西方发达国家阶级结构的新变化

面对当代发达资本主义国家阶级结构的巨大和复杂的变化,必须用马克思主义阶级理论进行科学和细致的分析。在当代西方阶级结构的变化中,各个阶级都表现出一些新的特征,其中工人阶级以及中间阶级问题需要特别关注。西方发达国家的阶级矛盾和阶级斗争都表现出一些新的特征,但这些没有改变资本主义的根本性质。如何在阶级结构的变化中认识和凝聚社会变革的政治力量,是当代工人阶级政党需要探索的新课题。     

当代中国工人阶级的结构变化

在中国社会不同的历史发展阶段,中国工人阶级呈现出不同的结构变化.在当代,中国工人阶级内部结构出现了重大变化,工人阶级的结构变化及其表现出来的动态特征直接关系到我国社会的繁荣稳定,社会主义和谐社会的构建.无论中国工人阶级结构如何变化,其作为中国特色社会主义事业建设主体性地位不会变.     

如何看待西方发达国家无产阶级的新变化

许多西方学者认为新科技革命和知识经济使资本主义变成了人民资本主义，无产阶级与资产阶级的对立消失，整个社会已经或即将是一个中产阶级化的社会。事实果真如此吗?我们不妨联系西方国家的实际，并结合马克思主义阶级理论对此加以分析。     

西方发达国家的创新教育及其启示

西方发达国家一直把重视人的创新能力培养作为教育的传统.形成了几种比较典型的创新教育模式.借鉴国外先进经验,建立起可提高创新意识和创新能力的创新教育模式,培养创新人才,以适应创新型国家建设的需要.     

中国共产党对工人阶级构成理论的新发展——对农民工阶级属性的分析

中国共产党根据我国现阶段农民工这一特殊社会群体的重要地位、作用和基本状况,做出了农民工是工人阶级重要组成部分的科学论断,从而极大地丰富和发展了马克思主义关于工人阶级构成的理论。这一论断的做出,对于全面把握新时期工人阶级的发展态势和基本特征、壮大共产党的阶级基础、提高党的执政能力、正确认识和解决当前突出的农民工问题、加快我国现代化建设,具有重要的理论意义和实践意义。     

论文学开象的内部构成

文学形象是一个复杂的有机体。在文学形象中，语言向形象的过渡不是直接的，它们之间有一个中间环节，即文学具象，因此，文学形象可以分为 形象两个大的层次，两个层次又可以分为语音文字、主义义、具象和外象、意义、内蕴等６个小的层次，由此构成文学形象复杂的内部结构。     

从苏轼赋看其人生哲学的内部构成

从东坡赋氙涉及的思想内容来考察苏轼的人生哲学可以发现，苏轼是在融合儒、释、道、庄等各家思想的基础上，结合自己的亲身经历和人生体验，最终形成了其独有的荣辱得先天系于心的实用主义的忧患人生哲学。     

从苏轼赋看其人生哲学的内部构成

从东坡赋所涉及的思想内容来考察苏轼的人生哲学可以发现苏轼是在融合儒、释、道、庄等各家思想的基础上,结合自己的亲身经历和人生体验,最终形成了其独有的荣辱得失无系于心的实用主义的忧患人生哲学.     

西方发达国家隐性德育的基本特征及其启示

与我国相比,西方发达国家的隐性德育起步较早,在长期的教育实践中形成了比较系统和成熟的做法.其基本特征体现在本质、价值取向、目标、情境和载体等多个方面.在正确比较和辩证分析的基础上,吸收借鉴和有效创新,对于我们改进思想道德教育工作,提高教育实效性有重大的现实意义.     

冷战后发达资本主义国家共产党意识形态研究

冷战后,发达资本主义国家共产党为适应当代资本主义的新变化,对其理论政策进行变革和调整,这有利于巩固自己的生存和谋划进一步发展.其意识形态的新变化主要表现在以下几个方面:一、共产党的阶级认同:从工人阶级政党逐步转变为全体劳动者的群众性政党;二、共产党的理论信仰:对马克思主义的重新解构;三、共产党的奋斗目标:社会主义由制度替代变为价值追求;四、意识形态转型之后共产党的身份识别:由左翼政党蜕变为社会民主党.     

弱势群体的教育支持:发达国家的理念及其嬗变

发达国家对弱势群体进行教育支持的理念,经历了从宗教慈善到国家福利、从追求入学机会均等到学业成功的机会均等、从关注公平到公平、效率、自由兼顾的过程.当前我国政府应承担起对社会弱势群体进行教育支持的主要责任,注重效率,从关注入学机会均等(一个不能少)到逐步追求学业成功机会的均等(不让一个掉队).     

发达国家高等教育大众化进程中的质量问题研究

高等教育大众化进程中发达国家出现了一系列的质量问题。高等教育质量问题产生的原因既来自于高等教育内部也来自于高等教育外部。发达国家的政府、大学和社会针对高等教育质量提升均采取了改革措施,这些改革措施对于我国解决高等教育大众化过程中出现的质量问题具有重要启示。     

发达国家高等教育的体制创新及启示

21世纪是知识经济时代,社会对高素质人才的需求势必导致高等教育体制的改革。因此我国有必要借鉴发达国家的高等教育模式,进行教育体制改革创新。系统地分析和总结了发达国家高等教育内部机制和外部体制的模式、经验以及对我国高等教育体制改革创新的启示。     

发达国家高校教师管理趋势及其启示

在资源日益紧缺的今天,高校教师的管理愈显重要。一些发达国家在高校教学人员管理方面,呈现出管理权力向均权化发展,灵活多样的聘任制,更加和谐的人员比例,评估、激励和职业发展一体化以及法律更加完备的趋势,它为我国的高教管理改革提供了借鉴。     

发达国家应对人口老龄化问题的经验研究

自19世纪以来,随着经济社会发展和生育观的变化,加之各种其他因素的影响,发达国家新生儿出生率大大降低,老年人口在其社会总人口中所占的比重不断增加,使得发达国家逐步进入老龄化社会。人口老龄化对发达国家经济社会发展产生了巨大影响。为应对人口老龄化带来的问题,发达国家进行了积极探索,积累了丰富经验,为我国社会积极应对人口老龄化问题提供了有益启示。     

发达国家继续工程教育经验及借鉴意义

自20世纪中期以来，发达国家把发展继续工程教育当做促进国民经济、参与国际竞争的强大支柱。积极推进继续工程教育，并积累了许多宝贵的经验：政府高度重视继续工程教育的立法工作；推行“有薪学习假”；办学主体多元化；确保继续工程教育经费；着重培养应用型人才。借鉴这些成功的经验。对我国继续工程教育的发展大有裨益。     

发达国家继续教育发展的动因与特征探究

西方发达国家的继续教育无论在理论上还是在实践上都高度发达，了解它、研究它，可以为我国发展继续教育提供有益的借鉴。本文主要就发达国家继续教育发展的动因与特征做初步的探讨。     

电信普遍服务的源起及其在发达国家的发展

电信普遍服务源自美国,经过近百年的发展,业已成为世界大多数国家的共识。法国、英国、澳大利亚、日本等国的电信普遍服务在世界各国中发展得相当迅速。     

当代西方发达国家德育的现代走向与对我国的启示

德育作为人类社会普遍存在的一种教育实践活动,并非我国所独有,它在世界各国普遍存在。本文试图通过分析当代西方发达国家德育的现代走向,可以让我们更好的借鉴其长处,补己之短,从而使我们的德育收到更好的效果。