日子一样很快乐

成功并不像我们想的那样容易,所以我们要学会高兴地、积极地面对我们的现在,快乐地做我们能做的事情。课堂上,老师让孩子们看一张画,画面很简洁:一个小女孩带着一只小鸭子在走,画的下面是几行稚拙的文字:露露不会游泳、不会飞,她的小鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞。另外还有一行字,被一张纸     

一生的功课

有一次在网上随意浏览,看到几米的一幅漫画,名字叫《露露的功课》。画面很简洁,一个女孩带着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙的文字:“露露不会游泳、不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游     

一生的功课

有一次在网上随意浏览,看到几,米的一幅漫画——《露露的功课》。画面很简洁,一个女孩牵着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙的文字：“露露不会游泳,不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭,天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞,”网页上的文字到这里就没了。     

一生的功课

露露不会游泳,不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳,怎么飞,日子一样很快乐。     

一生的功课

有一次在网上随意浏览,看到几米的一幅漫画,名字叫《露露的攻课》。画面很简洁,一个女孩带着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙文字:“露露不会游泳、不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞,”网页上的文字到这里没了,在往下翻变成了另外的内容。当时我只是想:咦,怎么会以一个逗号结束呢?是点错了标点,还是丢掉了文字?管它哩。     

一生的功课

有一次在网上随意浏览,看到几米的一幅漫画,名字叫《露露的功课》。画面很简洁,一个女孩带着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙文字:“露露不会游泳、不会飞,她的鸭     

学会欣赏别人的拥有

前些天,翻阅《听几米唱歌》一书,其中一幅漫画引起了我的注意,名字叫（《露露的功课》,漫画下面有这样一段文字：“露露不会游泳、不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭,天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞,日子一样很快乐。”     

拥有与欣赏

"露露不会游泳,不会飞,她的小鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳,怎么飞,日子一样很快乐。"——《露露的功课》幾米稚拙的文字,总能给人淡淡的感觉。不管是什么,都是淡淡的。画面中的空白处、着色处恰到好处,给人以平淡的感觉。文章的作者说:"自己不曾拥有,就快乐地欣赏别人的拥有,不让日子沉沦于暗淡,不让心情陷于颓废。这,是我们一生     

无心伤害，有心栽柳

几天前,一个学生向张老师请教问题,张老师接过去看了看说：“这么简单的问题,你怎么不会？”学生默不做声随后,张老师耐心地讲完题,并问她“明白了吗？”学生带着一种负罪的表情说声：“谢谢!老师。”就匆匆离去了。     

如何看待孩子的这类画作

一位二年级的老师叫学生画小鸭子,有一个孩子把鸭脖子画得比鹅脖子还长。老师说,鸭子怎么能这样画呢?老师说着用多媒体打出一张小鸭浮水的画:看,这就是小鸭子!你画的是鹅还是长颈鹿?一位老师要求一年级的孩子画太阳,有一个孩子画的太阳是绿色的。老师说,谁见过这样的太阳?你画的是青苹果吧!     

看图想象作文教学设计

仔细观察下面图画,想想图上画了一件什么事,再把看到的和想到的写下来。【图意说明】第一幅图描绘了一位小姑娘看到一只老母鸭带着一群小鸭子在河里游泳;第二幅图描绘了一只小花猫看见一只落伍的小鸭子,连忙扑过去想吃掉它。     

老师，我不想玩

新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。     

评价,是一盘美味好菜

有一个真实的故事：在一次画饼干的活动中,一位男孩只在画纸上画了许多方形,一块饼也没画.当老师走过来时,他连忙把画捂住,很明显知道自己＂画得不好＂.而坐在旁边的女孩立刻告诉老师：＂他不会画饼干,他什么都不会.＂如果此时老师只一味地鼓励＂你画得很好嘛……＂作用并不大,说不定会让他更难堪.所幸老师是位懂心理的老师,她随意地说：＂不会画饼干可以画别的东西,饼干罐子、包装袋……都能画呀!＂听老师这么一说,男孩捂着的手放开了,他看着自己的画,有所发现地说：＂这是罐子,用来装饼干.＂老师及时夸奖了他与别人不一样的想象,引来其他孩子一阵赞叹.     

不一样的小鸡

王旭航很爱画画，翻开她的图画本，你会发现她的画几乎只有一个主题，画面也几乎一样：画的上部是一朵白云，旁边是一个太阳，太阳下面是一棵树，树的旁边是一只圆圆脑袋、胖胖身子、向前伸着两条腿的小鸡。我问她：“你画的小鸡怎么都是一个样，”她说“我以前的幼儿园老师教的，我只会这样画，别的我不会画。”听了她的回答，     

“妈妈不让我做”

在一次谈话课上,老师问:「小朋友,星期天你们帮助妈妈做了些什么,」孩子们抢着回答:「我帮妈妈洗碗了。」「我帮妈妈摘菜了。」「吃饭时,我分碗筷了。」「我倒垃圾了。」「我洗手绢、洗袜子了。」「等等。唯独露露低头不语,用力玩自己的手指。老师见她不高兴,就过去轻声问:「露露,你怎么不说话呢?」这一问问得露露的眼泪扑籁籁往下掉,她一边抹泪一边说:「妈妈不让我做!」老师立刻安慰她说:「我知     

旧画再利用

活动区结束了,奥嘉拿着一张画好的画让我看,我边看她就边在一旁讲解,很是自豪。她已经有3张画贴在展示台里,今天她告诉我展示台已经满了,没有地方贴了。我让她想想办法,她转身把以前的画摘下来两张。把今天的画贴上去了。一会儿她拿着旧画走过来说：“老师。这个是扔了吗？”我看了看,还是挺好的。只不过展示了几天,     

呵护“天真”

听朋友讲起这么一个故事:小王是他们学校的一名新老师。师范毕业担任学校一年级的老师。她活泼开朗,能歌善舞。一天,她带着孩子们来到室外上美术课,给他们每人发一支粉笔头。王老师要同学们看到什么就画什么,想画什么就画什么,就画在水泥地上。孩子们都蹲下来,无拘无束地画起来     

抬起头来看作文

如今每周四下午写作文已成了一种习惯,而这个＂习惯＂在当下却＂成就＂了两种现象：一是老师叫头痛：时常听老师们说：又要写作文了,也不会指导,怎么讲啊,让小孩自己写吧。有了这样的心态,作文课反而成了一些老师放松的时间。二是孩子们怕得要命：不会写,没有东西写,但是慑于老师的＂威吓＂,必须两节课内完成,所以不得＂不挤牙膏＂,有的半天也挤不出一个字来。     

小鸭子死了

小鸭子死了!真的,活蹦乱跳又会游泳又会唱歌的小鸭子,转眼就死了……小鸭子是娟娟用个小盒装着,从家里带来的。我把它放在阳台上,给它喂切碎的菜叶、稀饭,它喜欢游泳,我还给它准备了一脸盆清水。吃饱喝足的小鸭子,在被太阳晒得暖融融的水里,一边游泳,一边用它那扁扁红红的小嘴巴,梳理那一身淡黄色毛茸茸的羽毛,时而还“喂喂喂”地唱着快乐的歌儿。“咦!小鸭子怎么不会呷呷呷唱歌呀?它是只小鸭子吗?”牛牛好奇地问道。“不是小鸭子怎么会游泳?小鸭子的爸爸妈妈才呷呷呷地唱歌呢。”娟娟噘着小嘴说。“还有呢,”浩浩眨着眼睛发话了,“大鸭子全…     

愿洒下的都是甘霖

听朋友讲起这么一个故事。小王是他们学校的一名新老师。幼师毕业担任学校学前班的老师。她活泼开朗,能歌善舞。学前班的孩子和她特别亲,都当她是大姐姐一样。一天,她带着孩子们来到室外上美术课,给他们每人发一支粉笔头。王老师对同学们说:“大家现在向四周看看,有操场,有楼房,有花坛,有树木,有玩耍的同学,抬头看还有蓝天、白云、小鸟、蝴蝶。你们都喜欢什么,把它画下来,就画在水泥地上。好吗?你们还想到什么,也可以画。”孩子们都蹲下来,无拘无束地画起来。