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抓住教学工作的牛鼻子王金华欣闻南京市中小学把减轻学生负担的一个重要立足点放在提高课堂教学质量上,并将1995年定为"课堂教学效率年",引导学校领导和教师都把精力放到课堂教学上去,最大限度地提高每一堂课的教学效率,实现轻负担,高质量。此着可谓抓住了教学... 相似文献
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当前,学校教师专业发展管理中存在的主要问题是教师的教学工作与教研、科研、培训等工作脱节,实施"教研、培训、科研一体化"管理有利于减轻教师工作负担,提高教学工作效益。通过实施以教研工作为中心,以科研工作为先导,以培训工作为支撑的研培一体化管理,可以解决教师教育教学实践中遇到的具体问题,进而促进教师专业发展。 相似文献
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当前,学校教师专业发展管理中存在的主要问题是教师的教学工作与教研、科研、培训等工作脱节,实施"教研、培训、科研一体化"管理有利于减轻教师工作负担,提高教学工作效益。通过实施以教研工作为中心,以科研工作为先导,以培训工作为支撑的研培一体化管理,可以解决教师教育教学实践中遇到的具体问题,进而促进教师专业发展。 相似文献
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"纲要教学法"的提出源于解放师生的教与学,使师生不再成为教学的奴隶,而是要成为教学的真正主人。当下,广大一线从事义务教育的教师工作强度惊人,劳心劳力,几乎人人时时处于亚健康状态。为了减轻一线教师们的负担,也为了积极推进素质教育的全面实施,本人谨以自己26年教育教学经验之总结,奉献这一实施素质教育、减轻师生负担的终极秘密武器——"纲要教学法"。何谓"纲要教学法"?顾名思义, 相似文献
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减轻学生过重的课业负担是一个复杂的过程,减负首先要从学校、教师做起。近几年来,我校以实施有效教学为着力点,通过"树立有效教学理念、提升有效教学管理水平和实施水平"等多项措施,使学生的学业负担有了一定程度的减轻,教学质量稳步提高。 相似文献
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学校管理的目的是提高教学质量,提高教学质量的关键在于管理好教师。其中,教师的工作态度对提高教学效率是至关重要的,学校领导只有充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性,才能实现学校整体目标。一、合理用人,知人善任一所学校一般都有几十位教师,由于他们个人经历、年龄、性格、爱好、兴趣各不相同,他们或心直口快、锋芒毕露,或慎言慎语、藏而不露;或"带刺梅",或"细磨石",或"小诸葛",这就要求学校领导在在选人用人上做到知人善任、用人所长、扬长避短。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(12)
“减负”后教师心态刍议周卫东中小学生课业负担过重,是一个全社会关心而又亟待解决的问题,各级领导和教育行政部门多次就减轻中小学生负担问题发出指示。许多学校对“减负”动真格的,“减负”措施陆续出台,对教师们产生了广泛的影响。不同的教师显露出不同的心态。一... 相似文献
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在学校层面的研究性学习实施过程中,教师如何才能有效地指导本不属于自己所教学科内容的研究课题,而同时又如何最大限度地给教师减轻工作负担,是许多学校都极其关注的一个问题。对这个问题,我们认为对教师进行专业化分工可能是一个比较理想的解决途径。 相似文献
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喻世良言
总体来说,学生的学业负担应该由学校的"指令性负担"和学生的"自主性负担"(即由学生的兴趣爱好所产生的学业负担)两部分组成。我们现在所说的"学生学业负担过重",是指学校的指令性负旦太重;而我们所说的"减负",是指减轻学校过重的指令性学业负担。 相似文献
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这个问题应该从两方面来解决。一方面学校的上级部门要采取有力措施,减轻学校领导干部负担,另一方面学校领导自身要努力改进工作,逐步摆脱被动局面。造成学校工作忙乱的原因主要有这样几个: 一、上级领导机关多头、多渠道地向学校布置工作,形成“上面千条线,下面一根针”的局面,使学校领导穷于应付,忙乱不堪。二、学校办学条件差,教师数量不足,办事机构不健全,使校长兼课、兼职过多,事务缠身,应接不暇。三、学校领导工作本身有缺点,没有建立必要的规章制度,工作安排不当,干部缺乏经验,抓不住主 相似文献
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李学雯 《中国教育技术装备》2010,(20):119-120
1 前言
教学质量是学校的生命。今天的学校教育,既要求提高教学质量,又要求减轻学生的学习负担,这是当今社会普遍关心的问题。"会学知识"比"学会知识"更重要。埃德加? 相似文献
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减轻和消除青年教师过重的、不必要的心理负担,调动和激发他们的工作积极性,是实现以人为本的现代管理理念,使启智学校由科研启智向和谐启智迈进的当务之急.要求学校领导民主理校,以德治校,本着充分信任、尊重教师的原则,以为教师创造良好、宽松的工作氛围为目的,采取了一些切实可行的措施.…… 相似文献
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杨红梅 《中小学心理健康教育》2013,(9):46-48
有位刚工作一年的心理教师向其他心理教师求助:"开学了,学校开班主任研讨会,领导给我一个任务——让我给教师们做一次讲座,顺便进行自我宣传,以便开展工作。领导的意思是主要讲讲教师自身的职业幸福感,或者是对学习困难学生的教育问题,可是,我工作才一个学期,在那么多有经验的教师面前讲,不亚于‘关公门前耍大刀’。怎么讲,讲什么呢?"其他的心理教师马上给予这个教师鼓励和心理支持: 相似文献
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在日常看稿、编稿或与幼儿园教师交流的过程中,编者常常感觉到幼儿园教师承受着工作和生活的巨大压力,这种压力已经在一定程度上影响了教师的工作情绪和生活态度,长此以往,必将对教师的心理产生不良影响。因此,为幼儿园教师松绑,有效减轻他们的工作压力和心理负担,是一个迫在眉睫、亟需解决的问题。据调查,幼儿园教师的压力和负担有很大一部分来自于繁冗的文字工作。一份不完全的统计表明,一名公办幼儿园教师在一学年中完成的文字工作量可达30多万字,并且种类有近20种之多。看来,减轻教师的文字工作量是一个有效减轻教师压力和负担的重要策略。本栏目的三篇文章就是根据这种思路采编的。 相似文献
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减轻和消除青年教师过重的、不必要的心理负担,调动和激发他们的工作积极性,是实现以人为本的现代管理理念,使启智学校由科研启智向和谐启智迈进的当务之急。要求学校领导民主理校,以德治校,本着充分信任、尊重教师的原则,以为教师创造良好、宽松的工作氛围为目的,采取了一些切实可行的措施。 相似文献
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郑春华 《呼伦贝尔学院学报》2000,(4)
更新教师的教育观念 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的根本保障。提高教师的全面素质 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的前提条件。提高教师的课堂教学质量 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的基本途径。教师要积极促使家庭、学校和社会形成教育的合力 ,为减轻学生的负担 ,实施素质教育创造条件 相似文献