对南国农先生电教科研思想的学习

科研是一门学科发展的内动力 ,电教科研是教育技术学科的重要组成部分。南国农先生是我国电化教育事业和学科的重要开拓者和奠基人之一 ,学习他的有关重要论述 ,对提高电教科研水平 ,促进电教事业发展 ,具有重要的学术理论价值和指导意义。本文从南先生的走科研兴电教之路、做深化电教实验之事及其理论价值与指导意义等几个方面进行了学习探索。     

电教媒体在儿童音乐欣赏中的作用

儿童音乐欣赏的重要目标是开阔学生的音乐视野,培养学生健康的审美情趣和感受音乐、表现音乐的能力,树立正确的审美观念。运用电教媒体进行音乐欣赏,突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制,将学生的视觉带入了一个更加广阔的音乐殿堂,使学生如身临其境地耳闻目睹中外的风土人情和历史画面,大大激发了学生学习音乐的兴趣,增强了学生感受音乐、理解和表现音乐的能力,同时也深化了音乐欣赏中的德育和美育。我认为电教媒体在儿童音乐欣赏中具有以下三个方面的优势。     

浅谈电教媒体在乡土资源教育中的恰当运用

陈鹤琴先生曾指出:"大自然,大社会是知识的主要源泉。"特定的地域环境蕴涵着丰富的教育资源,是一种取之不尽、用之不竭的教育资源。电教媒体集图、文、声、像于一体,具有生动形象、信息刺激强、时空宽广等特点,符合幼儿的思维方式和认知特点。本文笔者拟从如何运用电教媒体深化幼儿对周围环境的认识,如何运用电教媒体给幼儿以更多的时间和空间,让幼儿与资源材料直接互动进行阐述,并探讨电教媒体运用在乡土资源教育中应注意的三方面事项,以更好地促进幼儿主动发展。     

多媒体教学在音乐教学中的作用

法国一位著名演员曾说:嗓音的力量是不可估量的,任何图画的感染力,远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来,音乐教学使用电教手段显得尤为重要,因为音乐是声音的艺术。一、能深化德育和美育音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是培养全面发展的人,向学生进行思想品德教育和审美教育是音     

电教媒体对优化音乐教学的作用

在中小学音乐课教学中恰当的运用电教媒体,能准确表现体裁和音色,深化德育和美育,开阔视野,增长见识,能丰富学生的想象,激发写作兴趣,有效地提高教学的效率和质量。     

试论德育电教教材的编制原则

在编制德育电教教材时，不仅要坚持政治性、把握思想内容的准确性，而且在选题上要下功夫，紧扣大纲，结合题材内容，遵循教育规律，同时，还要有一定的艺术性，力求画面生动形象，解说和音乐与内容协调，节奏适中。     

从高校现代教育技术的发展看电教人员素质的提高

<正> 在世纪之交的今天,在现代教育面临着新形势的情况下,高校电教人员如何提高自身的素质跟上信息时代的发展,更好地为教学服务是一个值得研究的重要课题。本文拟结合我校电教中心的实际情况就目前高校电教发展面临的新形势,电教人员在现代教育技术发展中的地位和现状,以及电教人员怎     

电化教育与德育的关系

近年来，广大德育工作者在实际工作中不断摸索，在德育的内容、教育方式等方面做了许多改革和创新。尤其是电教手段在德育领域里的广泛应用，给德育打开了新的局面，在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人中，发挥了重要的作用。     

电教用于德育的七种形式

根据一些学校的经验,电教用于德育可有七种基本形式：     

浅谈电教媒体在美育中的作用

美育与德育、智育、体育一样 ,是一种基础教育 ,素质教育 .美育不能混同于一般的艺术教育 ,真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育 ,在这个教育中 ,电教媒体有着独特的优势 .1　运用电教媒体 ,培养学生正确的审美观审美观是人们对美与丑、真与假、善与恶的基本观点和看法 ,是世界观的一个组成部分 .在对学生进行审美观的教育中 ,无论是引导学生观赏美景、欣赏乐舞、鉴赏字画 ,还是指导学生朗诵诗歌、阅读散文、赏析名著等 ,都可以借助电教媒体 .电教媒体以其形声结合、声情并茂的特点把教材中美的意境、美的思想展现给学生 ,使…     

浅谈电教媒体使用的最佳时机

运用电教手段，能把视、听结合起来，极大地提高了课堂效率。那么，小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机，以达到传统教育和现代教育手段的相互融合，相互渗透，相互补充的目的呢？     

把握电教媒体使用的最佳时机提高语文课堂教学效率

电教媒体是优化语文课堂教学,提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用电教手段,能把视、听有效地结合起来,极大地提高课堂教学效率。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充,提高课堂教学效率？     

浅谈电教手段推动语文课程的发展

电教手段具有图文声像的优点,有效引入电教教学,可以很好地突出教学重难点。语文课程有机结合了形象思维和逻辑思想,在语文课程中应用电教手段,利于优化语文课堂教学,搭建活泼、明快、简洁的教学活动。     

教育技术工作者专业情意的时代表征

专业情意是教师专业发展的内驱动力。中国电化教育(教育技术)历经百年发展,电教先驱们用深厚电教情怀滋养的"电教精神",是教育技术工作者专业情意的核心。文章以技术变革背景下的教育技术发展阶段为主线,梳理出教育技术工作者专业情意的发展历程,并分阶段进行了深入剖析,由此归纳出教育技术工作者专业情意的时代表征,即愿为"道统"献身的高尚"君子"、专注媒体技术的"教育工匠"、追求教育最优化的"教育革新者"、坚持传承创新的"智慧使者"。研究教育技术工作者的专业情意,既是向"电教精神"的致敬,也是对教育技术工作者专业发展的鞭策。     

普通高校电化教育改革的思考

改革开放30多年来,我国普通高校教育的改革和发展取得惊人的成就。目前,我国教育改革正处于进一步深化的攻坚阶段,而高校的电化教育要为新的改革提供＂桥＂和＂船＂。因此,改革普通高校电化教育非常必要。高校电教改革的任务应该是加强管理,理顺关系,健全机构,强化功能,开放搞活,持续发展,建立中国特色的电教理论与实践体系。普通高校电教改革必须跟学校的整体改革联系在一起,正确处理与各方面的关系,发挥现代教学思想和手段的优势,以实现教育现代化为目标,从而为高校的教育改革和发展起到真正的＂桥＂和＂船＂的作用,推动我国教育改革的全面发展。     

多任务协同化电教审批流程的设计与实现

电教管理相关的审批是电教管理工作中最为复杂的一个环节,涉及到的不同的部门和不同的人员,传统的审批方式模式单一、流程固定、对于流程变化的适应程度低。结合 JBPM 工作流引擎技术重新设计并实现了电教审批流程,使之具有支持多任务、可协同等特点,以提高电教审批工作的执行效率。     

师范院校培养电教人才的探讨

现代教育技术的发展，为教育形式，教育思想，教育内容的改革，创造了良好的条件，而担当培养中小学合格教师的师范院校，其电教工作的开展，对小学教育工作的改革尤为重要，师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用，了解当地中小学电化教育的实际情况，在此基础上去改革自身的电教工作，才能培养出具有电教能力的，适合中小学实施素质的合格人才。     

中国电教协会高校工科专业委员会组织编审电教教材工作的回顾与启示

全国近百所工科高等院校参加的中国电教协会高等工科专业委员会的前身是“全国高等工科院校电教协作组”。该协作组在国家教委电教局（司）大力支持下于1980年成立。当时协作组的主要任务是编制有关学科的电教教材。协作组先后成立了“机械原理编审组”、“机械设计基础编审组”、“电子技术编审组”、“电工学编审组”、“计算机科学技术编审组”、“材料力学编审组”、“大学物理编审组”、“金属工艺学编审组”、“德育编审组”等9个编审组。各编审组的编委是由全国相关学科中学术水平高、教学经验丰富的教授、专家和有经验的教育技术专…     

合理运用电教手段 优化课堂结构

随着时代的发展和进步,科技与教育的结合也越来越紧密。为了在课堂上取得良好的教学效果,电教媒体的使用也变得越来越频繁。并且取得了不错的教学效果。尽管如此,在电教的使用过程中,还是或多或少的存在一些问题。本文首先分析了电教手段在教育中存在的问题与不足,接着对这一问题做了几点相应的对策。以便有助于合理运用电教手段优化课堂结构,从而真正达到教育的目的。     

电教论文撰写浅见

优秀的电教教师必须具有撰写教研文章的能能,将电教实践中积累的经验、探索的规律述诸于理论文章,为电教工作者提供信息、方法和经验,以推动电教工作的深入开展。笔者结合多年编辑和撰写电教论文的经验,谈几点认识和体会。