数学自主学习能力培养策略

培养学生的自主学习能力,既是新课程倡导的一种教育理念,又是有效提升学生自主学习质量的催化剂。数学教改的经验表明,善于激发学生学习的内在动机,是保持学生自主学习的持久动力,同时又是培养学生自主学习能力的一种有效策略。     

小学生数学自主学习能力的培养策略

文章以新课程改革为背景,基于小学数学教学活动,对如何培养小学生的数学自主学习能力展开研究。在简要阐述培养小学生自主学习能力重要性的基础上,提出了从组织预习开始、以趣味教学为助力、借助生活元素展开、引导学生进行主动学习、以差异教学为指导、借助多元教学进行拓展培养等策略。     

培养初中学生数学自主学习能力的策略

培养学生的自主学习能力是数学教学目标之一。在初中数学教学过程中,教师应采用多种策略调动学生的自学兴趣,引导学生自主学习,驱动学生自主反思,逐步提升学生的自主学习能力,增强数学学习效果。鉴于此,文章从营造良好环境、注重学习指导和加强学习反思三个方面出发,详细阐述培养初中学生数学自主学习能力的策略,以供?参考。     

初中数学自主学习能力培养的策略

学生在学习数学的过程中,除了要进行基础知识 的学习,还要让具备一定的数学学习思维,因此在课堂教学中, 初中数学老师需要注意培养学生的自主学习能力。新课标提 出,学生是学习的主体,因此初中数学老师在课堂教学中就需 要注意尊重学生的主体地位,转变传统的教学观念,树立以学 生为主体的意识,以更好地发挥学生学习的积极性和主动性。 同时,随着素质教育的进一步发展,老师在课堂教学中需要提 高学生的数学核心素养,在这个过程中,自主学习能力属于核 心素养的重要组成部分。那么在具体的课堂教学实践中,初中 数学老师在课堂教学中应该如何培养学生的自主学习能力呢?     

高中生数学自主学习能力的培养策略

在新课程背景下,高中数学教育正逐步从注重知识传授转向对学生未来发展的教育,培养学生自主学习能力成为首要教学目标。本文研究和指出制约高中生自主学习的各种因素,阐述培养学生数学自主学习的有效策略,并在实际教学应用中取得了显著的教学效果。     

初中生数学自主学习能力的培养策略

＂博学、审问、慎思、明辨、笃行＂是古人留给我们的财富,对培养学生的自主学习能力有很强的指导作用,博学——扬起自主学习的风帆,审问——开启自主学习的钥匙,慎思——激荡自主学习的智慧,明辨——展现自主学习的历程,笃行——享受自主学习的成果。     

论数学自主学习研究及其能力培养

目前,我国正在开展新一轮的课程改革实验.学习方式的转变是本次课程改革的显著特征.本次实验的主要目标之一,就是要改变学生单一的学习方式,倡导多样化的,带有自主、探索、体验、合作的学习方式.为了探索如何在数学教学中培养学生的自主学习能力,本文从多年的教学实践出发,通过理论研究法、调查研究法和实验研究法,对如何在数学教学的全过程中开展自主、探究学习及改变教与学的方式与教学效果之间的关系进行了实验研究并给出了数学教学中学生自主学习能力培养的实施策略.     

自主学习能力在初中数学教学中的培养策略

新课改的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求,教师需要予以重视,加强学生自主学习能力的提升,为促进学生发展奠定基础.基于此,本文主要就现阶段初中数学教学课堂现状和培养学生自主学习能力的重要性与必要性进行简要分析,就如何培养学生自主学习能力提出具体的策略,以供参考.     

小学数学自主学习能力培养

《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”小学数学教学活动要以学生的发展为主,要关     

浅谈初中数学自主学习能力的培养策略

随着课程改革的不断深入,教育部门以及各个学校越来越重视学生自主学习能力的培养。因为切实加强学生自主学习能力的培养,有利于学生数学成绩的提高和自主学习习惯的养成,同时提高学生的创新精神和实践动手能力。自主学习能力的培养,不仅体现在课前的预习中,还体现在课堂上合作探究、课后的复习反思、阶段性知识的归纳梳理等环节中。本文结合日常教学实践,就初中生数学自主学习能力的培养提出了一些浅显的观点,希望能对一线教师的教学有所帮助。     

低段小学数学学生自主学习能力培养的策略

新课改明确了自主学习能力的培养目标。然而,实际教学中,小学数学教学过多关注知识的教学,忽视学习能力的培养,导致教学质量偏低。基于这个实际,对低段小学数学自主学习能力的培养方法和策略进行分析,并提出实施策略。     

小学数学教学中培养学生的自主学习能力策略

学生的自主学习能力能够对学生学习成绩产生重要的影响,这是在我国教育界引发高度关注的教学研究课题。在小学数学教学当中,教育工作者应有意识培养学生自主学习能力,笔者结合长期以来的教学实践经验,对于在小学数学教学当中培养学生自主学习能力的策略进行了深入的分析与研究。     

小学高段数学课堂中培养学生自主学习能力的策略

在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是提高课堂教学效率的有效途径,是学生生理心理发展的要求。教师在教学活动中引发学生的学习兴趣,让学生乐学是培养学生自主学习能力的前提;构建小学生自主学习的教学途径,把时间、空间留给学生,教给学生自主学习的方法是培养学生自主学习能力的重要保证。     

小学生自主学习数学能力的培养策略

美国著名的心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导：学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。那么，如何培养小学生自主学习数学的能力呢？有哪些有效策略，我认为可以从以下几方面入手。     

农村小学培养学生数学自主学习能力的策略

与其他学科相比,学生普遍认为数学难学,特别是农村小学生,更觉得数学抽象难懂。要想让学生不害怕数学学习,教师要灵活运用有效的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。     

初中数学教学中学生自主学习能力培养探微

自主学习是2011年版的数学课程标准积极倡导的学习方式之一.从情境的创设、问题发现、学法指导等方面阐述了学生自主学习能力培养的策略.     

浅议数学自主学习能力的培养

培养学生自主学习的能力,是教育的终极目标,培养的是学生的终身素质。因此,如何培养学生的自主学习能力呢?笔者就在数学教学实践中的感受浅谈如下几点体会:     

中学生数学自主学习能力培养策略

在当今知识飞速发展的时代,任何教育都不可能将所有的知识传授给学生,终身学习是个人发展的必要条件.因此,培养学生的自主学习能力就显得特别重要.那么,如何在数学教学中培养中学生的自主学习能力呢？     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

在初中数学课堂教学中,教师要充分带动学生的学习兴趣,使其思维能力与创新能力得到激发,自主地参与到学习中,贴合社会发展需求.基于现阶段我国大力推广素质教育的大环境,教师应透彻了解学生的学习状况,在课堂上营造符合教学的情境,使学生自主学习的能力被调动起来,并日渐形成积极的学习意识以及坚定的学习态度.