优化作业设计,提高物理教学效率

布置作业的主要目的是了解学生的学习情况。在传统的教学当中,作业的设计与安排有很多不合理的地方,过于单一、机械,在很大程度上不利于学生的学习与发展。衡量物理作业的有效性的标尺是把握教学内容,注重个体的差异,还要联系学生的学习情况,注重提高学生的综合素质。物理教师在布置作业时,要采取科学合理的布置理念,作业的设计要顾及各个层次学生的学习情况,还要将学生的积极性调动起来,让学生在写作业时掌握物理知识。本文主探讨了如何优化作业设计,提高物理教学效率。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

本文主要介绍在初中物理教学中培养学生自主学习能力的方法,具体有三种:激发学生学习物理的兴趣;培养学生良好的学习习惯;转变教师角色。     

中学生物理自主学习能力培养的实验研究

从影响学生自主学习能力的内部因素分忻出发,探讨课堂教学中培养自主学习能力的方法和途径.通过对实验学校物理教学过程中自主学习能力的调查表明,有效的教学干预能够提高学生的自主学习能力.     

在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

当今社会需要具备独立学习能力与创新能力的人才,因此,培养学生的自主学习有很重要的作用,它是形成终身学习能力的基础.本文主要从培养学生自主学习能力的意义,培养学生自主学习能力的教学策略等方面展开论述,从而实现在初中物理教学中培养学生的自主学习能力.     

从“三个重视”出发,培养初中学生物理学习能力

初中物理教师要在新课程理念指导下,摒弃旧思想,接受新观点,从过于重视知识传授,转向落实三维目标,提高学生的科学素养。作者认为,为贯彻落实课改理念,改进初中物理课堂教学,教师要从"三个重视"出发,培养初中生的物理学习能力。     

初中物理自主学习能力培养研究

初中物理的教学是基础教育的组成部分。随着新课改理念的进一步落实,对于学生自主学习能力的培养成为了物理教学中的重点工作。新课改要求老师与学生建立和谐友好的师生关系,老师为学生创造一个良好的课堂氛围,在教学中充分发挥学生学习的自觉性,让学生积极参与到课堂学习中,从而提高课堂的效率。本文主要对在初中物理学习中,如何培养学生自主学习能力进行了研究,并提出了相应的策略。     

优化作业设计,培养农村义务教育阶段学生自主学习能力

运用作业对课堂教学中的内容进行补充,延伸学生的知识范围是教学过程中的重要组成。如何优化作业设计,使学生在完成作业时对作业的观点由负担变为乐趣,调动起学习主动性,能够通过学习和作业,激发创新能力以及动手实践能力是教育中重点关注的问题。本文通过对作业设计的优化分析,提出了相应的策略,以此来提升学生的自主学习能力。     

提高学生自主学习物理的措施

新世纪,科学技术高度发达,各种新技术、新发明就像雨后春笋般不断涌现,没有自主学习能力的人,就无法应对社会挑战。因此,培养学生的自主学习能力非常重要。本文主要从制订培养计划,重视阅读能力的培养,引导学生学习归纳,指导学生自制实验器材,建立自主学习小组,转变教学观念,重视课堂等方面谈谈在初中物理教学中如何培养学生自主学习能力。     

培养自主学习能力 提高初中物理课堂教学效果

提高初中物理课堂教学效果,须重视培养学生自主学习能力。一是创设情境,激发学生自主学习动机;二是理解领悟,为学生自主学习奠定扎实的知识技能基础;三是启发诱导,教会学生掌握自主学习策略。     

优化作业设计提高学生自主学习能力

作业设计,是教师备课的重要一环。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃学生创造思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。语文作业设计也应采取多种形式,让学生在作业中拓展知识,发展能力,提高素养,不应囿于课本,限于课堂,拘泥于形式。     

在初中物理教学中培养学生的自主学习能力

传统的接受式教育,也称为＂填鸭式教育＂,学生学习以听老师的讲解为主。这种教育方式不利于培养高素质人才。随着素质教育和课程改革的逐步深入发展,学生自主学习能力的培养日渐受到重视。自主学习是指通过学生独立自主的探索、实践、分析、总结等来使学生在掌握知识的同时培养独立思考能力、动手能力以及团队合作能力等,提高学生的综合素质。本文谈谈在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。     

开展自主学习,提高初中物理课堂效率

初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。     

培养初中学生数学自主学习能力的策略

培养学生的自主学习能力是数学教学目标之一。在初中数学教学过程中,教师应采用多种策略调动学生的自学兴趣,引导学生自主学习,驱动学生自主反思,逐步提升学生的自主学习能力,增强数学学习效果。鉴于此,文章从营造良好环境、注重学习指导和加强学习反思三个方面出发,详细阐述培养初中学生数学自主学习能力的策略,以供?参考。     

培养学生物理自主学习能力的探索

介绍自己在长期的物理教学实践中,围绕如何培养学生的自主学习能力,所采取的抓学生有效预习、引导学生参与课堂教学、指导学生作物理笔记、改进实验和习题教学的一些体会和具体做法.     

物理教学中学生自主学习能力培养的实践

随着我国教育事业的不断发展与进步,学生自主学习能力受到越来越多教育者所重视。在传统的初中物理教学过程中,很多学生都是按照教师及家长的意愿和思路来学习,进而导致自身自主学习能力和意愿极弱。笔者认为,教师应采取多样化的教学方式来开展教学,进而提高学生综合能力。一、利用课前预习,提高学生自主学习意识所谓自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立进行分析、探索、实践和质疑等方法来实现学习目标。     

初中物理实验教学中学生自主学习能力培养的策略研究

随着时代的发展,初中物理教学面临着新的挑战。受到了中考选拔考试的影响,在传统的物理教学课堂上,初中物理教师仍然将学生当作知识的被动接受者,仍采用灌输式的教学方式,教师将知识转化为碎片传输给学生,这种教学方法看似有效,但却严重阻碍了学生自主学习能力的提升。因此,初中物理教师应该积极转变教学方式,将培养学生的自主学习能力作...     

物理教学中自主学习能力的培养

<正>自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师指导下,根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动实现具体学习目标的学习方式[1]。要进行自主学习,必须具备两个必要前提,一是必须具备自主学习能力。这种能力是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。比如制定学习目标的能力,针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活     

培养初中学生物理学习能力的问题思考

重知识轻能力的不合理性、能力培养的不协调不系统不稳定性、实验能力的不协调性及自主意识自学能力发展的滞后性是影响学生物理学习能力的重要因素     

利用九年级物理实验提升学生自主学习能力

初中物理是培养学生抽象思维和动手能力的重要 学科,但是不少物理教师的认识都不够正确,觉得传授理论知 识才是教学的全部,部分教师甚至只是完全按照教材来开展实 验教学,实验现象不明显,过程不完善,学生并未从中受益。实 际上物理实验是培养学生自主探究、自主思考的重要教学手 段,本文介绍了物理实验教学的重要性并总结了相应的教学 措施。