关注孩子情绪背后的原因

<正>在日常教育教学工作中,我们经常会遇到学生情绪不佳,从而妨碍正常的学习生活,甚至有损健康的情况。作为教育工作者,在孩子出现情绪问题时,如何发现孩子情绪背后的原因,引导孩子正视问题,走出阴霾,健康成长,是每一位老师的课题。小雪(化名)是一个聪明伶俐的女孩子,乖巧懂事,刚转来寄宿学校没几天开始想家,教室里时不常地传来她的哭声。起先经过老师的劝慰和安抚,还能够安定下来,但没过多长时间又开始哭泣,     

读懂孩子情绪背后的需求

处在情绪中的孩子 处在情绪中的孩子,讲道理为什么没有用?这是由于我们大脑不同脑区的信息传播速度不一致,成熟时间有早有晚. 孩子因为大脑前额叶还没有充分发展,主观逻辑思维、认知计划、冲动抑制等能力的脑区成熟相对较晚,所以在孩子情绪反应强烈的时候,这些没有得到充分发展的能力和脑区会进一步受到影响.     

情绪失控的背后

个案情况摘要 梁某,男,16岁,高中一年级学生,来咨询时已休学近半年.主要症状是情绪和行为很不受控制,经常在家里乱发脾气和砸东西,有时情绪很低落,一个人呆在自己的房间里哭泣,不断地责骂自己.父母曾多次带他去医院看心理医生,医院的心理医生认为他患了情感性精神障碍,给他开了药.     

情绪能力和情绪背后的秘密

情绪没有对错 情绪重要吗?答案是肯定的,如果人没有了喜怒哀乐,那人生也将变得枯燥无味. 我们常常会听到家长说:"我希望孩子天天开心,不要总是发脾气、整天愁眉苦脸的."家长把情绪分为好与不好,这样是不是代表开心快乐是好的、生气苦闷是不好的? 其实情绪是人人都有的,也没有对错之分.情绪没对错,错的是什么呢?错的是坏情绪带来...     

孩子任性的背后

家有任性的孩子。爸爸妈妈常会觉得手足无措。和孩子发生冲突。影响心情是小事，担心他将来不会跟人相处，人格不健全，这可是大事。而孩子任性是一个相当普遍的问题。下面，我们一起来探讨孩子任性的原因。分享正确的管教方法。     

出格孩子的背后

<正>晚上九点半,K507准时驶离北京。随着列车渐行渐快和发车伊始的喧嚣趋于平静,车厢里慢慢响起了鼾声。我靠着车窗,眼皮也开始沉重,很快便进入了梦乡。你输啦!忽然,一个孩子刺耳的大笑声让我打了一个激灵,我看了一下手机,已经是深夜12点多了。随即,我身边的几个人     

孩子打架的背后

事例: 7岁的军军上小学后,军军妈为自己荣升"小学生家长"很是美了一阵子,可开学后的第一次家长会,就让她从感觉良好的云端上掉了下来.老师告诉她,虽然军军在课堂上的反应和接受新知识的速度都比较快,但开学以来,他已经和同学打了3次架."这个孩子有点暴力倾向,你们家长可要好好管教他."     

问题孩子的背后

正案例:“老师,王春宇又说她的作业没带来,我们组除了她,其他的都交齐了。”早晨我刚一进教室,小组长就向我报告。我将目光投向王春宇,只见她歪着脖子,面无表情地正在观察我,眼神与我的目光对接后,不紧不慢地转向他处,一副“我就这样了,爱咋地咋地”的架势,我什么也没说,开始组织学生早读。王春宇是一个挺聪明的女孩儿,但学习上有些懒惰,做事没长性,与同学相处常以自我为中心。她自小与奶奶爷爷一起生活,父母不大管孩子,在家     

孩子说谎的背后

孩子为什么会说谎呢？我们是怎么对待说谎的孩子呢？孩子说谎的背后其实隐藏着许多问题,只是我们并没有真正放在心上。据调查,孩子说谎大致有如下几种方式——     

孩子好奇心的背后

经常和孩子在一起,就会发现他们似乎有问不完的问题,闯不完的“祸”,弄得大人往往觉得他们挺烦,于是常常搪塞他们或听而不闻,当然,有时孩子的淘气举动还会招致大人的斥责,甚至大动干戈。但如果我们耐下心来,便会从孩子问这问那,摸这摸那中看出,其实他们是对大千世界充满了好奇。他们渴望通过自己的探索,了解世界,探个究竟;这不正是可贵的主动学习、敢于创造的精神     

调节孩子情绪变化 促进孩子快乐成长——心理教师的点滴尝试

一、不良情绪的变化,影响学生的成长对于大多数孩子来说,快乐应该是无处不在的。但在我们身边,也有一少部分孩子整天感到烦闷抑郁,甚至还会产生厌学等不良情绪,这不仅会影响其智力的开发和身体健康,还使得他们做任何事都不能安心,整日愁眉苦脸。     

走进孩子谎言的背后

去妈家接女儿时,妈很严肃地说:"你们和你婆婆怎么了?你婆婆身体不好,一个人又孤单,就是说点啥不好听的话你们也不能计较……"我丈二和尚摸不着头脑:"这是什么话呀?妈你等等,我们怎么啦?"妈说:"你们别当我不知道,你女儿告诉我啦!小孩子可不说谎!"我更加迷糊了,女儿告诉姥姥什么了?我拉过女儿:"说说,你告诉姥姥啥了?"女儿不语。妈妈告诉我,大上个星     

孩子被边缘化的背后

我到课堂听课观课有个习惯：喜欢跟孩子们坐在一起,我认为这样可以有更多的机会看文本内容,可以以孩子的身份参与学习,可以观察教师的教学行为。学生的学习行为,为评课议课收集素材。     

走进孩子谎言的背后

去妈家接女儿时,妈很严肃地说：“你们和你婆婆怎么了？你婆婆身体不好,一个人又孤单,就是说点啥不好听的话你们也不能计较……”我丈二和尚摸不着头脑：“这是什么话呀？妈你等等,我们怎么啦？”妈说：“你们别当我不知道,你女儿告诉我啦!小孩子可不说谎!”我更加迷糊了,女儿告诉姥姥什么了？     

透过孩子行为的背后

有的父母看到孩子的一点不足或在某方面显得迟钝些,就认为孩子是“朽木不可雕”,也有的父母看到孩子能画几笔或能唱歌跳舞,就认定孩子具有艺术“天赋”。父母对孩子认识上的片面性,一方面会限制孩子的能力的发挥和个性的发展,另一方面不利于家长有针对地进行教育。     

奇迹背后的那群孩子

<正>有人说中国上海的曹光彪小学是一所善于创造奇迹的学校。他们在八年之中,夺得国内OM比赛十项第一,并五次代表中国赴美参赛(今年是第五次),多次夺得世界冠军。那么,奇迹的背后是什么呢?还是让我们从     

接纳孩子的情绪 走进孩子的心灵

<正>作为一名教师,我教过无数的学生,但一直以来,我总觉得教自己的儿子最难。明明是好话,是激励儿子的话,为什么他听过之后,反而会产生厌学和逆反情绪呢?比如儿子说:今天作业真多。我说:不算多,抓紧时间写就行。他立刻变得烦躁起来,并反驳,再抓紧时间,作业多还是多;比如儿子说:笛子老师教     

关注孩子行为的背后

<正>小哲会出现种种"不良"表现,原因有很多。每个学生都有自己的故事。每一个好的表现或是不好的表现背后,都有原因,都是由学生自己的故事引起的。尽管我们试图去了解每一个学生,但有的时候我们并没有真正读懂他们。每次教师都会忽略引起学生不良行为的原因,有些原因来自课堂中的某次事件,但很多时候,事情的原因通常来自于课堂外。因此,学生们常常会戴上面具,用面具来掩盖自己的内心。在面具的背后,有的时候可能出于羞愧,有的时候可能是因为     

帮助孩子表达情绪

儿童情绪表达能力的特点 幼儿情绪表达能力的发展是情绪表达规则逐渐规范化的过程,这一发展过程受到幼儿认知与社会化发展的影响.较小的儿童并不完全具备情绪表达规则化的能力,例如他们可能会拒绝自己不喜欢的东西,并用不恰当的行为表达.到3-4岁儿童自我意识情绪的出现,他们对情绪表达规则有了初步的认识,能够控制自己的情绪表达来顾及...