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一、体育教师的人格价值得不到客观公正的认可
教师的人格价值是指教育活动满足教师自身发展需要方向的价值，强调教师的社会地位、尊严、权利和自我实现以及在条件许可的范围内对自身正当需要的满足。教师在得到尊重、受到鼓励的前提下更能够把他们的观点和策略付诸实施，也更能够促使其认真对待自己的本职工作。教学因此可以得到促进。教师的自身素质因此可以得到提高。 相似文献
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正作为高中生物教师,应该对学困生给予更多的关注,保证他们能够跟上班级的步伐,在高考中表现出色.一、高中生物学困生形成因素分析1.学生主观方面首先,从高中学生在生物课堂上的表现来看,很多学生对这一学科缺乏足够的重视,在这一科目上花费的时间也较少.其次,有很多人认为生物本身就不比语数外等主要科目,没有学习的必要,因此很多人对这一学科提不起兴趣.再次,还有一些人甚至认为,生物的学习本来就是为了应付考试,因此很多人在学习的过程中,只是单纯的死记硬背课本上的内容,对课本知识缺乏足够的分析和了解.最后,有一部分学生本来希望学好,但是由于 相似文献