物理教学中学生创新能力的培养

<正>创新能力是21世纪人才最为重要的素质之一,目前在全国中小学逐步实施的新课程标准,其目标很重要的一环就是培养学生的创新能力。本文拟从新课标下中学物理教学的角度,从教师教育观念、课堂教学、实验教学、学生创新人格、创新教育环境等方面对当前中学生创新能力培养提出浅见。     

物理教学中学生创新能力的培养

创新教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。物理教学中培养学生创新能力的途径主要包括：创设适宜于学生主动参与、主动学习的教学环境；优化物理实验教育；优化习题训练；加强科学的学习方法的教学等。     

电子技术基础课实验教学中学生创新能力的培养

介绍了改革传统的验证性实验教学内容,开展应用性、探索性实验,穿插设计性实验,结合综合性实验,提高实验教学质量的方法。     

初中物理教学中努力培养学生的科学素质

<正>随着现代高科技的迅猛发展,新的科学知识层出不穷,培养学生科学素质是当今世界教育发展的总趋势,也是素质教育的要求。因此《初中物理新课程标准》明确提出要"义     

论物理教学中创新能力的培养

传统教学中落后的教育观念和方法妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。     

课堂教学的有效方式——制造悖论

导致逻辑矛盾的命题称为悖论,在物理学中,悖论常译作徉谬。在古希腊,悖论被称为“疑难”,意思是“无路可走”。实践证明,物理学的发展与悖论的研究有直接关系。如:追光徉谬”的研究,导致爱因斯坦狭义相对论基本假设的提出:对流体力学“徉谬”的研究,发现了伯努力原理。本文所论“制造悖论”旨在物理教学中教师有意识地设置逻辑矛盾,促使学生设问、排疑、解难,继而达到否定悖论之目的。     

中职物理教学中创新能力的培养探讨

目前中职教育的重心都放在培养学生的创新能力上,本文将以此为宗旨,针对中职的物理教学进行分析,探讨如何培养学生的创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

物理教学中学生创新能力的培养

学校教育是创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教学义不容辞的责任.作为一名新时代的物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力提高学生的创新能力.一、物理实验教学中培养学生的创新能力物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理学的重     

初中历史教学中创新能力的培养

课程改革的一个重要任务是培养学生的创新意识和创新能力。初中历史教学不仅要传授历史知识,进行思想教育,更重要的是发展学生的智力,培养学生的创新能力。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在历史课堂教学中培养学生的创新能力     

物理教学中三维教学目标的实现——由《牛顿第一定律》教学引发的思考

传统的物理课堂教学大多是以实现“知识与技能”的教学为主要目的的，其他两个维度则处于次要地位。新课标要求的教学过程中，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度中的任何一个都不能完全独立于其他维度而单独成立，它们应该是以一个有机整体的形式渗透到每一个具体的教学环节中。因此，如何在课堂教学过程中实现三者的有机融合，成为当前需要解决的主要矛盾。     

物理教学中创新能力的培养

随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要.在物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力.     

物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

中职物理教学创新能力的培养

中职物理作为一门承继专业基础和专业课的课程,对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用.     

中职物理教学中学生创新能力的培养探讨

1中职教学的现状中等职业教学在我国发展历史较短,其教学的主要意义在于提高学生自身职业素养,培养职业化人才。在当前青年人群较多,升学率较低的竞争时代,中职教育的出现非常有必要,它解决了很多青年学生"想上学而没有地方上学"的尴尬处境。而且随着我国国际化趋势的     

物理教学中学生创新能力的培养

中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性.所以,中学物理中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物理现象的原因和规律.这就是中学物理教学中的创新教育.为此,作为教师我们在教学中必     

浅谈物理教学中创新能力的培养

随着课程改革的不断深入,如何在物理教学中开展创新教育,培养学生的创新能力,使学生树立创新意识,开发创新思维,初步掌握创新技能、技法,从而提高创新素质教育,这是物理教育工作者不断探索和实践的一个重要课题。本文拟就这方面的问题谈一点粗浅的认识。     

谈物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养.因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力.