家乡的垂柳

在我的老家,沟旁路边都生长着一行行的垂柳。春天的脚步刚踏进大地的门槛,长长的、软软的柳条便泄露了春光。风儿轻轻一吹,柳芽便迫不及待地钻了出来,那点嫩绿、那点清新让人神清气爽。轻柔婉约的垂柳像嬉戏的小姑娘,飘曳着长长的秀发,摇摆着苗条的身姿,用绿色的枝条掩盖住那动人的脸庞……静立在柳树下,空气中弥漫着一股股清香,让人顿感心旷神怡,如临仙境……夏天,柳芽长出了修长的叶子,好似女孩子的眉毛。微风吹过,柔嫩的柳枝摇曳生姿,仿佛女孩子在     

感受春天感悟美好——人教版语文一年级（上）《柳树醒了》教学设计

【教材分析】 《柳枝醒了》是一首充满春天气息的小诗。全诗用富于童趣的语言,表达了春天到来,柳树发芽,一切都充满生机的美丽景象。这首诗的语言非常优美。写作的层次也十分清晰,使用拟人化的语言生动形象地告诉小朋友柳树在春天发芽变绿的过程。第一小节,写春雷叫醒了柳树。第二小节。写春雨把柳枝“洗软”了。第三小节,写春风把柳枝“洗绿”了。     

美丽的和安街

来到和安街,便可以看到平坦笔直的街道,两旁整齐的垂柳,精美的塑型,美丽的花坛,这一切,把和安街装扮得异常整洁文雅。街道两旁柳树笔直成行。整条街道共有五十棵柳树,每两棵柳树之间都相隔三四步远。柳枝是倒垂着的,虽然已是中秋时节,但它的枝叶仍然茂密如故,微风吹过,柳枝随风起舞,婀娜多姿,给人以美的感受。如果盛     

教师是柳 学生是花--浅谈课改中的心得体会

教师是垂柳,学生就是垂柳低下头可以轻轻抚慰的花朵。课改的和风徐徐而来,慢慢吹醒了柳枝,期待着自己茁壮成长。尊重学生,当好垂柳,让我们手挽着手健步前行。偶有小记,总结了这样几点心得,在此与大家共勉：     

春天在哪里

春天在哪里?它在迎春花的花蕊里。粉粉的,吐着春的绚丽。春天在哪里?它在柳枝的嫩芽里。青青的,露着春的生机。春天在哪里,它在桃花的笑脸里。甜甜的,透着春的亲呢。春天在哪里?它在小草的身体里。绿绿的,散着春的气息。春天在哪里?它在小朋友的眼晴里。亮亮的,说着春的秘密。春天在哪里@陈瀚$江苏省淮安市外国语实验小学三乙班     

儿童乐器的选择

不少小朋友想要家长买件乐器学学,但学什么乐器好呢?学习钢琴、手风琴、风琴、电于琴一类的健盘乐器,对小朋友来说是最合适不过的。因为这类乐器是有固定音高的。小朋友不必用自己的耳朵去校音。在学习的过程中,也很容易在自己的弹奏中获得稳定、准确的音高感,当然,在买了这类乐器后、要注意经常     

教师是柳学生是花——浅谈课改中的心得体会

教师是垂柳,学生就是垂柳低下头可以轻轻抚慰的花朵.课改的和风徐徐而来,慢慢吹醒了柳枝,期待着自己茁壮成长.尊重学生,当好垂柳,让我们手挽着手健步前行.偶有小记,总结了这样几点心得,在此与大家共勉:     

春天里的哨声——大班综合活动

活动背景 春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做“哨儿”。这个“哨儿”，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾起地上一段被风刮断的柳枝。     

一堂总结性谈话课

“春天到了,小朋友都找过春天,找到许多春天里才有的东西。今天,老师把春天带到教室里来了,请小朋友做几个游戏。”老师说着就移开屏风,指着桌上的彩色盒,告诉小朋友,每个盒子里有一样东西,请小朋友上来看,看懂了,还要说一句话:春天到了,什么东西怎么样了。孩子们积极性很高,都想知道盒子里的秘密。一个小朋友上来了,他看过第一个盒子,对大家说:“春天来了,青草从地下长出来了。”老师随即掀掉盒盖,一盆青草出现在幼儿面前。说对了,大家为他鼓掌。     

春天的风景画

这幅画画的是春天。春天到了,天气变暖和了。小朋友们把笨重的棉袄脱掉了,在美丽的的田野上欢地奔跑。有的小朋友在做游戏,有的在放风筝,有的在画美丽的春天,农民伯伯正在地里播种。河边的老牛在     

中秋赏月

只风文静的月姑娘穿着淡黄色的衣裙,娉娉婷婷,悬在小院的上空。墙边垂柳的枝条在微风中轻轻飘动。月亮好像是沿着柳枝爬上来的。     

春天在哪里

春天在草地上嫩绿的小草偷偷从土里钻出来在风中跳舞春天在柳枝上光秃的柳枝长出了小小的绿芽在风中梳头发指导老师:方芳春天在哪里$湖南一师一附小@汪有城     

春天在哪里

春天在草地上嫩()绿的小草偷偷从土里钻出来在风中跳舞春天在柳枝上光秃秃的柳枝上长出了小小的绿叶在风中梳辫儿春天在哪里$湖南一师一附小@汪有城     

春姑娘来了

亲爱的小朋友，草儿绿了，花儿开了，春姑娘来了！我们一块儿去找春天吧！认一认：小朋友，你能说出每幅图中分别画的是什么吗？（）（）（）（）画一画：小朋友，喜欢画画吗？把你眼中美丽的春天画下来吧！说一说：试着有顺序地把你画的景物说一说。（时间），燕子，柳树，花儿，春笋。写一写：试着把上面的问题具体地说一说，再写一写。读一读：春天到了，燕子从温暖的南方飞回来了。柳枝发芽了，嫩绿绿的，一阵春风吹过，柳条随风飘动，多像小姑娘的辫子呀！花儿开了，张开了美丽的笑脸。一场春雨过后，春笋冲破泥土，一个一个从地里冒了…     

SPRING IS COMING!

冰雪融化了,春天来了,快脱下厚重的大衣,尽情享受春天吧。让我们看看世界各地的小朋友都在做些什么。     

杨柳枝词

<正>一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁。【赏析】此诗前两句写柳的风姿可爱,后两句抒发感慨,是一首咏物言志的七绝。诗中写的是春日的垂柳。最能表现垂柳特色的,是它的枝条,此诗亦即于此着笔。首句写枝条之盛,舞姿之美。"春风千万枝",是说春风吹拂,千丝万缕的柳枝,随风起舞。一树而千万枝,可见柳之繁茂。次句极写柳枝之秀色夺目,柔嫩多姿。春风和煦,柳枝绽出细叶嫩芽,望去一片嫩黄;     

春天里的哨声——大班综合活动

正活动背景春天,万物萌动,正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上,看到路边随风飘拂的柳枝,想起自己小时候,春天的时节,总喜欢拿柳条做"哨儿"。这个"哨儿",好像就是诗里、书上     

找春天

春天的声韵柔和缠绵，悄悄地来自梦歇息的地方。读了朱自清的《春》，我仿佛听到“春天的脚步近了”，那是初春的前奏。但是春天到底在哪儿呢?我决定去找春天。我在柳枝头上找到了春天。白漾(yàng)桥四周有不少柳树，柳枝上已经长出许多浅绿色的嫩芽，它们两头尖，中间粗，像小船似的。那柳枝就像一条条向下垂着的又细又长的飘带，春风一吹，柳枝不停摆动，翩翩起舞，婀娜(ēnuó)多姿。这充满生机的柳条告诉我：春天已经来了。我在学校后面的竹林中找到了春天。沿着一条凹凸不平的路通向竹林。抬头看，竹茎修长、挺拔，竹叶青翠似剑。偶尔…     

我找到了春天

伴着春风,今天老师带我们去公园寻找春天,我们开心极了。我们来到草地上,小草长得茂盛极了,铺满了公园的每一个角落,好像铺上了一层大大的绿地毯,躺在上面舒服极了。各式各样的花儿竞相开放,仿佛在比美呢! 我们来到小河边,水清见底,像一面大镜子。调皮的小鱼一会儿游出水面,一会儿沉入水底,可好玩啦!河岸周围长满了高大的垂柳,长长的柳枝在微风中自由摇摆,仿佛少女在梳理     

融进自然 乐于交际——课程标准小学语文实验教材(人教版)第二册《春天在哪里》教学设计

一、引导学生融进自然，寻找春天１．情感导入师：小朋友，春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢！小朋友，你们知道到哪儿去能找到春天吗？（引导儿童讨论，自主选择，决定郊游地点，自由结合分组）学生讨论后决定到公园里和田野里去寻找春天。２．寻找春天地点：公园今天，老师和小朋友先到公园里寻找春天，看一看、找一找春天这个调皮的娃娃到底藏在哪里。你们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，也可以用耳朵听。（设计意图：师生愉快地融进春天的大自然中，孩子会在大自然的怀抱中感受春的气息，并有许…