园的体质测试结果,并对这些结果进行了较全面的分析。希望已开展或即将开展此项工作的幼儿园,可以从我们的分析中有所借鉴。 从整体上看,儿童体质测试的总得分随年龄的增长而提高,年龄越大体质测试的结果越好,其原因可能与低年龄组儿童在训练时不易配合,而且在测试时发     

嘉应大学女生体质测试与分析

本文通过对嘉应大学118名女生身体形态机能和素质为期一年的测试对比,并将测试结果与广东省五所师范专科学校90级女生作比较研究,初步掌握了嘉应大学女生体质现状特征及发展趋势,为今后嘉应大学女生体育教学改革提供客观依据。     

大学生体质健康测试统计分析报告

通过对《国家学生体质健康标准》测试数据进行科学的统计分析,可以了解大学生体质状况和变化规律,通过报告机制让有关主管部门和学生本人了解体质健康情况,对体育教学的改革具有重要意义.     

濮阳市中学生体质健康测试分析

为贯彻实施党中央提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,落实教育部、国家体育总局联合发布的《学生体质健康标准》的要求,2007年对濮阳市部分中学生体质健康状况进行了集中统一测试,取得了预期效果和有益经验。     

学生体质健康测试结果分析

从2007年5月27日,中共中央国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,其中指出：把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标,要＂普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度＂。本文对我校测试结果进行了全面的分析,为进一步落实好《标准》的实施工作,行之有效地改善学生的体质健康水平提供一些有益的参考。     

株洲师专《学生体质健康标准》测试结果分析与评价

运用测试、数理统计等方法对株洲师范高等专科学校实施《学生体质健康标准》的测试结果进行了统计分析与评价,总结了经验，找出了问题，提出了改进意见，为全面落实《学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平，跻身全国高校体育健康先进之列提供了科学依据。     

以体质健康测试促体育教学改革

通过对学生体质测试结果的分析,及时发现在教学过程中存在的问题,以便对现行的教学管理,教学内容、教学手段进行合理的整合,进一步提高体育教学质量.     

畲族大学生体质测试结果与分析

采用测试与对比的方法,对畲族大学生进行多项指标体质测试。结果显示:畲族男大学生的身高、体重、台阶指数,畲族女大学生身高、体重、握力、台阶指数与汉族男、女大学生相比有显著性差异。建议对畲族大学生进行文化教育的同时,重视加强他们体育的薄弱环节。     

学生体质测试须解决的问题

在学生体质测试的执行过程中,如何从原始数据中获得学生的真实情况,根据学生测试的结果进行改进,达到学生体质健康的要求。     

学生体质测试管理系统设计与实现

普通高等院校体育管理具有多面性和特殊性。根据《国家学生体质健康标准》实施办法,结合高等院校体育管理需要设计实现的《学生体质测试管理系统》具有通用性、灵活性和安全性等特点,充分发挥了资源共享的优势,可极大地提高高校体育管理工作效率。     

小学体质健康测试工作策略研究

青少年不仅是祖国的花朵,还是民族的希望。青少年的健康不仅关系到民族的兴衰与发展,还会直接或间接地影响到我国的整体实力。为此,基于《学生体质健康标准》,对小学生的体质测试工作现状进行了分析,并利用问卷调查法、逻辑分析法等多种方法细致地分析了小学生的体质健康状态,为小学生体质健康测试提出切实可行的策略。这不仅是遵循《学生体质健康标准》落实体质检测工作的重要体现,也是提升小学生身体素质,维护小学生体质健康的重要举措,为今后体育政策的制定及体育课程的安排提供了有意义的借鉴,并为学生体质健康测试的顺利开展打好了基础,应引起重视。     

成都大学学生体质健康测试现状分析

文章分别从体测仪器、体测场地、测试工作人员组成及时段安排、测试内容、测试数据等方面分析成都大学学生体质健康测试工作现状,指出现存的问题,提出解决的方案,以保证体测工作的有序开展.