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刘艳艳 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
数学,是通过合理的组织来帮助儿童实现生活经验的"数学化",对于刚入学的小学一年级新生,怎样培养他们的数学素养,如何发展他们的数学思维,具有非常重要的意义.引导一年级新生教学入门的办法有:讲故事,想问题;利用直观教具、操作学具、电化教学手段来辅助教学;通过数学游戏来培养学习兴趣;采用启发式教学来调动学生学习的积极性;善于表扬与奖励,使学生获得成功感;利用小组竞赛的形式激发学习热情. 相似文献
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小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示:小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策:坚持小学一年新生"零起点"教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。 相似文献
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一所农村中学招了两个初一班,校长要任课教师“负责”:到期末,学生各科考试成绩的及格率不能低于百分之八十。一班五十人,要求四十人学业成绩及格,要求似乎不高;可是任课教师个个摇头。原来他们参加了升学考试的评卷、登分工作,对初一新生的学习成绩了如指掌。语文教师说:“班上学生的语文成绩有一半不及格,最差的只有十几分,叫我如何完成任务?”数学教师说:“班上学生有一半以上象是没有学过小学四、五年级的数学,有一个学生考试只得二分,有十几个学生考试成绩都不满二十分,谁有本领接受这个任务?”在农村,小学毕业生及格率过低的情况并非单单表现在这所中学所招的新生上,而是比较普遍存在的现象。小学教育是基础教育的基础,小学教育质量过低,使 相似文献
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王艳慧 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0109-0109
小学一年级新生一般会出现断层现象,从而造成很多的适应性问题,这之中关于人际方面的问题是最明显的。小学一年级新生在人际方面的适应要求涉及脱离家庭依赖、适应小学的老师。为了推动小学新生在人际方面的适应性,老师可从两个角度出发:和学生进行换位思考,给予学生想要的关怀,营造一个亲切的形象;让学校和家长一起配合,逐渐降低学生在依赖方面的心理。 相似文献
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射阳县兴桥乡中心小学积极加强学校、家庭和社会的联系,做好学生教育工作。他们请进七种人,开好七个会。1.即一年级新生家长“学前会”,使家长了解孩子在校内外生活的新要求;2.毕业班学生家长“鼓劲会”,要求家长重视子女在小学最后一段征途 相似文献
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<正>《小学入学适应教育指导要点》指出:帮助一年级新生顺利适应小学生活,是小学一年级重要的教育教学任务。由于农村小学对小幼衔接缺乏科学的认识,小幼衔接工作出现了割裂的现象,导致很多学生进入一年级很久还不能适应小学生活,甚至产生厌学、怕学的现象。因此,积极探索小学生入学适应教育,帮助他们走好小学生活的第一步,对其身心发展具有重要的意义。 相似文献
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自去年七月一日《中华人民共和国义务教育法》颁布、实施以来,河北区教育系统广大干部、教师认真学习贯彻义务教育法,采取五项有力措施,收到了显著效果。这五项措施是: 一、创造条件,克服困难,保证适龄儿童全部入学今年河北区小学毕业生4587人,而招收的新生达到6600人,全区63所小学中有35所校需增教学班。他们面对困难,积极挖潜,采取修整旧教室、调班等办法,使新增40个班的学生全部入学。为解决部分学校可能要出现二部制的问题,把博爱道小学三年级的一个班调拨给临近的庆安街小学;把宙纬路小学二年级的三个班90名学生合成两个班,把 相似文献
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一年级新生,他们年龄小、自控力差、纪律涣散,刚刚从幼儿园步入小学.作为班主任,我更应加倍关心、爱护他们.毕业班学生与一年级新生,面对教学对象的极大差异,在教学实践中,要及时地转变教学方法.从培养孩子良好的习惯入手. 相似文献
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马邦勇 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
一年级新生对学校的一切都感到既陌生又好奇,对体育课还没有最起码的认识.所以作为一年级的体育教师,对一年级的新生首先要解决的问题就是什么是体育课和课堂常规.虽然学生不能完全理解体育课的真正内涵,但是应该使他们对体育课有一个最基本的了解,以后再上课时慢慢渗透,潜移默化的影响学生. 相似文献
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一年级新生从幼儿园进入小学,迎接他们的是全新的环境--新的教师、新的同学、新的课程等,所以帮助学生顺利度过这段转折期是非常关键的。通过多年的教学实践,自己总结出了以下做好一年级新生入学教育工作的方法,收到了良好效果。 相似文献
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一、一年级新生数学学习能力差异现状及成因分析
在长期的一线教学中,小学低段教师们发现,一年级新生入学不久,总会出现这样一些情况:一部分孩子,他们缺乏基本的生活常识,感悟力差;在课堂内外没有良好的学习策略与方法;在记忆力、思维灵活性、想象力等方面表现也不尽如人意,刚入学就成了“学困生”.而另有一些孩子,刚进校时,他们就会算20以内甚至100以内的计算题,会背唐诗三百首,显得聪慧过人,但随着时间的推移,也逐渐出现学习能力不足,没有后劲,小学中段后学业成绩止步不前甚至不断倒退的现象. 相似文献
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我校是全市仅有的一所寄宿制小学,每学年都要按计划招收一年级新生,其他年级也都会陆续招进一部分插班学生。这些新生绝大多数年龄小,从没离开过父母,对父母的依赖性非常强。入校后的一段时间尤其是第一个月,或多或少都会出现想家、哭闹、厌学等不稳定情绪,这个问题一直困扰着学校和学生家长。因此,如何关注并稳定新生情绪,帮他们打开心结,引导他们尽快适应寄宿生活,就成为全校上下开学初亟待解决的问题。 相似文献
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朱玲 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学数学课堂是小学生活的重要组成部分,学生适应一年级数学课堂教学,对其适应小学,自然过渡到小学生活起着重要作用。一年级新生学习数学存在很多问题,笔者对比课程要求文本,寻找学生的起点;与幼儿园教师访谈,寻找差距。以此为基础,提出优化一年级数学课堂的实践方法,以求一年级学生尽快适应小学。 相似文献